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1、第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课：辩证唯物论第1课：哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论第3课：唯物辩证法3.1、总特征1联系观3.2、总特征2发展观第5课：社会历史观第6课：人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义哲学马克思主义哲学3.3、实质与核心-矛盾观框架总览框架总览第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理？核心素养目标核心素养核心素养 学学习习目目标标政治认同：牢固树立实践第一的观点科学精神：实践是检验认识的真理性的唯一标准法治意识：树立法治观念，自觉地尊法、守法、护法公共参与：在实践中认识和发现真理，在实
2、践中检验发展真理1.识记感性认识和理性认识的含义、形式，理解二者的关系。2.识记实践的含义，理解实践的特征。3.知道实践活动的基本形式，理解实践是认识的基础。重点难点学习目标学习目标1.1.认识的含义？两种形式认识的含义？两种形式(两个阶段两个阶段)?感性认识的含义、形式感性认识的含义、形式?理性认理性认识的含义、形式识的含义、形式?感性认识和理性认识的辩证关系感性认识和理性认识的辩证关系?2.2.实践的含义实践的含义?三种形式三种形式？三个特点？三个特点?3.3.理解理解实践是认识的基础实践是认识的基础？4.4.理解实践是认识发展的动力？理解实践是认识发展的动力？5.5.实践是检验认识的真理
3、性的唯一标准？实践是检验认识的真理性的唯一标准？6.6.实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系？阅读课本P48-53页，思考下列问题，在课本做好标记。自主学习一、精讲（15分钟）认识是主体对客体的能动反映。积极的（被动的、消极的反映）对象自然界人类社会人的思维1.认识的含义:主体人类特有，动物没有一认识与实践区别：意识和认识区别：意识和认识1.1.体系不同体系不同：意识属于意识属于唯物论唯物论 认识属于认识属于认识论认识论。对应的概念不同：对应的概念不同：意识意识与与物质物质对应对应 认识认识与与实践实践对应对应2.2.含义不同含义不同：意识意识是客观存在在人脑中的反映（含是客观存在在人脑中
4、的反映（含主动形成主动形成和和被动接受被动接受）。）。认识认识是主体对客体的能动是主体对客体的能动反映（反映（主动形成主动形成）3.3.层级不同层级不同 ：意识包括：意识包括感觉和思维感觉和思维；认识包括；认识包括感性认识和理性认识感性认识和理性认识联系：在本质上是一致的，都属于主观世界联系：在本质上是一致的，都属于主观世界感性认识感性认识和和理性认识理性认识是人们对客观世界的两种是人们对客观世界的两种不同水平不同水平的反映形式的反映形式,也也是认识过程的是认识过程的两个不同阶段两个不同阶段。比较项感性认识理性认识区区 别别内涵内涵是人们在实践基础上由感觉器官直接感受是人们在实践基础上由感觉器
5、官直接感受到的关于事物的到的关于事物的现象、事物的外部联系现象、事物的外部联系、事物的事物的各个方面各个方面的认识的认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的性材料的基础上达到关于事物的本质、全本质、全体、内部联系体、内部联系和和事物自身规律性事物自身规律性的认识的认识形式形式感觉、知觉和表象感觉、知觉和表象概念、判断和推理概念、判断和推理地位地位认识的认识的初级初级阶段阶段认识的认识的高级高级阶段阶段联系联系感性认识感性认识有待于发展、深化有待于发展、深化为理性认识为理性认识,理性认识理性认识依赖于依赖于感性认识感性认识,二者相互
6、渗透、相二者相互渗透、相互包含互包含,具有辩证统一关系具有辩证统一关系2.认识的形式:注意：注意：1.1.既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，二者也没有绝对的界限，往往往往感性认识中有理性，理性认识中有感感性认识中有理性，理性认识中有感性。性。2.2.感性认识和理性认识感性认识和理性认识都有正确和错误之分都有正确和错误之分，理性认识不一定理性认识不一定都是对事物的本质和规律的都是对事物的本质和规律的正确反映正确反映。3.3.认识的认识的根本任务根本任务：经过感性认识上升到理性认识，：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓
