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1、 课前准备课前准备课前准备课前准备要求：1.准备好课本，双色笔，学程，助学材料，活页笔记本，271BAY。2.有感情的诵读本单元的诗歌。3.一如既往高涨的学习热情。今日赠言：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。高尔基寻象观意，激扬青春寻象观意，激扬青春诵青春华章，品象中之意，创青诵青春华章，品象中之意，创青春诗集春诗集具体活动：具体活动：1.1.宏观介绍第一单元单元概述（勾画圈画课本宏观介绍第一单元单元概述（勾画圈画课本P1P1），），学习篇目，明确本单元学习目标，各个阶段学习重点学习篇目，明确本单元学习目标，各个阶段学习重点以及情境任务等。以及情境任务等。2.2.整体感知
2、学整体感知学习习5 5首诗歌首诗歌2 2篇小说。篇小说。3.3.自主、小组合作完成以下任务：自主、小组合作完成以下任务：1010分钟以小组为单位讨论活动分钟以小组为单位讨论活动1 1的表格，并进行展的表格，并进行展示。示。黑板展示或黑板展示或271BAY271BAY上传展示板展示活动上传展示板展示活动3 3。每个活动后都每个活动后都5 5分钟时间整理落实分钟时间整理落实单元概述单元概述【单元内容】【单元内容】青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，增强对人生的感悟。对社会的思考和对理
3、想的追求，增强对人生的感悟。本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱：毛泽东以天下为己任的豪气；闻一多燃烧自己的奉献；郭沫若狂飙吟唱：毛泽东以天下为己任的豪气；闻一多燃烧自己的奉献；郭沫若狂飙突进的时代精神；昌耀、雪莱丰富奇特的独特情怀。作者或感时忧国、或突进的时代精神；昌耀、雪莱丰富奇特的独特情怀。作者或感时忧国、或感悟人生，感悟人生，各具特色的文学表达各具特色的文学表达，为我们展开了一幅瑰丽的画卷。，为我们展开了一幅瑰丽的画卷。学习本单元，可从学习本单元，可从“青春的价值青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结
4、合自己角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情情的特点的手法，把握小说叙事和抒情情的特点，你体会诗歌和小说的独特魅力学，你体会诗歌和小说的独特魅力学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验获得审美体验 试写作诗歌。试写作诗歌。勾画圈注课本第勾画圈注课本第1页页单元目标1.知人论世知人论世，涵咏诵读本单元七篇作品，理解作者对国理解作者对国家前途命运的关注，感受不同时代青年人的责任担当，家前途命运的关注，
5、感受不同时代青年人的责任担当，激发青春热情，追寻理想，拥抱未来。2.借助271BAY资源，理解诗歌运用意象抒发情感的手法诗歌运用意象抒发情感的手法，把握诗化小说诗化小说的特点，获得审美体验，提高鉴赏能力。3.运用所学诗歌创作的一般技巧，从生活出发，选取典选取典型意象，锤炼语言，创作一首新诗型意象，锤炼语言，创作一首新诗，与同学分享，汇编青春诗集，唱响青春之歌。情境任务 金秋九月晴空阔，少年后浪正磅礴。在刚刚过去的军训课程中，同学们不惧汗水和骄阳，昂首挺胸展示青春的风采，也更加坚定了守护我们美丽中国的信念。借此良机，我们高一年级将举办以“青春的你我青春的中国”为主题的原创新诗展示大赛，把拳拳真情
6、化作涓涓文字，打开同学们高中语文生活的大门。届时，将对本次大赛涌现出的优秀同学予以隆重表彰，优秀作品也将编纂成册，全校发行，并通过271bay平台实现全集团共享。在本次活动中，我们将一起欣赏新诗的韵律、小说的诗意，感受作品中饱满的青春激情，探讨青春的价值；也要学习新诗的特点以及创作技巧，创作一首青春诗歌，抒写自己的青春理想，给未来留下宝贵的记忆。整体感知整体感知寻象观意，激扬青春寻象观意，激扬青春诵青春华章诵青春华章 课标要求课标要求1.1.精读优秀现代诗歌，精读优秀现代诗歌，感受作品中感受作品中的的艺术形象，艺术形象，理解欣赏作品的语言表理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创达
7、，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。理解，力求有自己的发现。2.2.了解诗歌写作的一般规律，捕捉创了解诗歌写作的一般规律，捕捉创作灵感，作灵感，用自己喜欢的表达方式创作用自己喜欢的表达方式创作现代诗歌现代诗歌，与同学分享交流写作体会。，与同学分享交流写作体会。1.知人论世，用简洁的语言概括作品背景及内容，说出自己感知到的青春风采。2.选择自己感触最深的诗歌或小说段落，设计诵读方案，在班级内进行展示。3.结合自己的阅读体验，形成对“青春的价值”的认识与
8、思考，在交流会上发言。学习目标学习目标情境任务 青春是生命最亮丽的底色，是肆意张扬的，是温和厚重的，是激昂奋发的，是纯洁美好的。本单元的五首诗歌和两篇小说虽然创作于不同的时期，但都是对青春的吟唱。作者或感时忧作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来。他们将个人的青春融国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来。他们将个人的青春融入祖国的生命，在战火、建设中去实现自己的青春理想。入祖国的生命，在战火、建设中去实现自己的青春理想。吟咏入境，涵咏品情。让我们一起走进作者笔下的青春，探讨青春的价值，在班级交流会中积极发言。学习活动活动活动1：静读涵咏，知情达意：静读涵咏，知情达意 自读自读7 7篇文章，
