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1、纸的的发明明 第一课时部编版三年级语文下册生的轻巧白净，生的轻巧白净，中国创造发明。中国创造发明。传播文化知识，传播文化知识，深受人类欢迎。深受人类欢迎。纸猜谜导入资料链接初读课文要求：要求：1.默读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.边读边思考，纸是怎样发明出来的？生字新词生字新词伟大 创造 记录 携带 保存 积累 经验 制造 朝鲜 欧洲 社会 造纸术 一册书 阿拉伯 学富五车会认字创 携 存 制 蔡 伦 累 鲜 欧 洲 社 chung xi cn zh ci l li xin u zhu sh 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 sh wi
2、l c bo cn yu yn u zhu sh 会写字术组词：组词：造句：造句：录 组词：组词：造句：造句：技术 学术 艺术家 造纸术春风好像一位艺术家给大地穿上一件五彩衣。录制 记录 录音我将每天发生的有趣的事都记录在日记本里。shl存组词：组词：造句：造句：验 组词：组词：造句：造句：保存 生存 寄存我保存着同学们送给我的每一份礼物。验算 验证 经验我们要在学习中不断地积累经验。cnyn欧 u 组词：组词：造句：造句：洲 zhu 组词：组词：造句：造句：欧洲 欧元欧洲有许多风景优美的国家。沙洲 亚洲 美洲亚洲是七大洲中总面积最大的。史册史册 册立册立 纪念纪念册册我的发现左右结构：伟 保
3、 约 验 阿 欧 洲 社上下结构：录 独体字：术 册半包围：存 左窄右左窄右宽整体感知默读课文，再照样子填写下面的表格。-用龟甲、竹片、帛等记录文字。-用麻造纸。-改进造纸术，用破布、稻草造纸，轻便好用。-造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来课堂小结通过这一课的学习，我们初步掌握了部首查字法，并且对课文内容有了一定的了解。在下一堂课的学习中，我们将重点讲解课文内容，感受中华民族祖先的智慧。1 1.选择正确读音。积累（li li）朝鲜（xin xin）2.看拼音，写词语。zo zh sh wi d j l bo cn （）（）（）（）d yu jng y
4、n u zhu sh hu （）（）（）（）一一 一一 大约 经验 欧洲 社会 课堂练习 造纸术 伟大 记录 保存 3.照样子，组字组词。木术(造纸术)呆_()勺_()区 _()保 保护约 大约 欧 欧洲纸的的发明明 第二课时“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。”这句话在文中起到什么作用？这句话是全文的总起句，点明了造纸术的发明对世界文明的作用。这句话是全文的总起句，点明了造纸术的发明对世界文明的作用。小组合作交流：小组合作交流：默读第24自然段，思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？因为蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格便宜，而且轻便好用，所以被传承下
5、来了。朗读课文第5自然段，思考：课文的开头和结尾有什么关系？课文的开头和结尾写的都是造纸术在世界上的影响，这种写法叫作“首尾照应”。这样写能让人感到文章浑然一体，重点突出。随着科技的发展，纸的种类也越来越多，功能也不光是写字画画了，你还知道哪些用途的纸？想一想想一想我国古代劳动人民不但发明了纸，还发明了什么？课文研读课文研读1、自由朗读课文找出纸的发明有什么意义？明确：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。并让学生探究对于这段话的理解。引出“指南针”、“火药”、“活字印刷术”与“造纸术”并称我国古代四大发明。2、早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，人们是用什么方式来
6、记录文字的呢？方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上方法二：把文字铸刻在青铜器上 方法三：把文字刻在竹片和木片上方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上（特点：轻便、价格太贵、不能普及。）课文研读课文研读3、最初的纸出现在什么时候？用什么材料？有什么特点呢？明确：在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。4、人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题给解决了？（蔡伦）课文研读课文研读5、能够书写的纸是怎么发明的？明确：大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。强调“改进”一词，意思是改变
7、某种做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。强调蔡伦是改进了造纸术而不是发明了造纸术。使学生明白造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。6、蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。课文研读课文研读7、为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢？用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（这既是新造纸术的优势，也是它得以传承的原因。）8、下面来总结一下人们都用了什么来记录文字？都有哪些特点？记录
8、文字的工具 既轻便又好用，原料易得，可大量制造，便宜思考：作者是按照什么顺序来写的？（按照时间顺序）课文研读课文研读9、齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？10、速读课文，组织学生思考讨论：回忆首段段意，看看首尾两段有何异同？明确：第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。相同之处：都是在讲造纸术对世界文明的意义；不同之处：首段简单，尾段更详细。像这样开头和结尾都提到了相同的内容，就在结构上形成了一种呼应，这种写法就叫首尾呼应。这样可以使文章结构严谨。指南针火药印刷术中国四大发明中国四大
9、发明拓展延伸结构图解结构图解纸的发明概述：伟大贡献之一分述造纸术发明前西汉时代东汉时代 总结：影响了全世界方法不断精进促进文化发展课堂小结，效果强化读了这篇课文，你有什么感悟？（本文的中心思想）明确：这篇课文写出了纸的发明过程，以及造纸术对世界的贡献，赞 扬了我们古代人民的聪明和智慧，表达了对祖国历史文化的敬仰。课堂练习课堂练习1.根据句子内容填上恰当的词语。传承 继承 民间剪纸艺术需要得到（）和发展。他从他的叔叔那里（）了一栋房子。传承继承2.请你试着用自己的话，说一说纸的发明及改进过程。造纸术发明之前:雕刻或写在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上 西汉时代:用麻造纸,写在麻纸上 东汉时代:改进造纸术，写在轻便又好用的纸上。
