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1、 寓言故事也可以用诗的形式来讲，本课要学习的就是俄国的寓言故事也可以用诗的形式来讲，本课要学习的就是俄国的克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有的生活态度。池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有没有像池子、河流这样的人？没有像池子、河流这样的人？课文导入课文导入8 8 池子与河流池子与河流RJ RJ 三年级下三年级下学习目标学习目标1.认识认识“滔、
2、涯滔、涯”等生字。等生字。2.分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。点发表自己的看法。克雷洛夫克雷洛夫（1769184417691844）俄国著名的寓言作俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉家、诗人，与伊索和拉封丹齐名。克雷洛夫一生封丹齐名。克雷洛夫一生共写寓言二百多篇。他在寓言中提炼和运用了大量共写寓言二百多篇。他在寓言中提炼和运用了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。普希句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。普希金称他是当
3、时金称他是当时“最有人民性的诗人最有人民性的诗人”。主要作品有。主要作品有乌鸦与狐狸橡树和芦苇大炮和风帆乌鸦与狐狸橡树和芦苇大炮和风帆受宠的象小树林与火黄雀与刺猬等。受宠的象小树林与火黄雀与刺猬等。作者档案作者档案 寓言诗寓言诗 即具有寓言性质的诗歌。它用诗的语即具有寓言性质的诗歌。它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理，具有浓厚的教言来讲述故事，并寄寓一定的道理，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，语言精讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。练
4、而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。知识绿卡知识绿卡 字词学习字词学习滔滔波浪滔天波浪滔天to涯涯生涯生涯y妇妇贵妇贵妇f碌碌忙碌忙碌l遵遵遵守遵守zn循循遵循遵循xn尊尊尊敬尊敬zn验验应验应验yn弹弹弹力弹力弹弓弹弓应应 应验应验 应该应该 这把这把弹（弹（dndn）弓）弓制作精良，制作精良，弹弹（tntn）力）力大，可以射中十米外的目大，可以射中十米外的目标。标。tndnyngyng老师教育小明老师教育小明应应（yngyng）该该与同学友与同学友好相处，小明好相处，小明答应答应（yngyng）了。了。【滚滚滔滔】【滚滚滔滔】形容大水急速奔流的样子。形容大水急速奔流的样子。【疲劳】【疲劳
5、】因体力或脑力消耗过多而需要休息。因体力或脑力消耗过多而需要休息。【生涯】【生涯】指从事某种活动或职业的生活。指从事某种活动或职业的生活。【固然】【固然】表示承认某个事实，引起下文转折。表示承认某个事实，引起下文转折。【蜿蜒】【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。【行吟诗人】【行吟诗人】指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情和叙事诗。和叙事诗。【贯穿】【贯穿】穿过；连通。穿过；连通。【安闲】【安闲】安静清闲。安静清闲。造句：大草原上，成群的牛羊安闲地吃着造句：大草原上，成群的牛羊安闲地吃着青
6、草，就像端庄的贵妇人。青草，就像端庄的贵妇人。【无忧无虑】【无忧无虑】没有一点忧愁、顾虑和担心，形容烦恼尽除，得到没有一点忧愁、顾虑和担心，形容烦恼尽除，得到解脱，心情安然自得、快乐舒心。解脱，心情安然自得、快乐舒心。【推究】【推究】推求探究（原因、道理等）。推求探究（原因、道理等）。【哲理】【哲理】关于宇宙和人生的原理。关于宇宙和人生的原理。【遵循】【遵循】遵照。遵照。【安逸】【安逸】安闲舒适。安闲舒适。【淤塞】【淤塞】（水道）被沉积的泥沙堵塞。（水道）被沉积的泥沙堵塞。【衰退】【衰退】（身体、精神、意志、能力等）趋向衰弱。（身体、精神、意志、能力等）趋向衰弱。【磨灭】【磨灭】（痕迹、印象、
7、功绩、事实、道理等）经过相当时期（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失。逐渐消失。造句：外婆的音容笑貌，在我的心中留下了难以造句：外婆的音容笑貌，在我的心中留下了难以磨灭的印象磨灭的印象。沉重沉重 蜿蜒蜿蜒 安闲安闲 柔软柔软清洁清洁 尊敬尊敬遗忘遗忘 淤塞淤塞轻松轻松笔直笔直忙碌忙碌坚硬坚硬污浊污浊鄙视鄙视铭记铭记畅通畅通疲劳疲劳 安闲安闲 柔软柔软 清洁清洁尊敬尊敬 逐渐逐渐疲倦疲倦清闲清闲松软松软洁净洁净逐步逐步尊重尊重词语搭配词语搭配（）的货船）的货船 （）的泥土的泥土（）的生活）的生活 （）的水的水沉重沉重 清闲清闲清洁清洁柔软柔软词语扩展词语扩展AABB式：滚滚滔滔
8、滚滚滔滔 忙忙碌碌忙忙碌碌 从从容容从从容容 密密麻麻密密麻麻 严严实实严严实实 端端正正端端正正 祖祖辈辈祖祖辈辈词语扩展词语扩展你还知道哪些ABAC式的词语？无忧无虑无忧无虑 毕恭毕敬毕恭毕敬 诚惶诚恐诚惶诚恐 绘声绘色绘声绘色 人山人海人山人海 古色古香古色古香 人来人往人来人往同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知整体感知这则寓言诗总共分成了几部分？这则寓言诗总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分（第一部分（1 188）：）：写池子与河流的对话，展现了池子与写池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度：池子懒惰、贪河流不同的人生态度：池
