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1、2024年湖南省普通高中学业水平选择性考试历史试题本试卷满分100分，考试时间75分钟。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周A军国大事取决于国人 B血缘政治色彩浓厚C王权与神权紧密结合 D宗法制度遭到破坏2据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于A证实秦对楚地的统治最为严苛 B说明秦楚之间文化冲突无法弥合C证明秦朝的制度不适
2、用于楚地 D解释汉初推行郡国并行制的原因3表1为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是表1时间户口数（万）人口数（万）东汉永和五年（140）64.98281.32西晋太康初年（280289）14.2385.39南朝宋昇明三年（479）4.1933.48A大规模的瘟疫流行 B战乱异常频繁C豪强大族势力膨胀 D官府组织移民4敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年（854）某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。由此可推知当时A雇工经营成为主要经营方式 B国家对农民人身控制减弱C小农经济仍然占据主导地
3、位 D商品经济得到了快速发展5唐末以后出现的新藩镇，其军队主要靠强迫征发而来，难以结成牢固的军人集团。到后周时，中央禁军成为最强大的力量。这些变化A有利于中央集权体制的重建 B从源头消除了藩镇割据现象C促进了政府行政效率的提高 D使重文轻武观念逐渐被接受6元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明A明朝保留蒙古文化元素 B元朝民族矛盾逐渐缓和C明朝重塑儒家正统地位 D元朝全面吸收了汉文化7清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯（1903）、甲辰（1904
4、）两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化A导致了科举制度废除 B体现了统治集团的分裂C改变了中枢决策机制 D反映了官制改革的影响8图1为1912年刊登在时报附刊之画报上的一则留声机广告，配文为“世界进步留声器授课”。这反映出图1A西方商品挤占国货市场 B西方文化入侵方式更加隐蔽C商业营销迎合启蒙需求 D新型授课手段广受大众欢迎9表2为1930年毛泽东对江西寻乌人口成分的调查情况统计。该调查表2职业人口数百分比农民162060手工业者29711游民27010商人1355政府机关1004地主783其他1847共计2684100A阐明了中国革命的性质 B有助于粉碎国民党的
5、“围剿”C明确了革命的领导力量 D有利于制定正确的斗争策略10新中国成立初期，很多农民不愿对同宗同姓的地主展开斗争，认为“卖命不卖姓”。随着土地改革深入，农民中逐渐流行“天下农民是一家”“庄稼人向着庄稼人”的说法。这反映出土地改革A改造了农村基层组织结构 B推动了农村宗族观念消亡C彰显了社会主义制度优势 D改变了小农经济的分散性111993年全国粮食作物播种面积为11050.9万公顷，比1978年减少1007.8万公顷。农村社会商品的零售总额达到6417亿元，比1978年增长6.9倍。导致上述现象的主要原因是A市场经济体制建立 B经营体制改革的推进C农民收入不断增加 D乡镇企业的大量出现12自
6、6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知A斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B北方族群文化逐渐占据主流地位C习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D拜占庭帝国的立法文化具有包容性1318世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了A这些学者对人类起源学说的颠覆 B这些学者对人类知识系统的重构C启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D人文主义与民族主义的相互影响141830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利
7、，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时A制服生产实现了科学化管理 B机器发明推动了标准化生产C机器生产全面取代了手工劳动 D科学理论与技术创新紧密结合151919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明A十月革命产生了世界性影响 B美国国内革命形势渐趋成熟C世界大战有利于各国改善工人待遇 D法西斯主义威胁到美国社会的稳定1620世纪50年代，美国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀
8、一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实A揭示了民族解放运动的历史背景 B有助于解释殖民统治崩溃的原因C有助于衡量英法两国当时的经济实力 D揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。二、非选择题：本题共3小题，其中17题18分，18题16分，19题18分，共52分。17阅读材料，完成下列要求。（18分）材料顺治十六年（1659），欧洲天主教传教士南怀仁来华，任职于
9、清朝天文历法机构钦天监。南怀仁经常出入宫廷，为康熙帝讲授西学，还奉旨制造火炮。他在以往天主教士著作的基础上，编纂了穷理学一书。该书共六十卷，将17世纪欧洲流行的逻辑学教材亚里士多德辩证法大全疏解纳入其中，阐释了知识的等级和分类，展现了以逻辑学贯穿诸学科的西学知识体系。从无穷、分数、公约数等数学概念，到赤道、五洲、经纬度等地理问题，该书涉及自然科学的各方面知识。南怀仁还借鉴宋明理学“格物穷理”之说，创造性地使用了许多名词术语。例如，今天通用的“科学”“理论”和“实用”，被他译为“致知”“致明”和“致用”。因清朝有天主教禁令，该书删除了与传教相关的概念和提法。康熙二十二年（1683），南怀仁将穷理
10、学进呈皇帝。康熙帝认为该书内容荒谬不堪，不予刊印。此后书稿散佚民间，几乎被世人遗忘。康熙帝曾说：“赞美天王（主）之西教，与中国教化原不相容。唯西教士能通晓科学，故国家起用彼等，臣民当深体联意。”南怀仁最终官至工部右侍郎，这是明清时期来华传教士所获的最高职衔。康熙二十七年（1688），南怀仁病逝于北京。康熙帝下旨表彰，谥号“勤敏”。改编自郑天挺清史、肖朗明末清初西学东渐史上的等（1）根据材料，概括穷理学内容的特点。（6分）（2）根据材料，围绕南怀仁和穷理学，以“人书命运”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分）18阅读材料，完成下列要求。（16分）材料1
11、9491950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、歌唱祖国等为国庆节主要演唱歌曲。1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。1959年，中央发文，明确了当年的国庆口
12、号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。编自张泽宇、岳思琪19441965年国庆纪念活动述论（1）根据材料，结合所学知识，概括19491965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。（10分）（2）根据材料，结合所学知识，简析19491965年国庆纪念活动的意义。（6分）19阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一图2
13、、图3分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 图2 图3根据张芝联、刘学荣世界历史地图集绘制材料二1900年，印度只有略高于总人口10的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27.3。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年
14、开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。改编自俞金尧等城市发展和经济变革（1）根据材料，结合所学知识，概括印度近代城市发展的特点。（6分）（2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。（6分）（3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。（6分）此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。第7页（共7页）中学历史教学园地 史界朋
