《22.读不完的大书 说课课件（22张 ）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22.读不完的大书 说课课件（22张 ）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、融美于学，得言习法融美于学，得言习法统编教材三年级上册读不完的大书说课统编教材三年级上册读不完的大书说课目录contents1、三个视角解教材2、三位融合定目标3、读悟结合展学程4、总结提升说板书1三个视角解教材文本视角文本视角3三个三个视角解教材角解教材单元视角单元视角学情视角学情视角21结构详略，结构详略，情理交融，情理交融，尽显童趣尽显童趣感感受受课课文文生生动动的的语语言言，积积累累喜喜欢欢的的语语句。句。两个难处两个难处两个难处文本背后所蕴涵的深刻道理难以完全体悟。语言的生动之处难以感受学情视角3三位融合定目标三位融合定目标1.自主认读学习，掌握文中的生字新词。3.通过探究“我”是如
2、何读懂大自然这本书的，体会作者的善于观察。4.能用“事物+感受”的表达方式说说在大自然这本“读不完的大书”中，自己读到了什么，仿照课文写下来。三位融合定目三位融合定目标 2.通过观点辨析、梳理表格、对比感受、体会作者用列举方法写出植物“读不完”的丰富，通过想象朗读感受动物的好玩、有趣。4读悟结合展学程读悟结合展学程板块一：设疑，引出自然之疑，引出自然之书板块二：初初读课文，了解自然之文，了解自然之书板块三：聚焦植物，聚焦植物，体会体会“读不完不完”的丰富的丰富板块四：研研读动物，物，感受自然之感受自然之书的好玩的好玩读悟悟结合合说学程学程板块五：探究方法，探究方法，如何如何读懂大自然之懂大自然
3、之书板块六：积累累语言，作自然之言，作自然之书板板块一：一：设疑，引出自然之疑，引出自然之书1.出示一系列学生熟知的书籍图片，询问学生这一学期阅读的书籍的数量，以及一本书阅读所需的时间。2.小朋友们，这里有一本神奇的大书，这本书怎么读都读不完，你们想认识认识它吗？看了这个题目你有什么疑问？板板块二：初二：初读课文，了解自然之文，了解自然之书学习提示：作者一直在看大自然这本书，作者都看到了什么呢？默读文章，圈一圈。板板块二：初二：初读课文，了解自然之文，了解自然之书提出问题：作者用了四个自然段基本就把大自然看完了，为什么又说大自然读不完呢？空中有鸟、云、太阳、月亮、雨水里有螃蟹、蛇、鱼、虾、水草
4、地上有老虎、狼、狗、猫、松树 空中有鸟、云、太阳、月亮、星星、雨水里有螃蟹、蛇、鱼、虾、水草地上有老虎、狼、狗、猫、蚂蚁、蜻蜓、松树、椰子树、菊花、喇叭花世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。板板块二：初二：初读课文，了解自然之文，了解自然之书对比感受：出示课文第一自然段，让学生对比阅读两个语段，感受课文语言既丰富又简洁。引导学生聚焦四字词语“走兽昆虫”、“花草树木”、“虾蟹游鱼”，顺势小结：用四字词语来概括形容一些事物，它不仅包含的意思多，而且读起来朗朗上口。板板块二：初二：初读课文，了解自然之文，了解自然之书对比感受：出示课文第一自然段，让学生对比阅读两个语段，感受课文语言既丰富又简洁。引
5、导学生聚焦四字词语“走兽昆虫”、“花草树木”、“虾蟹游鱼”，顺势小结：用四字词语来概括形容一些事物，它不仅包含的意思多，而且读起来朗朗上口。板板块三：三：聚焦植物，体会聚焦植物，体会“读不完不完”的丰富的丰富学习提示：读课文3、4自然段，找出作者举例的句子，先说一说作者从哪个方面举例的，再比较发现作者每次举例方式有什么不同？填写表格。举例的方面举例的方法花的颜色、形状有（）的、有（）的、有（）的叶子的形状有（）有（），有（）有（）果树种类有（）、有（）、有（）板板块三：三：聚焦植物，体会聚焦植物，体会“读不完不完”的丰富的丰富迁移运用：它们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下来的果子，味道格外
6、鲜美。请你从这句话中选择12个方面，用举例的方法把作者家房子前后栽的果树写具体。它们开不同的花，有_。它们结不同的果，有_。果子的味道格外鲜美，各不相同，_。第一步：第一步：选择一处描写想象画选择一处描写想象画面面第二步：第二步：播放相关动物活动场播放相关动物活动场景的视频，有感情朗景的视频，有感情朗读语段读语段第三步：第三步：动物行为动物行为+感受的表达方感受的表达方法，选择自己熟悉的动物法，选择自己熟悉的动物说一说：说一说：板板块三：三：研研读动物，感受自然之物，感受自然之书的好玩的好玩板板块五：探究方法，如何五：探究方法，如何读懂大自然之懂大自然之书学习提示：朗读课文第5自然段。思考：除了看颜色、看形状，除了听声音、看动作、想感受，作者看大自然这本书还用了什么方法？板板块六：六：积累累语言，作自然之言，作自然之书1.课内练笔：借助课堂作业本的小练笔，让学生思考，选择大自然中，自己喜欢的动物或植物，仿照着课文中学到的方法写几句话。将课堂的空间时间拓展延长，记录大自然。2.课外作业:(1)积累语言：抄写这篇文章中你觉得优美生动的语句。(2)我写大自然：观察大自然，用自己喜欢的方法记录下来。5总结提升说板书说课完完毕 感感谢聆听聆听
