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1、人人 教教 版版 三三 年年 级级 下下 册册 语语 文文鹿鹿 角角 和和 鹿鹿 腿腿01教教 学学 目目 标标教学目标 1、能有感情地朗读课文。2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点：理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：体会故事所讲述的道理，培养独立阅读潜力。01教教 学学 目目 标标教学目标 1、能有感情地朗读课文。2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点：理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：体会故事所讲述的道理，培养独立阅读潜力
2、。02情景导入，激发兴趣1、在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，这天老师把谁请来了？(板书：鹿)喜欢它吗？你觉得这是一只怎样的鹿？学生交流。2、老师还为大家请来了(板书：狮子)谁来说说在你心中狮子是怎样的？3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢？就让我们一齐走进伊索寓言中的鹿角和鹿腿。鹿03读读 音音 识识 字字塘映欣赏匀致配传哎狮叹04读读拼拼音音，规规范范地地书书写写字字词词荷气放梅花呀xin shangtangyingailutan05选选字字填填空空，组组成成四四字字词词语语致到宁静()远水（）渠成专心（）志配酒花天()地（）套设施合理搭（）06按按要要求求完完成成词
3、词语语练练习习(1 1)把把搭搭配配恰恰当当的的词词语语连连起起来来匀称的鹿角精美的凶猛的身段痛快地逼近悄悄地奔跑拼命地喝水狮子(2 2)选选词词填填空空 物体()在水中的影子就是()。他()地竖起耳朵，判断清狮子的位置，()地躲开了。倒倒 影影倒倒 映映机机 智智机机 灵灵07仔仔 细细 观观 察察08按按要要求求完完成成句句子子练练习习(1)我的身段多么勾称，我的角那么精美别致。_多么_多么_(2)读一读，照样子把句子补充完整。池水清清的，像一面镜子，天上大团大团的白云，像_。09读读句句子子，完完成成练练习习鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘难起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得
4、上这两只美丽的角呢!”(1)第一处画线词语是对鹿的_描写，表现了鹿对自己腿的_。我来仿照此句把句子补充完整。他_，无奈地说:：“真的是无药可数了！”(2)第二处画线句子换一种说法：_10课课 内内 阅阅 读读 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气。使动一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的鹿角差点儿送了我
5、的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”(1)给多音字选择正确的读音.撒（）挣（）。(2)照样子，把鹿的话用简练的词语概括出来。角 美丽 险些丧命腿 _ _ 11课课 内内 阅阅 读读 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气。使动一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我
6、狮口逃生!”(3)下面词语是对鹿逃生过程中心情的描绘，请根据选文给它们排序。A.着急 B.愧疚 C.放松 D.紧张我来排序:_12课课 内内 阅阅 读读 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气。使动一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”(4)读一读画线句子，你怎样理解鹿逃生后说的话?()A.鹿角很美丽，却没有什么实际作用。B.万物都有长处和短处，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。C.美丽只能是长处，不会是短处。13拓拓 展展 应应 用用在学校里,既有教师也有保洁人员。下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。(1)我们在学校以学知识为主，教师才是最重要的，保洁人员不重要。(2)教师和保洁人员工作内容不同，他们各有各的重要性。人人 教教 版版 三三 年年 级级 下下 册册 语语 文文谢谢谢谢聆聆听听
