《21大自然的声音 第二课时 课件（共17张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21大自然的声音 第二课时 课件（共17张PPT）.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 第2课时大自然的声音 会写“琴、感”等5个字，会写“激动、合奏”等11个词语。能有感情地朗读第三、四自然段，背诵第三自然段。初步学习摘抄，积累喜欢的语句。能联系生活经验，体会课文第三、四自然段描写声音的词语的生动，感受水声和动物叫声的美妙。中学习目标课堂导入123标题课堂导入中复习词语美妙 演奏 呢喃 雄伟打击乐器 汇聚 叽叽喳喳 唧哩哩标题课堂导入中复习旧知上节课我们如何走进风这位“音乐家”的？通过抓关键词、联系生活想象等，一起聆听了美妙的风声，感受到了大自然的声音是如此与众不同。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲
2、敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。自由读课文第三自然段。你觉得哪些语句写出了水声的美妙?用横线画出相关句子，圈画关键词，读一读。你觉得哪些语句写出了水声的美妙？画出句子，圈画关键词。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶
3、和窗户，都发出不同的声音。水声的好听、丰富听过下小雨的声音吧，说说感受？小雨滴还会把什么当作乐器？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。轻快、活泼你觉得哪些语句写出了水声的美妙？画出句子，圈画关键词。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。你在哪里听过轻快的山中小曲、波澜壮阔的海洋大合唱
4、？什么感觉？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。活泼明快激情澎湃问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”自由朗读第四自然段，找出表示声音的词，交流从哪里感受到动物歌声的美妙。动物歌声各有特色，非常美妙动物歌声很快乐问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 那
5、么叶圣陶笔下的瀑布你又从哪里感受到了这样美妙的感觉?丰富美妙壮观神奇你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 “琴”是上下结构，第八笔是短横，第十二笔是横折，不加点。生 字 书 写生 字 书 写书写指导 琴受感 “感”是上下结构，上半部分的第七笔斜勾要写得紧凑些。“受”是上下结构，第一笔是平撇，第八笔捺要写得稍微舒展一些。“击”是独体字，第二笔横要写得稍长，第三笔中间这一竖要写在竖中线上。生 字 书 写生 字 书 写书写指导 击器 “器”是上中下结构，书写时注意三部分的平衡，第九笔捺要收紧一些。课
6、堂小结大自然的声音手风琴打击乐器歌手动物风水美妙 这节课我们走进大自然的声音，感受了风、水和动物的不同声响，品读了他们像手风琴、打击乐器和歌手那样动人的声音，体会到大自然声音的美妙！大自然不仅带给我们许多美妙的声音，还带给我们许多礼物，需要同学们用心体会。大自然的声音（节选）去年暑假，我回到故乡。那里山明水秀，我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yng）嘤嗡（wng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。拓 展 延 伸 学了课文，你一定感受了大自然的神奇力量。现在我们再来阅读一篇描写大自然声音的文章，感受大自然的美妙吧！布置作业标题课后作业：1.互背喜欢的句子。2.摘抄喜欢的语句，交流并展示。
