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1、14 14 蜜蜂蜜蜂1.1.自由自由读课文，读准字音，读通句子，遇到读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的难读的句子句子可以多读几遍。可以多读几遍。2 2.给给课文标上自然段。课文标上自然段。3 3.思考思考：课文讲了一件什么事？：课文讲了一件什么事？学习要求我会认蜜mm组词：蜜蜂部首：虫结构：上下指名朗读第一自然段听说听说蜜蜂有辨认方向的能力，蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，飞到哪里，它它总是总是可以回到原处。我想做个实验。可以回到原处。我想做个实验。“听说”一词说明作者对这种说法不辨真伪，同时也交代了做实验的原因。说说第一自然段想告诉我们什么？作者想通过实验看蜜蜂是如何辨别方向的。
2、作者想通过实验看蜜蜂是如何辨别方向的。这是这件事的起因。这是这件事的起因。默读第二自然段说说：实验都有哪些环节？说说：实验都有哪些环节？说说：法布尔有怎样的推测？为什么会有这说说：法布尔有怎样的推测？为什么会有这样的推测？样的推测？说一说：作者的实验过程是怎样的？第二步：第二步：我在它们背上做了记号。我在它们背上做了记号。第一步：第一步：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。在纸袋里。第三步：第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着。我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步：第四步：自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们自己带着蜜蜂，走了四公里路，
3、打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。身上做了白色记号，然后放了出来。你能填上表示时间顺序的词吗？一天，我（一天，我（）在我家草料棚的蜂窝里捉）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（）我叫小女儿在蜂窝旁等着，（我叫小女儿在蜂窝旁等着，（）自己带）自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，（身上做了白色记号，（）然后放了出来）然后放了出来接着先然后最后 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散四面飞散，好像，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很
4、在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。它在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就没等我跨进家门，小女儿就冲过来冲过来，脸红红的，脸红红的，看上去很激动。她看上去很激动。她高声喊道高声喊道:“:“有两只蜜蜂飞回来了有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。课文主旨 表明作者严谨的科学态度和实事求是的科学探索表明作者严谨的科学态度和实事求是的科学探索精神。也告诉我们精神。也告诉我们“实践出真知实践出真知”的道理。的道理。谢谢观看
