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1、高中历史答题技巧高中历史答题技巧主观题答题金句010203选择题答题方法主观题答题方法一、一、选择题答答题方法方法1、审题干：（1）材料题干所在时空（定时空-联系材料相对应的历史阶段特征和相关重大历史事件）（2）按标点、内容或关联词语将题干材料分层（一定要分层），确定层与层之间的关系，若选项中只有一层意思则是以偏概全。（3）图片图表题：（图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上）2、审查设问：注意设问词。比如可见、可知、可推知、表明、说明、反映等（1）可见：从材料的表象所看到的（2）可知：对材料表象的分析概括（3）可推知：对材料进行推理而得出的结论（4）表明：是表象的东西或者浅层次的东西，
2、或是对材料的表象进行一下分析与归纳（5）说明：是以表明为基础，基于材料为原因的一种结论，或可能是选项作为原因，题干是普遍性的内容，一定是从原因的角度去归纳和分析（6）反映：是材料所处的一种社会存在状态或者是从背景入手进行分析的一种因素（一般是现象表明的实质）一、一、选择题答答题方法方法（3）图片图表题：地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，根据所学知识解题漫画类：仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，根据所学知识解题图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期
3、特征，联系相关课本知识根据设问要求解答图表类须注意：A.表的名称（比较什么内容）B.表头（包括横向、纵向的表头，比较什么方面）C.数据（发生什么变化）一、一、选择题答答题方法方法例题1：图1、图2分别为1955-1956年拍摄的动画片神笔骄傲的将军的剧照，两部影片融入了中国传统戏曲、诗画等元素，在世界影坛上独树一帜。这体现出新中国艺术创作（）A探索民族化道路的取向 B以进入世界市场为主要目标C摆脱外来艺术形式影响 D服务于对外开放的基本国策A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:19551956年(中国)。据本题材料“神笔骄傲的将军
4、”，“两部影片融入了中国传统戏曲、诗画等元素。并结合所学知识可知，神笔取材自中国古老的民间故事神笔马良。骄傲的将军则从成语临阵磨枪发展而来，影片采用了中国传统戏曲，尤其是京剧的许多元素，这部动画电影被认为是“中国学派的开山之作，神笔和骄傲的将军被认为是中国动画民族化探索的先驱作品，所以材料体现出新中国艺术创作探索民族化道路的取向，A项正确;19551956年新中国艺术创作的主要目的是探索民族化道路的取向，不是以进入世界市场为主要目标，排除B项;材料中没有外来艺术形式影响新中国艺术创作的相关论述，排除C项;对外开放的基本国策始于1978年，与材料时间不符，排除D项。故选A项。例题例题2 2：19
5、20年5月，陈独秀发表演说：“中国古人说劳心者治人，劳力者治于人。现在我们要将这句话倒转过来说，劳力者治人，劳心者治于人。”9月，他发文主张“用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家”。这反映出（）A工人待遇得到极大改善B民主与科学深入人心 C无产阶级登上政治舞台D工农运动的蓬勃发展C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:1920年5月(中国)。据本题材料“他发文主张用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级)的国家”，并结合五四运动相关史实可知，1919年五四运动，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，无产阶级力量壮大，“劳心者治
6、于人展现出对工人阶级的重视，源于工人阶级力量的壮大，材料反映出五四运动后，无产阶级登上政治舞台，陈独秀主张工人阶级用革命手段建立无产阶级政权，C项正确;材料中没有明确叙述工人的待遇得到极大改善，排除A项;新文化运动前期宣传民主与科学”，与材料内容无关，排除B项;北伐战争时期，工农运动蓬勃发展，与材料时间内容不符，排除D项。故选C项。3、看选项（排除法，一般不正确的有下列情况）（1）具体推一般、个别推普遍、以偏概全（2）绝对化：完全、彻底、根源、消除等等（3）说法和材料中心内涵不一致（4）说法只体现题干部分层次内容，不能涵盖题干中心主旨（5）说法正确，但和材料题干内容无关，没体现（6）与教材所设
7、计明确时间、事件内容不符（7）某一选项内容和其他选项内容并列或者被其他选项内容包含（8）偷换概念、偷换主体者的选项一、一、选择题答答题方法方法例题例题3 3：有学者认为，绅商是一个新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初，他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统。这可用于说明当时中国（）A绅商是社会转型的主要阻力B“尊士贱商”的积习遭弃C传统社会阶级结构已被颠覆D民族资产阶级的两面性D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:近代(中国)。根据材料信息“绅商是一个
8、新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初，他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统。并结合所学可知，在晚清，传统的社会结构和商人阶层伴随着资本主义的萌芽，发生了根本性的变革:商人阶层开始扩大;同时士和商开始结合，在晚清形成了所谓的绅商阶层。绅商作为近代社会中产生的一个新的社会阶层，是社会转型时期的产物，绅商作为从传统商人演化而来的新商人，即近代民族资产阶级，既具有引领中国进步的革命性，又对旧势力存在妥协，即民族资产阶级具有两面性，D项正确;材料强调了绅商对于社会转型的意义，但无法得出主要动力”，排除A项;材料未涉及“尊士
