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1、三 年 级 语 文 下 册 统 编 版池子与河流池子与河流课题入手，初步把握课文内容学习任务一学习任务一 有有一个池子和一条河流是邻居，一个池子和一条河流是邻居，他们有着不同的生活态度。他们有着不同的生活态度。有一天，他们谈起了各自的生活，你想知道他们之间有一天，他们谈起了各自的生活，你想知道他们之间会有怎样的会有怎样的对话吗？对话吗？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。情情 境境 导导 入入 寓言诗，即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练
2、含蓄的意境氛围。语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。文文 体体 介介 绍绍 克雷洛夫 俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉封丹齐名。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。主要作品：狼和小羊鱼的舞蹈 杂色羊等。走走 近近 作作 者者资资 料料 链链 接接l揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。如大象当官蜜蜂和苍蝇等。l反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。如树叶和树根鹰和蜜蜂等。l反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。如主人和老鼠橡树和芦苇等。克雷洛夫的寓言大体上可以分为以下几类：克雷洛夫的寓言大体上可以
3、分为以下几类：p先听读课文，然后大声朗读这首诗，疏通生字词。p思考：池子与河流各是怎样的生活状态？它们的人生结局如何？学学 习习 提提 示示字字 词词 检检 查查滚滚滔滔 生涯 妇人 忙忙碌碌 遵循 应验to to y f zn x ynl l 识字小技巧识字小技巧对对比比识识字字尊尊遵遵尊敬尊敬尊重尊重遵守遵守遵循遵循识字小技巧识字小技巧对对比比识识字字验验脸脸验证验证检验检验脸色脸色笑脸笑脸识字小技巧识字小技巧对对比比识识字字涯涯崖崖天涯天涯生涯生涯无边无涯无边无涯山崖山崖悬崖悬崖云崖云崖字字 词词 检检 查查（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。蜿蜒：蜿蜒：遵循：遵循：遵从，依照。
4、安闲：安闲：安宁悠闲。字字 词词 检检 查查应验应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。木筏：木筏：水上行驶的木排。也叫木筏子。p池子与河流各是怎样的生活状态池子与河流各是怎样的生活状态？整整 体体 感感 知知你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。池子：安逸舒适、无忧无虑河流：滚滚滔滔、奔流不息p池子与池子与河流的志向有什么不同？河流的志向有什么不同？整整 体体 感感 知知这样清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。池子：贪图安逸、安于现状p池子与池子与河流的志向有什么不同？河流的志向有什
5、么不同？整整 体体 感感 知知我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。河流：奔流不息、造福人类p池子与池子与河流的河流的人生结局人生结局如何？如何？整整 体体 感感 知知河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。池子：淤塞、枯干河流：长流不断读好对话，比较人物的不同想法学习学习任务二任务二1.池子为什么提议河流抛开原有的生活？2.河流所提到的“自然规律”指什么?3.河流为什么受到尊敬？4.河流与池子出现不同结局的原因是什么？p分角色朗读
6、课文，感受河流和池子不同的生活态度。分角色朗读课文，感受河流和池子不同的生活态度。p思考：思考：学学 习习 提提 示示p池子为什么提议河流抛开原有的生活？池子为什么提议河流抛开原有的生活？“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。工作量大奔流不息总是河流的状态是经常的亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你会感到疲劳。你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。反问句表现了河流的忙碌。池子认为河流整日
7、奔流不息，每天载着大大小小的船只，这样的生活太辛苦了，所以提议河流抛开现在的生活。p河流所提到的河流所提到的“自然规律自然规律”指什么指什么?“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流动才能保持清洁，这个自然规律,难道你已经忘掉?”水要流动才能保持清洁。反问句用强有力的语气反击池子的说法。p河流为什么得到人们的尊重？河流为什么得到人们的尊重？我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。河流的忙碌是为了给人们带来利益，这里体现了河流的奉献精神。想一想，“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电淡水可饮用灌溉
8、农田河水蒸发下雨提供地下水p河流与池子出现不同结局的原因是什么？河流与池子出现不同结局的原因是什么？河流选择的是不满足现状，不畏艰难险阻，永不停歇；而池子选择的是安于现状，不思进取。河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。联系生活，发表自己的看法学习学习任务三任务三p关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？p联系生活联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？p这首寓言诗给我们什么启示？这首寓言诗给我们什么启示？学学 习习
9、提提 示示p关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？示例：我更赞同河流的观点。因为生命在于运动，人生需要不断奋进，就像河流必须不断流淌才能保持清洁一样，如果人生只是为了追求安逸的生活，那便会碌碌无为，虚度年华，浪费生命。池子：贪图安逸、安于现状河流：勇往直前、造福人类p联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。p怎怎样样利利用用自自己己的的的的才才能能，才才能能有有所所作作为为，让让自自己
10、己的的人人生生更有意义？更有意义？找准自己的人生目标和人生定位，朝着这个目标不懈努力。人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。p这首寓言诗给我们什么启示？这首寓言诗给我们什么启示？人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。这则寓言故事采用诗歌的形式，通过写池子与河流对待生活的不同态度，以及它们不同的结局，启示我们：不可荒废年华，不要贪图眼前的安逸，要积极进取，不断追求和探索，为社会多做贡献。主主 题题 思思 想想推推 荐荐 阅阅 读读狼和小羊鱼的舞蹈 杂色羊1.如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！2.完成分层作业。布布 置置 作作 业业学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！
