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1、第七单元 第2课时大自然的声音 会写“琴、感”等5个字,会写“激动、合奏”等11个词语。能有感情地朗读第三、四自然段,背诵第三自然段。初步学习摘抄,积累喜欢的语句。能联系生活经验,体会课文第三、四自然段描写声音的词语的生动,感受水声和动物叫声的美妙。中学习目标课堂导入123标题课堂导入中复习词语美妙 演奏 呢喃 雄伟打击乐器 汇聚 叽叽喳喳 唧哩哩标题课堂导入中复习旧知上节课我们如何走进风这位“音乐家”的?通过抓关键词、联系生活想象等,一起聆听了美妙的风声,感受到了大自然的声音是如此与众不同。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲
2、敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。自由读课文第三自然段。你觉得哪些语句写出了水声的美妙?用横线画出相关句子,圈画关键词,读一读。你觉得哪些语句写出了水声的美妙?画出句子,圈画关键词。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶
3、和窗户,都发出不同的声音。水声的好听、丰富听过下小雨的声音吧,说说感受?小雨滴还会把什么当作乐器?问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。轻快、活泼你觉得哪些语句写出了水声的美妙?画出句子,圈画关键词。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。你在哪里听过轻快的山中小曲、波澜壮阔的海洋大合唱
4、?什么感觉?问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。活泼明快激情澎湃问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”自由朗读第四自然段,找出表示声音的词,交流从哪里感受到动物歌声的美妙。动物歌声各有特色,非常美妙动物歌声很快乐问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 那
5、么叶圣陶笔下的瀑布你又从哪里感受到了这样美妙的感觉?丰富美妙壮观神奇你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话和同学交流,如,“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 “琴”是上下结构,第八笔是短横,第十二笔是横折,不加点。生 字 书 写生 字 书 写书写指导 琴受感 “感”是上下结构,上半部分的第七笔斜勾要写得紧凑些。“受”是上下结构,第一笔是平撇,第八笔捺要写得稍微舒展一些。“击”是独体字,第二笔横要写得稍长,第三笔中间这一竖要写在竖中线上。生 字 书 写生 字 书 写书写指导 击器 “器”是上中下结构,书写时注意三部分的平衡,第九笔捺要收紧一些。课
6、堂小结大自然的声音手风琴打击乐器歌手动物风水美妙 这节课我们走进大自然的声音,感受了风、水和动物的不同声响,品读了他们像手风琴、打击乐器和歌手那样动人的声音,体会到大自然声音的美妙!大自然不仅带给我们许多美妙的声音,还带给我们许多礼物,需要同学们用心体会。大自然的声音(节选)去年暑假,我回到故乡。那里山明水秀,我觉得进入了蓬莱仙境,四处鸟语花香。来到村后面的小山,只见青树绿蔓,草盛花繁,一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来,“嘤(yng)嘤嗡(wng)嗡”,开始了一天的工作;蝴蝶展开漂亮的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞。空地上,一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏,追蜜蜂,捕蝴蝶,采鲜花你争我抢,玩得不亦乐乎,欢乐的声音在天空中飘荡。再向前走了一会儿,我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望,只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去,真快乐啊!这真是一幅充满诗意的图画。拓 展 延 伸 学了课文,你一定感受了大自然的神奇力量。现在我们再来阅读一篇描写大自然声音的文章,感受大自然的美妙吧!布置作业标题课后作业:1.互背喜欢的句子。2.摘抄喜欢的语句,交流并展示。