7、住事物的本质透过现象抓住事物的本质。感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性）知觉：对苹果整体认知表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。概念：用语言概括出苹果的本质属性，具有抽象性。判断：哪种是苹果，哪种不是苹果。推理：根据苹果落地，得出万有引力规律。感性认识理性认识认识的根本任务：是透过现象抓住事物的本质，经过感性认识上升到理性认识。“生动的直观”“抽象的思维”实实践践是是 人人们们改改造造客客观观世世界界的的 物物质质性性活活动动。主体：主体：人人 动物动物 人类人类特有特有性质：物质性活动性质：物质性活动主观主观思维思维活动活动 认识活动认识活动（思考（思考、辩论辩论
8、、认识认识、言论言论等等都都不是实践）不是实践）（1）实践的含义3.实践的含义及其特点对象：对象：自然界，自然界，人类社会人类社会包括三层含义：实践是实践是以人为主体的以人为主体的，这意味着实践是，这意味着实践是人类特有人类特有的活动，不同于动物的本能活动。的活动，不同于动物的本能活动。实践是以实践是以客观事物客观事物（包括自然界和人类社会）（包括自然界和人类社会）为对象为对象的的物质性活动物质性活动，这意味着实践是，这意味着实践是实实在在的行动，不是纯主观的思维活动、认识活动。实实在在的行动，不是纯主观的思维活动、认识活动。实践是实践是一种直接现实性活动一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中
9、，它可以把人们头脑中观念中的存在变为现实的存在观念中的存在变为现实的存在。蜜蜂筑巢、老鼠打洞、小狗觅食？（2）基本的实践活动形式：在当代中国，主要表现为在社会各方面的改革基本的实践活动形式改造自然的生产实践变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动等自然科学实验，如研制新冠疫苗等社会科学实验，如高考改革试点等人类最基本的实践活动（植树造林、耕地种田、兴修水利等）在阶级社会中，主要表现为阶级斗争其他的一些实践形式（教育实践、医疗实践、艺术实践）1.猩猩用树枝勾食蚂蚁2.改革开放3.学生听课4.教师上课5.工人修建港珠澳大桥6.科学家研发北斗卫星导航系统改造自然界的生产实践改造自然界的生产实践科学实
10、验活动科学实验活动变革社会的实践变革社会的实践动物的活物的活动不是不是实践践纯思维的活动不是实践纯思维的活动不是实践教育实践教育实践根据根据实践实践的含义，判断下列哪些活动属于实践？的含义，判断下列哪些活动属于实践？国家电网人国家电网人电力供应电力供应技术技术设备设备如何理解“直接现实性”作为一种作为一种直接现实性活动直接现实性活动，实践可以把人们头脑中的观念存在变为现实，实践可以把人们头脑中的观念存在变为现实的存在。的存在。桥梁【客观】设计方案【主观】修建桥梁【实践】补充：实践是连接主观和客观的桥梁，实践是主观见之于客观的活动。实践具有客观物质性实践活动的过程是实践活动的过程是物质相互作用的
11、过程，这个物质相互作用的过程，这个过程及其结果过程及其结果是受客观是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性事物及其运动规律制约的，也具有客观性。实践的实践的基本要素基本要素是客观的是客观的（包括实践的主体、实践的对象和实践的手包括实践的主体、实践的对象和实践的手段段都是客观的都是客观的）关键词：主体、对象、手段、工具、环境侧重点：受客观因素的影响（3 3）实践的特点）实践的特点：实践实践主体（人）主体（人）实践对象实践对象（客观事物）（客观事物）实践手段（实践手段（工具设备）工具设备）改造自然界的实践中改造自然界的实践中表现表现:创造新的物质生活资料创造新的物质生活资料创造新的社会结构和社