9、标划出你认为能体现作者青春风采的句子，并篇文章，标划出你认为能体现作者青春风采的句子，并在旁边空白处进行评点，写下理解与思考。结合在旁边空白处进行评点，写下理解与思考。结合271BAY271BAY推送资源，推送资源，认知作者，了解背景，尝试用一句话对文章的背景和内容进行概认知作者，了解背景，尝试用一句话对文章的背景和内容进行概括，并用关键词概括出你所领略到的青春风采，完成下面的表格。括，并用关键词概括出你所领略到的青春风采，完成下面的表格。文章文章一句话背景一句话背景一句话内容一句话内容青春风采青春风采沁园春长沙 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 百合花 哦，香雪 这首词写于19
10、25年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。沁园春沁园春长沙长沙 以天下为己任，英勇无畏、蔑视反动派的壮志以天下为己任，英勇无畏、蔑视反动派的壮志豪情！豪情！立在地球边上放号立在地球边上放号 1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化
11、得到热烈的崇尚与赞扬。要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。其时郭沫若受五四运动的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。毁坏专制政治 旧道德、旧礼教努力 新事物、新制度新文化、新思想创造 表面：对力的赞美歌颂表面：对力的赞美歌颂深层：对五四赞美，深层：对五四赞美，对改造旧世界创造新生活的向往与信心对改造旧世界创造新生活的向往与信心红烛红烛 闻一多(18991946)，
12、原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水下巴河镇的陈家岭。现代爱国诗人，学者，战士。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士，1946年7月15日遭暗杀。早年参加新月社，提倡新格律体诗，倡导“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。新诗作品有：红烛死水七子之歌。代表作红烛死水，具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现力。五四感召下对自己未来的思考：像红烛一样奉五四感召下对自己未来的思考：像红烛一样奉献，烧蜡成灰、流泪放光献，烧蜡成灰、流泪
13、放光昌耀(1936-2000)，原名王昌耀湖南桃源人,诗人。峨日朵雪峰之侧写于特殊的年代，这时的昌耀遭受了不公正的待遇，但是，诗人没有消沉，而是保持着坚定的信心，对生活充满着热爱。坎坷的命运，艰苦的生活，磨炼了诗人的意志，更砥砺了诗人的思想。峨日朵雪峰之侧 为什么要写蜘蛛与雄鹰雪豹？为什么要写蜘蛛与雄鹰雪豹？作者精神与物质双重困境中对生命的热爱、坚韧作者精神与物质双重困境中对生命的热爱、坚韧的品质。的品质。对比致云雀致云雀云雀，据说是丹麦、法国的国鸟，欧洲诗人多有歌咏。致云雀，就是写给这种鸟的一首诗，或曰“一封信”。据雪莱夫人回忆，这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步闻云雀鸣叫有
14、感而作。表面：对云雀的歌颂表面：对云雀的歌颂希望像云雀一样美好自由，希望像云雀一样美好自由，传递美好与爱，对美好自由生活的渴望传递美好与爱，对美好自由生活的渴望1 1、了解作者、了解作者茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以以短篇小说短篇小说见长见长笔调笔调清新，俊逸清新，俊逸，情节单纯明了，细节细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的百合花是她的代表作。2 2、写作背景、写作背景茹志鹃写这
15、篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系思念起战时的生活，那时的同志关系。她说：战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。所以，百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物。百合花受到了茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”百合花小说的故事梗概百合花以解放战争中淮海战役为背景，描写的是百合花以解放战争中淮海战役为背景，描写的是19461946年的中秋之夜
16、年的中秋之夜,在部队发起总攻之前，在部队发起总攻之前，小通讯员小通讯员送文工团的女战士送文工团的女战士“我我”到前线包扎所，和他们到包到前线包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。和人情美。文脉梳理1.1.文章写了哪几个人物？文章写了哪几个人物？我小通讯员新媳妇2.2.围绕这些人物写了哪几件事？请分别概括。围绕这些人物写了哪几件事？请分别概括。一、开端：通讯员带路护送（123）（开头到“这都怪我了”）二、发展：借被子及救护过程（2453）第一层：通讯员随“我”借被子（24432443：从“我们到包扎所”到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”）第二层：新媳妇和“我”一起在包扎所救护（44534453：从“包扎所的工作人员很少”到“不过只答应做我的下手”）三、高潮：通讯员救人牺牲（5357）四、结局：新媳妇献出自己的新婚被子（5859）预习检测预习检测铁凝，女，1957年生，作家，散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永