9、贱商”的内容，且“遭弃的表述不符和史实，排除B项;“传统社会阶级结构已被颠覆的表述过于绝对，排除C项。故选D项。二、主二、主观题答答题方法方法1、解题方法：（1）带问题阅读材料（包括题头、正文、出处），明确材料的主题。（2）将材料根据句号，分号、省略号、关联词等将材料划成若干段落，结合设问，联系所学知识，最大限度地找出有效信息和内容，后将类似内容合并。（3）写明问题，组织答案。2、注意事项：（1）从“题头”或出处中找到有效信息或答题方向。（2）明确题目答案来源：“依据材料”or“结合所学”（“依据材料回答”“依据材料分析、概括”等尽量不抄原文，用自己的语言转述原文意思）（3）注意答题规范：答案
10、要有提示语，要序号化、术语化。（4）可根据分值确定答案的要点个数，宁可多不可少。（5）注意设问方式、时间、范围等限定。1.人物类：把一个人概括为一类人（如：康有为知识分子、维新派）2.事情类：把一件事概括为一类事（如：察举、九品中正、科举选官制度）3.时间类：早、晚、较早、较晚、历史悠久、完善、渐进4.地方类：偏远、边疆、邻近、区域、全国各地、沿海、口岸、内地5.文化类：佛教、道教文化；改汉姓、互相通婚民族融合；玄奘取经、鉴真东渡中外文化交流6.器物类：科技、生产力7.对抗类：生产关系不适应生产力、矛盾尖锐、矛盾激化8.法律类：运用相关法律（看见法律都这么写）9.机构类：设置相关机构（看见机构
11、都这么写）影响：背景：阶段特征（政治、经济、文化）;国内外重要大事。社会转型时期，阶段特征比较明显，叙述这一时期发生的重大事件背景，基本从政治、经济、思想文化三方面叙述。a.答正、反两个方面，积极+消极，或进步性+局限性（绝大多数“影响题”为这一思路，除非题中明确要求只答正、反其中一个方面；另外，有的历史事件比较特殊，只存在正反其中一个方面，如“新中国成立的影响”、“法西斯的侵略”）b.答该历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响（当从正反两个方面不好作答时，可从这一思路尝试作答）3.主观题不同类型的具体解题方法：（1）分析因果类问题例题：孔子“以诗书礼乐教”，在周游列国遭遇困境
12、的情况下，仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、齐国的音乐大师学习，并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载，孔子整理的诗305篇，“皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音，礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”，反对靡靡之音，他说：“关雎，乐而不淫，哀而不伤。”又说：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云，玉帛云乎哉?乐云乐云，钟鼓云乎哉?”据史记等(1)根材料并结合所学知识，概括孔子提倡“乐教”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简折孔子“乐教”思想的
13、影响。【详解】(1)本题是背景类材料分析题。时空是春秋时期的中国。原因:结合材料中关于乐教的内容和所学知识可知，可从孔子生活的时代、代表的阶级利益、乐本身的特征和作用、私学的兴起等角度进行分析。(2）本题是影响类材料分析。时空是春秋时期的中国。影响:结合材料中孔子关于“乐教的内容、上述分析的原因和所学知识可知，关于影响可从孔子儒家思想的发展、“乐教对维护等级秩序与和谐社会发展的影响、为现实政治服务的需要及乐教的本质等角度进行分析。【答案】(1)原因:春秋晚期，王官之学开始向私家之学过渡;孔子是西周奴隶制度的崇拜者和积极唯护者;维护等级秩序的需要;乐本身已经具备了礼的性质;乐具有情感感化的作用等
14、。(2)影响:乐教思想是以孔子为代表的儒家思想体系中的重要组成部分，其中所包含的“礼乐.“感化”、“美的思想亦成为我国历史文化的瑰宝;乐教侧重于个人和社会的关系，以个人的自我修养，达到社会的和谐;乐教把音乐和社会紧紧地联系在一起，为现实政治服务;孔子的乐教思想是企图教导人们维护传统的贵族音乐，以达到政治上恢复西周宗族制的所谓理想社会。二、主二、主观题答答题方法方法（2）比较异同题：找比点相同：带“均、都”字样不同：要同角度相对应。中外对比时，主体不一样要分开写（3）修改类（增加或删减内容、改错词）增加内容：一般是考虑史观因素造成内容不全面、不完整，需要增加内容；或忽略某一时间段，导致一些重要史
15、实没有显现，需要增加。删减内容一般为重复或不符合题意；改错词一般要从立场问题考虑。（4）评价、评析题：评价：辩证评价，正反两方面。重影响，联系背景评析：评价分析，史论结合，重分析原因，评价影响评述：是什么，为什么，怎么样（重史实叙述，分析原因，评价影响）阅读材料，完成下列要求。材料：1898年6月，光绪皇帝颁布科举改革的谕旨，主要内容是：在乡试、会试中以策论取代八股文；调整乡试、会议三场考试的内容，将史论与政论列为第一场，时务与实学列为第二场，四书五经列为第三场；每场发榜一次，上榜者方可参加次场考试。这次改革因政变而中断。随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡。但废科举事关
16、重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科举，文科举取消八股，乡、会试改用策论，注重实学和时务，“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”。改编自关晓红科举停废与近代中国社会等(1)根据材料，比较1898年和1901年科举改革举措的异同。(2)根据材料并结合所学知识，简析1901年清政府重启科举改革的原因。【详解】(1)相同点:根据材料考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场得出乡试、会试各三场考试;根据材料文科举取消八股得出废除八股文;根据材料“乡会试改用策论，注重实学和时务得出改试策论，增加实务及实学内容。不同点:根据材料“1901年6月至8月，清廷停止武科举得出1901年废武科举;根据材料“合校三场，以定去取，不得偏重一场得出录取方式不同。(2）原因:根据“但废科举事关重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革并结合所学得出挽救统治;根据材料“随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡得出科举考试的弊端;根据材料“1901年并结合所学得出清末新政的推行。【答案】相同点:乡试、会试
