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1、童年的水墨画X X 市 X X X 小 学 X 年 级 X 班 t n g n i n de s h u m h u 人 教 部 编 版 三 年 级 下 册 语 文 PPT授课人：xxx时间：XXXXXxxx目录1新课导入2新知讲解3整体感知4拓展延伸01新课导入Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents1.认识“墨、染”等6个字词，会写11个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确、流利地朗读
2、课文，初步理解课文。(重点)学习目标童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。张继楼，江苏宜兴人。中国作家协会会员。著有营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞种子坐飞机等。更换图片02新知讲解新知讲解Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents认真听范读，边听边思考：课文主要向我们介绍了什么？听听课文朗文朗读mrnsu
3、jinshung墨染碎溅爽浪lng我会认我会写墨 染 竿 腾 碎 拨浪 葫 爽 蘑 菇墨加一加：黑+土=墨碎加一加：石+卒=碎识字方法字方法组词:渲染染色染料造句：我把房间打扫得一尘不染。染这是一竖，不是竖钩。rn 我会写组词:拨动拨打拨款造句：琴师轻轻拨动琴弦，凑出美妙的乐曲。拨这一笔不是横哟。b我会写组词:凉爽清爽爽快造句：夏天终于过去了，空气也清爽了起来。爽shung我会写水葫芦：多年生草本植物，茎短，叶子卵形，叶柄中下部膨大像葫芦，花淡紫色，有黄斑。造句：这片池塘里的水葫芦长的很是茂盛。词语解解释斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸制成。造句：奶奶编的斗笠很是漂亮。词语解解
4、释戏耍：玩耍。清清爽爽：清洁凉爽。明明亮亮：发亮的。抖落：抖动使落下。词语解解释初读课文，了解这首诗描写了几幅儿童生活的画面，分别是什么？这首诗描写了三幅儿童生活的画面，分别是：溪边垂钓江上戏水林中采蘑菇一、照样子，写词语。一串串（）（）（）清清爽爽（）（）（）一朵朵一个个一双双高高兴兴干干净净明明亮亮二、反义词我会填。平静（）忽然（）开放（）清清爽爽（）热闹凋谢逐渐黏黏糊糊03整体感知整体感知Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andha
5、veagoodtime.contents1.有感情地朗读课文，背诵溪边。（重点）2.联系上下文理解诗句的意思，想象诗歌描绘的画面意境。（重点）3.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。（难点）学习目标上节课我们解决了生字词的问题，这节课我们就来看看这三首儿童诗都写了什么内容。比喻，拟人垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。新知探究新知探究溪边问题:用这样的修辞方法有什么好处？表现了溪水的清澈、碧绿、平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”把溪水写活了，字里行间洋溢着生机与活力。问题：1.从“人影”和“红蜻蜓”这两个词能体会什么？更加烘托了画面的“静”，钓竿上立着红蜻蜓，仿
6、佛空气都停止了流动，为下文做好铺垫。问题：2.“人影给溪水染绿了”这句话该如何理解呢？“给”在这里是“被”的意思，这句话的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色。可以通过联系上下文来理解。上文“垂柳把溪水当作妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”运用拟人和比喻的修辞手法，把山溪比喻成镜子、绿玉带，把小溪边的垂柳说成是一个梳妆打扮的小姑娘，写出了山溪清澈、碧绿、平静的特点。因为山溪清澈、平静，所以人的倒影清晰可见;又因为溪水是碧绿的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的绿色。动作描写忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃
7、人欢。溪边热闹起来。问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。这一小节描写了两幅画面:一个小孩在溪边垂钓的，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。形象地写出了一群孩子跳入水中的样子，表现了孩子们玩耍时的活泼、快乐。比喻江上动作描写一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。写他们在水里你拨我溅地嬉戏的场面，描写生动、形象。借代是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时
8、只见一阵水花两排银牙。写出了孩子的顽皮、可爱。形容水性好的孩子。问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。这一小节描写了一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。孩子们在水中拍水戏耍，其中一个孩子入水中又钻出水面。江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两排洁白的牙齿。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。拟人把经过雨水冲洗的松树说成是刚洗过澡，一种童真童趣跃然纸上。林中小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。拟人、比喻这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出了小蘑菇的可爱和美丽。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。具体描写了孩子快乐地采蘑菇的情景。这首诗里“蘑菇”和“
9、斗笠”互为比喻，十分有趣。比喻问题：“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话该如何理解呢？这句话写的是孩子们戴着斗笠在松林里采蘑菇，他们戴着斗笠的样子像蘑菇可以通过联系上下文来理解。联系上文可知，松林里刚刚下过一场雨，雨后森林里钻出了许多小蘑菇。由“一声欢叫”“抖落”可知，“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活波可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。这一小节描绘了一幅孩子们雨后在林中采蘑菇的画面。一场雨过后，松林里到处一片清新的景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在树下开放。几个孩子正头戴斗笠在林中采蘑菇。词语积累（aabb式拟声词语）明明亮亮平
10、平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪浩浩荡荡婆婆妈妈堂堂正正三首小诗朗读时要用轻松、欢快、愉悦的语调，表现出孩子们快乐的心情。朗朗读指指导04拓展延伸拓展延伸Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents本文摄取了一组儿童生活的镜头溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。溪边江上戏水调皮采蘑菇高兴钓鱼快乐板书设计七彩童年欢乐如歌林中童年的水墨画一、读句子，
11、回答问题。小蘑菇钻出泥土带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。1.这句话将比作，写出了小蘑菇的。2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？小蘑菇山花可爱不能，因为一朵朵才能说明小蘑菇非常多。二、按要求写句子。1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改成“被”字句）2.湖面很平静。（改成比喻句）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。湖面很平静，像一面镜子。听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。童年水墨画街头童年的水墨画X X 市 X X X 小 学 X 年 级 X 班 t n g n i n de s h u m h u 人 教 部 编 版 三 年 级 下 册 语 文 PPT授课人：xxx时间：XXXXXxxx
