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1、2.2.燕子2.2.燕子部部编版版语文文三年三年级下册下册 春天美丽在哪里呢？说说你心目中的小燕子。激趣激趣导入入作者作者简介介郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：猫我们是少年。整体感知整体感知读文要求读文要求：1.听读课文听读课文，注意字音注意字音，读懂句子。读懂句子。2.课文是从哪几个方面来描写燕子课文是从哪几个方面来描写燕子的的？生字学生字学习凑成凑成 吹拂吹拂 赶集赶集 聚拢聚拢 伶俐伶俐形成形成 横掠横掠 偶尔偶尔翼尖翼尖 几痕几痕沾水沾水荡漾荡漾闲散闲散飞倦飞倦cufjjxnglurzhnjunxinxin纤细纤细hn独体字：上下结构：左右结构：
2、生字学生字学习包围结构：易写易写错组词：凑成组词：凑成 凑合凑合巧记：一人（巧记：一人（亻亻）站在书）站在书卷卷旁旁不要写成不要写成“氵氵”不要写成不要写成“彳彳”仔细观察图片，说说燕子是什么样子的。精精读感悟感悟羽毛羽毛翅膀翅膀 尾巴尾巴乌黑乌黑剪刀似的剪刀似的轻快有力轻快有力比喻比喻抓住了燕子的外形特点抓住了燕子的外形特点为什么作者只为什么作者只写这三部分？写这三部分？使文章更生动使文章更生动，表达作者对燕子的喜爱和赞美。表达作者对燕子的喜爱和赞美。精精读感悟感悟凑凑（组）（组）活泼、可爱活泼、可爱凑凑乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子飞行图燕子飞行图精精读感悟感悟1 1、用、用“_
3、”_”画出写春天美丽的句子。画出写春天美丽的句子。2 2、这是一个怎样的春天？、这是一个怎样的春天？春风春风细雨细雨柔柳柔柳鲜花鲜花青草青草绿叶绿叶生机勃勃尝试背背诵抓关键词抓关键词 二三月的二三月的_里，里，_微微地吹拂着，如毛的微微地吹拂着，如毛的_由天上洒落着，千条万条的由天上洒落着，千条万条的_，红的白的黄，红的白的黄的的_，_，_，都想，都想_似的似的_来，来，形成了形成了_的春天。这时候，那些小燕子，那么的春天。这时候，那些小燕子，那么_的小燕子，也由南方飞来，加入这的小燕子，也由南方飞来，加入这_的图画的图画中，为春光中，为春光_了许多了许多_。精精读感悟感悟更能体现出燕子飞行时
4、的轻快更能体现出燕子飞行时的轻快灵活灵活，展现出它们的活泼机灵。展现出它们的活泼机灵。飞行姿态飞行姿态燕子飞行图燕子飞行图可以替换成可以替换成“飞飞”“”“贴贴”吗吗？精精读感悟感悟为什么说是几痕而为什么说是几痕而不是不是“几条几条”呢？呢？远远看去电线若有若无的样子远远看去电线若有若无的样子燕子休息图燕子休息图赞美了活泼可爱的燕子赞美了活泼可爱的燕子，表达了作者对大自然的热爱之情。表达了作者对大自然的热爱之情。梳理全文梳理全文课文是如何描写燕子的？写作顺序写作顺序：近近写作手法写作手法：飞行美飞行美抓住事物特点抓住事物特点按顺序观察事按顺序观察事物的方法物的方法抓特点抓特点远远外形美外形美休息美休息美动态描写动态描写静态描写静态描写作作业布置布置1.背诵课文1-3自然段。2.找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。结束束课堂堂同学们再见！部编版三年级下册
