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1、习作：我们的植物朋友习作：我们的植物朋友人教版人教版 三年级下册三年级下册教学目标教学目标1.1.选择自己熟悉或者喜欢的一种植物。选择自己熟悉或者喜欢的一种植物。（重点）（重点）2.2.引导学生观察身边的美景，按照一定的顺序描写植物。引导学生观察身边的美景，按照一定的顺序描写植物。（重点）（重点）3.3.积累好词、积累好词、好句，好句，引导学生在进行描写时，适当运用。引导学生在进行描写时，适当运用。（难点）难点）一一课时课时谈话导入谈话导入 同学们，春天来了，你们有没有新发现呢？同学们，春天来了，你们有没有新发现呢？你们能说给大家听听吗？你们能说给大家听听吗？谈话导入谈话导入 最近几天，老最近
2、几天，老师师也在留心我也在留心我们们的生活，我也的生活，我也发现发现了了许许多新情多新情况。我况。我发现发现柳条在柳条在发发芽、芽、长长叶了，嫩叶了，嫩绿绿的柳条在微的柳条在微风风中，中，轻轻飘轻轻飘呀呀飘飘，真像小姑娘的，真像小姑娘的长发长发；我；我发现发现一一场绵绵场绵绵的春雨的春雨过过后，小草后，小草长长得更快了，花儿开得更得更快了，花儿开得更欢欢了；我了；我还发现还发现春天来了，阳光更暖和了，春天来了，阳光更暖和了，我我们们小朋友穿的衣服越来越少了，人呢，越来越精神了。小朋友穿的衣服越来越少了，人呢，越来越精神了。谈话导入谈话导入学会发现学会发现 老师有一双会发现的眼睛。大家老师有一双
3、会发现的眼睛。大家也有一双会发现的眼睛，出示记录卡也有一双会发现的眼睛，出示记录卡卡片，老师为卡片，老师为“桃花桃花”做了一个观察做了一个观察记录卡，大家也为自己喜欢的植物做记录卡，大家也为自己喜欢的植物做一份可以吗？一份可以吗？思考：要如何做呢？思考：要如何做呢？重点讨论植物的哪些特点需要记录重点讨论植物的哪些特点需要记录下来。下来。小结：老师从小结：老师从“桃花桃花”的名称、样的名称、样子、颜色、气味和其他五个方面为子、颜色、气味和其他五个方面为它做了一份观察记录卡，你们还有它做了一份观察记录卡，你们还有什么补充的吗？什么补充的吗？学会发现学会发现补充想象补充想象知道了植物的基本信息后，大
4、家觉得还缺少什么吗？知道了植物的基本信息后，大家觉得还缺少什么吗？接下来我们应该怎样去弥补呢？接下来我们应该怎样去弥补呢？细说发现细说发现同桌互相说说自己的发现：同桌互相说说自己的发现：要求：力求把自己的发现说清楚。（什么时候要求：力求把自己的发现说清楚。（什么时候发现的；什么地方发现的；发现了什么；发现的东西是什发现的；什么地方发现的；发现了什么；发现的东西是什么样的？）么样的？）描写发现描写发现1 1、练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。、练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。2 2、学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。、学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。修改发现修改发现挑选一篇没有写清楚挑选一篇没有写清楚“发现发现”的习作，师生共同修改。的习作，师生共同修改。（修改时着重落实在如何把自己的发现叙述清楚，做到（修改时着重落实在如何把自己的发现叙述清楚，做到文通句顺。）文通句顺。）学生自己修改习作。学生自己修改习作。板书设计板书设计习习作：我作：我们们的植物朋友的植物朋友学会学会观观察，学会察，学会记录记录仔仔细观细观察察课时作业课时作业 选择身边最感兴趣的植物写一写，写完后读给同学听，选择身边最感兴趣的植物写一写，写完后读给同学听，和同学们分享你发现的植物朋友。和同学们分享你发现的植物朋友。谢谢！