9、子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流则志向远大，图安逸、得过且过；河流则志向远大，勤奋努力。勤奋努力。第二部分（第二部分（910）：）：揭示池子与河流各自最终的命运：河揭示池子与河流各自最终的命运：河流至今长流不断，而池子却年年淤塞，流至今长流不断，而池子却年年淤塞，最终完全干枯了最终完全干枯了。“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，池子对她的邻居河流说道，“我我什么时候什么时候看见你，看见你，你你总是总是滚滚滔滔滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？课文解读课文解读句解：句解：“什么时候什么时候”“总是总是”强调河流时强调河流时刻都在忙碌着。刻都在忙碌
10、着。“滚滚滚滔滔滚滔滔”形象地描绘形象地描绘了河流奔腾不息、飞了河流奔腾不息、飞速向前的样子。速向前的样子。“我总是看见，我总是看见，你一会儿背着你一会儿背着沉重沉重的货船，的货船，一会儿驮着一会儿驮着长串长串的木筏，的木筏，还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直简直数也数不完数也数不完。句解：句解：“沉重沉重”“”“长串长串”“数也数不完数也数不完”写出了河写出了河流承载的船只很多，负重流承载的船只很多，负重很大，表现出它勇担使命，很大，表现出它勇担使命，一心为人们作贡献的精神。一心为人们作贡献的精神。“你几时才能抛（）开这样的生涯（）？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多
11、好，比起来，你我相差竟这么大！【“你几时才能抛开这样的生涯你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命运有多好，我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！比起来，你我相差竟这么大！答：答：池子享受无忧无虑、池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得，所以让河流放不值得，所以让河流放弃那种奔流不息、负载弃那种奔流不息、负载船只的忙碌生活。船只的忙碌生活。池子为什么提议河流抛开池子为什么提议河流抛开原有的生活？原有的生活？“固然，我并不出名，固然，我并不出名，我没有
12、出现在地图上，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的这一切其实都是空的。句解：句解：河流的永不停歇、河流的永不停歇、为人称人称颂，在池子看来，在池子看来“都是空的都是空的”，说明池子把明池子把虚度年虚度年华当成了理所当当成了理所当然。破折号在然。破折号在这里表示里表示转折。折。第一句第一句运用了比喻的修辞手运用了比喻的修辞手法，把池子比作贵妇人，把法，把池子比作贵妇人，把泥土比作鸭绒垫，突出了泥泥土比作鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个土的柔软、舒适；一个“躺躺”字形象生动地表现出池子字形
13、象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情出池子安闲、惬意的心情。池子：比喻那些池子：比喻那些贪图安逸、不思贪图安逸、不思进取进取的人。的人。“可是，我安闲地可是，我安闲地躺躺在柔软的泥土里，在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。在我的胸膛上轻轻摇荡。“这清闲的生活无忧无虑，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙
14、忙碌碌，任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。”“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗
15、忘，不再有人提起。”河流：比喻那些河流：比喻那些永不满足、负永不满足、负重前行，永远创造价值重前行，永远创造价值的人。的人。生命在生命在 于奉献！于奉献！最后池子和河流的结局各是什么最后池子和河流的结局各是什么？河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今河流至今长流不断长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来到头来完全枯干完全枯干。你受到了什么启发呢？这首寓言诗告诉我们的道理是什么这首寓言诗告诉我们的道理是什么？才能不利用就要衰退，才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，才能一
16、旦让懒惰支配，它就一无所为。它就一无所为。本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，表本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，表达了它们对生活、对人生的不同态度。寓言揭示了达了它们对生活、对人生的不同态度。寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们的道理，教育人们不要贪图不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多安逸、虚度年华，应当为社会多作作贡献，为自己的生贡献，为自己的生命增添光彩命增添光彩。主题归纳主题归纳结构梳理结构梳理不思进取不思进取奔流不息奔流不息停滞不前停滞不前贪图安逸贪图安逸河流河流长流不断长流不断池子池子完全枯干完全枯干池子池子与河与河流流永不满足永不满足负重前行负重前行寓意寓意才能不利用就要衰才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支才能一旦让懒惰支配，它就一无所为配，它就一无所为随堂练习随堂练习1.1.我们要（尊我们要（尊 遵遵 ）守交通规则，（尊）守交通规则，（尊 遵遵 ）敬老师。）敬老师。2.2.这清闲的生活无忧无虑，还有什
