《6 陶罐和铁罐 课件(共30张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6 陶罐和铁罐 课件(共30张PPT).ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 缶（缶（fufu），亦作缻，说文解字），亦作缻，说文解字解释：解释：“缶，瓦器，所以盛酒浆，秦人缶，瓦器，所以盛酒浆，秦人鼓之以节歌。在中国古代典籍中，多次鼓之以节歌。在中国古代典籍中，多次提到击缶。提到击缶。字词学习字词学习陶罐陶罐 骄骄傲傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 恼恼怒怒 代价代价字词学习字词学习陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼 代代 价价字词学习字词学习初读课文初读课文 大声朗读课文，读准字音，读通顺句大声朗读课文，读准字音，读通顺句子。用自己的话说一说陶罐和铁罐之间发子。用自己的话说一说陶罐和铁罐之间发生了什么事？生了什么事？铁罐：看不起、奚落
2、、影子也没见到铁罐：看不起、奚落、影子也没见到 陶罐：谦虚、光洁、朴素、美观陶罐：谦虚、光洁、朴素、美观 国王的橱柜里，有一个陶罐和一个铁罐，国王的橱柜里，有一个陶罐和一个铁罐，铁罐看不起陶罐，奚落、蔑视它。而陶罐却很铁罐看不起陶罐，奚落、蔑视它。而陶罐却很谦虚。谦虚。许多年后，在荒凉的废墟上，陶罐依旧光许多年后，在荒凉的废墟上，陶罐依旧光洁、朴素、美观，而铁罐连影子也不见了。洁、朴素、美观，而铁罐连影子也不见了。国王的橱柜里有两个罐子，一个是国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐，常常奚落它。默读课文默读课文2
3、-92-9段，用段，用“_”画出描画出描写铁罐奚落陶罐的句子，用波浪线画出陶写铁罐奚落陶罐的句子，用波浪线画出陶罐回应铁罐的句子，圈画出描写陶罐和铁罐回应铁罐的句子，圈画出描写陶罐和铁罐神态、动作的词语，体会人物的性格。罐神态、动作的词语，体会人物的性格。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加轻蔑的神气。带着更加轻蔑的神气。“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片
4、，我却永远在这里，什么也不怕。片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说东西，我不见得就比你差。再说”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和我们还是和睦相处
5、吧，有什么可吵的呢！睦相处吧，有什么可吵的呢！”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁铁罐说，带着更加轻蔑（罐说，带着更加轻蔑（mi）的神气。）的神气。“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“我确实不敢碰你，但并不是懦
6、弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩说，争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说你差。再说”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！把你碰成碎片！”“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“我就知道你
7、不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加轻蔑的神气。带着更加轻蔑的神气。“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！碎片！”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
8、我们生我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说东西，我不见得就比你差。再说”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！睦相处吧，有什么可吵的呢！”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：xx虚虚半包围半包围“”“”撇要长，包住撇要长，包住“业业”，“七七”往上靠。往上靠。这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们，的故事，告诉人们，每个人都有长处和短处，
9、每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。相互尊重，和睦相处。主旨概括主旨概括 骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人，虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人，与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起考验的事物留下来，包括一切真善美的东西，考验的事物留下来，包括一切真善美的东西，比如美好的品德和心灵。比如美好的品德和心灵。课堂小结课堂小结2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶
10、罐子！”铁罐铁罐_地问。地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐_地回答。地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐铁罐说，带着更加说，带着更加_的神气。的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶陶罐罐_说，说，“我们生来就是盛东西的，并不是我们生来就是盛东西的，并不是傲慢傲慢谦虚谦虚轻蔑轻蔑争辩争辩来互相碰撞的。说道盛东西，我不见得比你差。来互相碰撞的。说道盛东西，我不见得比你差。再说再说”“住嘴！住嘴！”铁罐铁罐_了，了，“你怎么敢和我你怎么敢和我_！你等着吧，要不了几天，你就会破！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片
11、，我却永远在这里，什么也不怕。成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”恼怒恼怒相提并论相提并论3.3.课外知识。课外知识。铁罐为什么会消失：铁罐为什么会消失：铁制品在存放的过程中，会被空气中铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。消失不见。课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。么故事。默读指导：默读时要注意力
12、集中，边默读指导：默读时要注意力集中，边读边想，还可以动笔画出关键的语句。读边想，还可以动笔画出关键的语句。参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。表现出了谦虚、克制和友善的态度。随着随着时间的推移，两只罐子的命运发出了根本时间的推移，两只罐子的命运发出了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。失得无影无踪。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语结
13、合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。分角色朗读课文。参考答案：铁罐是自以为是、傲慢无礼参考答案：铁罐是自以为是、傲慢无礼的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。从的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。从“你敢你敢碰我吗碰我吗”“”“你怎么敢和我相提并论你怎么敢和我相提并论”“”“和你和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西在一起，我感到羞耻，你算什么东西”等语等语句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从“不敢，铁罐兄弟不敢，铁罐兄弟”“”“何必这样说呢何必这样说呢”“”“我们还我们还是和睦
14、相处吧，有什么可吵的呢是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语句中可等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。以看出陶罐谦虚、友善、宽容。朗读指导：在分角色朗读时，读铁罐的话朗读指导：在分角色朗读时，读铁罐的话要用傲慢、轻蔑、恼怒的语气来读，陶罐的话要用傲慢、轻蔑、恼怒的语气来读，陶罐的话要用友善、和气的语气来读。要用友善、和气的语气来读。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？道理？参考答案：从陶罐和铁罐的不同结局中，参考答案：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正
15、确对待的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。读读读读“阅读链接阅读链接”，想想故事中的北风和课，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。文中的铁罐有什么相似之处。参考答案：故事中的北风和课文中的参考答案：故事中的北风和课文中的铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大，看铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大，看不起别人，只看到自己的长处，看不见自不起别人，只看到自己的长处，看不见自己的短处。己的短处。课后作业课后作业1.1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。将这个故事用自己的话讲给其他人听。2.2.许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那 么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象，么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象，写一写。写一写。