12、会关系创造新的社会结构和社会关系原因原因:改造社会的过程中改造社会的过程中物质生活资料：物质生活资料：人生活过程中需要的物品，如人生活过程中需要的物品，如衣食住用行衣食住用行等，它是由劳动生活产生和等，它是由劳动生活产生和提供的。提供的。社会结构：社会结构：人类社会的基本结构有人类社会的基本结构有经济结构经济结构（就业或分工结构、收入分配结构、消费（就业或分工结构、收入分配结构、消费结构）、结构）、政治结构政治结构（政党、政权机构、政治法律制度）、（政党、政权机构、政治法律制度）、文化结构文化结构（物质文化、精神（物质文化、精神文化等）。文化等）。社会关系：社会关系：经济经济关系、关系、政治政
13、治关系、关系、法律法律关系等。关系等。（3）实践的特点实践具有主观能动性实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。关键词：蓝图、计划、方案、规划社会历史性实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动在不同的历史发展阶段，实践活动受到一定历史条件的制约，是一定历史阶段的产物。社会性历史性从从古代的天文观测古代的天文观测，到，到近代的火箭发射近代的火箭发射，再到再到现代的深空探测现代的深空探测，人类一直在不断地，人类一直在不断地拓展自己的视野，探索未知的世界。拓展自己的视野，探索未知的世界。3.3.实践的特点实践的特点单个人的实践活动存在吗？关键词：合作、共
14、同、团队关键词：当时条件、历史阶段神舟十六号是在全体工作人员的共同努力下发射成功的特点区别解读关键词直接现实性与意识的间接现实性区分实践把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。实践是连接主观和客观的桥梁，实践是主观见之于客观的活动客观物质性这是实践活动与人的认识活动的区别所在，坚持这点，在实践观点上就坚持了唯物主义。强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响“主体”“对象”“手段”“结果”主观能动性这是实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这点，在实践问题上坚持了辩证法。强调实践是人有目的，有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”
15、等受主观因素的影响“计划”“方案”“规划”社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异;强调“合作”，受横向因素的影响-社会性；强调历史过程，受纵向因素的影响一历史性实践是认识的来源，在实践活动中，人能借助一定的手段，同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。二实践是认识的基础（实践决定认识）实践是认识的来源 东东汉汉末末年年，战战争争频频繁繁，受受伤伤有有病病的的人人很很多多。没没有有麻麻醉醉药药，手手术术时时病病伤伤员员要要忍忍受受极极大大的的痛痛苦苦。名名医医华华佗佗因因一一次
16、次饮饮酒酒过过量量发发现现：酒酒有有麻麻醉醉作作用用。他他就就叫叫病病人人手手术术前前先先喝喝酒酒减减轻轻痛痛苦苦。可可有有的的大大手手术术，光光用用酒酒来来麻麻醉醉不不能能解解决决问问题。题。后后来来华华佗佗听听说说吃吃了了洋洋金金花花会会人人事事不不省省。他他亲亲自自冒冒死死尝尝试试，经经过过不不同同配配方方炮炮制制，麻麻醉醉药药试试制制成成功功。他他又又把把麻麻醉醉药药和和热热酒酒配配制制，麻麻醉醉效效果果更更好好。华华佗佗给它起个名字给它起个名字-叫麻沸散。叫麻沸散。华佗对麻醉药的认识是怎么来的？华佗对麻醉药的认识是怎么来的？（侧重于“认识从何而来、从无到有”）直接经验直接经验间接经验间接经验秀才不出门，全知天下事实践是实践是认识唯认识唯一来源一来源认认识识途途径径秀才不出门，难知天下事注意注意：1.1.认识的认识的来源来源只有一个只有一个实践实践 获得获得认识的途径认识的途径两个两个直接经验和间接经验直接经验和间接经验2.2.但不论是直接经验还是间接经验但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物。都是实践的产物。3.3.不论认识正确与否，都是来源于实践不论认识正确与否，都是来
