部编版三年级下册语文课件-第11课赵州桥(37张PPT).ppt

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1、11、赵州桥、赵州桥内容回顾:内容回顾:本文主要从哪几个方面描写了赵州桥?气势雄伟气势雄伟建造坚固建造坚固美观美观自主探究自主探究:课文第二自然段围绕()来写的?用自己喜欢的符号划出重点词句。并交流体会“这种设计,在建桥史上是一个创举。”a.什么是创举?为什么说赵州桥是一个创举?b.设计上有什么特点,这样设计有什么好处?赵州桥的“美观”表现在哪里?课文是怎样描述的?13课文解读课文解读想一想:这一段介绍了赵州桥的什么?河北省赵县的洨河上河北省赵县的洨河上,有一座,有一座世界闻名世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是叫赵州桥。它是隋朝隋朝的的石匠李春石匠李春设设计并参

2、加建造的,到现在计并参加建造的,到现在已经有一已经有一千四百多年了千四百多年了。介介绍绍了了赵赵州州桥桥的的所所在在地地、世世界界地地位位、设计人及悠久的历史等方面。设计人及悠久的历史等方面。河北省赵县的洨河上,有一座河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在已经有一计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。千四百多年了。世世界界文文明明的的意意思思是是全全世世界界都都非非常常有有名名,突突出出了了赵赵州州桥桥在在世世界界建建桥桥史上的影响力。史上的影响力。河北省赵县

3、的洨河上,有一座河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在计并参加建造的,到现在已经有一已经有一千四百多年了千四百多年了。一千四百多年,你想到些什么?一千四百多年,你想到些什么?那那个个时时候候没没有有吊吊车车,没没有有汽汽车车,搭搭建建桥桥梁梁全全靠靠人人力力。那那个个时时候候的的桥桥能能在在今今天天巍巍然然屹屹立立在在洨洨河河上上,这这建建筑筑技技术术真真高高超超,令人惊叹!令人惊叹!课文解读课文解读 读第2段,说说:文章是怎样描写赵州桥的雄伟的?长五十多米长五十多

4、米九米多宽九米多宽桥宽桥宽9 9米多米多 桥长五十多米,有九米多宽,中桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。间行车马,两旁走人。通通过过列列数数字字的的方方法法,介介绍绍了了桥桥的的长长度度、宽宽度度,表表现现了桥的雄伟。了桥的雄伟。赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面这么长的桥,全部用石头砌成,下面没没有有桥墩,桥墩,只有只有一个拱形的大桥洞,横跨一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。在三十七米多宽的河面上。这这句句话话在在本本段段起起什什么么作用?作

5、用?是是这这段段话话的的中中心心句句,起起总总领领全全段段的的作作用用,后后面面都写桥的雄伟。都写桥的雄伟。河面宽河面宽3737米米 这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在有一个拱形的大桥洞,横跨在37米多宽的河面上。米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。思考:赵州桥在设计上

6、的特点有哪些?思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩,赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩,只有一个大桥洞和四个小桥洞。只有一个大桥洞和四个小桥洞。平时,河水从大平时,河水从大桥洞流过。桥洞流过。发大水的时候,发大水的时候,河水还可以从四河水还可以从四个小桥洞流过。个小桥洞流过。这种设计,这种设计,在建桥史上是一在建桥史上是一个创举个创举,既减轻了流水对桥,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。重量,节省了石料。“这这种种设设计计”指指的的是是哪哪种种设设计计?为为什什么么说

7、说是是“一一个个创举创举”?这种设计,这种设计,在建桥史上是一在建桥史上是一个创举个创举,既减轻了流水对桥,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。重量,节省了石料。这这种种设设计计指指大大桥桥洞洞左左右右两两边边设设计计两两个个小小桥桥洞洞。这这种种设设计计既既便便于于排排洪洪水水,又又节节省省了了石石料料,是是世世界界桥桥梁梁史史上上的的首首创创,所所以以说说是是“创举创举”。这座桥建于隋开皇大业年间,由一名普通的这座桥建于隋开皇大业年间,由一名普通的石匠李春所建,距今已有石匠李春所建,距今已有140

8、01400多年的历史。在漫多年的历史。在漫长的岁月中,虽然经历过无数次洪水冲击、风吹长的岁月中,虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验,却仍雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验,却仍然安然无恙、巍然挺立在洨河上。然安然无恙、巍然挺立在洨河上。课文解读课文解读 读第3段,想一想:文章是怎样表现赵州桥美观的?这座桥不但坚固,而且美观。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前

9、爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活的一样。像活的一样。过渡句,承上启下。概括出了赵州桥的特点。有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。还有的刻着双龙戏珠。精精美美的的图图案案所所有有的的龙龙似似乎乎都都在在游游动动,真真像像活活了了一一样样。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。栏板上还可

10、能有哪些形态的龙?案。栏板上还可能有哪些形态的龙?有的刻着手舞足蹈的龙,好像在争夺什么东西;有的刻着手舞足蹈的龙,好像在争夺什么东西;有的龙在嬉戏,好不热闹有的龙在嬉戏,好不热闹 这座桥不但坚固,而且美观。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活的一样。像活

11、的一样。思考:作者为什么先写桥的雄伟坚固,再写它的美观,两者可以换顺序吗?不可以,因为作为一座桥,最主要还不可以,因为作为一座桥,最主要还是它的实用性,所以作者先突出它的雄是它的实用性,所以作者先突出它的雄伟、坚固的特点。这么坚固又耐用的桥,伟、坚固的特点。这么坚固又耐用的桥,又如此美观,更是锦上添花,所以作者又如此美观,更是锦上添花,所以作者后介绍它的美观。后介绍它的美观。思考:作者为什么先写桥的雄伟坚固,再写它的美观,两者可以换顺序吗?赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。肯定赵州桥的地位,赞扬古代劳动人民。结构梳理结构梳理赵州桥总起:世界文明分述:雄伟、坚固、美观独

12、特设计惊人创举总结:历史遗产拓展拓展 北京有句歇后语北京有句歇后语:卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子-数不清。数不清。这座狮子多得数不清的这座狮子多得数不清的桥,建于桥,建于11891189年。这是一座联拱石桥,总长约年。这是一座联拱石桥,总长约266266米,有米,有281281根望柱,每个根望柱,每个柱子上都雕着狮子。要不仔细数,真是数不清呢。柱子上都雕着狮子。要不仔细数,真是数不清呢。这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高,小的只有几这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高,小的只有几厘米,厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同,有的蹲坐在石甚至连鼻子眼睛都看不清。它

13、们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上地上 卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。但是文物工卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了,总共是作者已经数清了,总共是501501只。只。主题主题 这是一篇说明文,介绍了赵州桥的雄伟、坚固、这是一篇说明文,介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。国古代劳动人民的智慧和才干。

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