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1、统编教材小学语文三年级上册统编教材小学语文三年级上册2323 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟（第一课时）（第一课时）句式练习：我喜欢鸟儿，因为。我喜欢鸟儿，因为。它们能唱出优美动听的歌声它们是人类的好朋友几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟23走走 近近 作作 者者牛汉（19232013），现当代著名诗人，文学家，作家。山西省定襄县人，蒙古族。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任新文学史料主编、中国执行副主编。曾为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学
2、会副会长。知识链接知识链接滹沱河，全长587公里，流域面积2.73万平方公里。滹沱河是一条古老的河，历史久远。课文朗读课文朗读 认真听范读，在课文中认真听范读，在课文中圈出不认识的字、画出难读的句子。圈出不认识的字、画出难读的句子。23.23.父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻
3、。“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲喃喃着。并没有看见一只并没有看见一只鸟鸟飞，并没有听到一声鸟飞，并没有听到一声鸟叫。叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。到
4、什么鸟的气味。“鸟也有气味？鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。露水和湿气。“每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。吸着。“鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。父亲说。我知道父亲此时也最快活。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：过了几天，父亲对我说：“鸟最快
5、活的时刻，鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。课文朗读课文朗读 放声朗读课文，注意标好自然段，带放声朗读课文，注意标好自然段，带有拼音的字词，多读上几遍。有拼音的字词，多读上几遍。学习生字学习生字我我认认会会黎黎凝凝畅畅瞬瞬猎猎llnnnnchnchn shnshnlilichowmn b zn du l朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 sh x li ch bn zh
6、n 湿 吸 猎 翅 膀 重 识字解词识字解词我会读生生归归字字类类独体字独体字重重上下结构上下结构雾雾 蒙蒙总总 露露左右结构左右结构朝朝 抖抖湿湿 吸吸猎猎 膀膀 半包围结构半包围结构翅翅上中下结构上中下结构鼻鼻识字解词识字解词古文识字蒙蒙鼻鼻湿湿将动物或人的眼睛罩住，使其失去视野。人的脸部中央突出的呼吸器官。浸染后挂在架上晾晒的丝品。书写指导书写指导书写指导：上下结构，上窄下宽。要注意不要写得太长，各部分写扁一些。雾雾w书写指导书写指导书写指导：上下结构，上窄下宽。要注意不要写得太长，各部分写扁一些。蒙蒙mn书写指导书写指导书写指导：上中下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中要注意“自”
7、和“田”的要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。鼻鼻b书写指导书写指导书写指导：半包围结构，“支”的最后一笔写长一些。翅翅ch雾蒙翅 撇有锋，捺有脚，笔画要拉长，笔锋要展开。雾蒙翅鼻要求：看清每个字的结构，放慢速度。在田字格本上写一写这四个字。识字解词识字解词多音字露怯露怯 露马脚露马脚朝朝露露朝阳朝阳 朝霞朝霞朝向朝向 朝代朝代zhozhochocholllulu露水露水 露珠露珠我茫茫然地望着凝神静气凝神静气的像树一般兀立兀立的父亲。使精神凝聚，使心气平和。使精神凝聚，使心气平和。直立直立识字解词识字解词借助语境理解词语借助语境理解词语“为什么？”我惊愕惊愕地问。吃惊而发愣。吃惊而发愣。识字解
8、词识字解词借助语境理解词语借助语境理解词语 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。识字解词识字解词借助语境理解词语借助语境理解词语朗读课文朗读课文要求：1 1、放声朗读课文，读准字音，读通句意。、放声朗读课文，读准字音，读通句意。2 2、带着问题读课文带着问题读课文：父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟这篇课文这篇课文中有哪些人物？他们去了哪里？做了什么？课文主中有哪些人物？他们去了哪里？做了什么？课文主要讲了一件什么事情？在文中找一个句子来概括课要讲了一件什么事情？在文中找一个句子来概括课文的主要内容。文的主要内容。整体感知内容整体感知内容讨论交流：讨论交流：父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟这篇课文主要讲了一件什么事情？这篇课文主要讲了一件什么事情？课文通过“我”和父亲关于 的对话，让我们了解到父亲对鸟的 与 ，这种爱也感染了“我”，使“我”有了 ，展现了人与自然的 。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。鸟鸟熟悉熟悉热爱热爱爱鸟意识爱鸟意识和谐与融洽和谐与融洽课后作业课后作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?
