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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时2 2 燕燕 子子“燕燕”字是草字头加一横，字是草字头加一横，中间部分要写得紧凑。中间部分要写得紧凑。ziziu听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小燕子。燕子。情境激趣，导入课题情境激趣，导入课题第第1 1课时课时u同学们见过小燕子吗？谁能向大家介绍一下小燕子呢同学们见过小燕子吗？谁能向大家介绍一下小燕子呢？这是一群可爱的、活泼的小燕子。这是一群可爱的、活泼的小燕子。小燕子的羽毛是黑色的，下雨的时候，燕子飞得小燕子的羽毛是黑色的，下雨的时候，燕子飞得很低。在北方，冬天小燕子要飞到南方过冬，春天到很低。在
2、北方，冬天小燕子要飞到南方过冬，春天到了就会飞回北方。了就会飞回北方。选自选自“课前预学单课前预学单”第第1 1题题1.1.读一读，了解作者。读一读，了解作者。资料袋资料袋 郑振铎（郑振铎（1898195818981958），作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，），作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐福建长乐（今福州市长乐区）人。今福州市长乐区）人。“五四五四”时期曾与瞿秋白等合编时期曾与瞿秋白等合编新社会新社会。19211921年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。著有短年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。著有短篇小说集篇小说集取火者的逮捕取火者的逮捕以及以及插图本中国文学史插图本中国文学
3、史中国俗文中国俗文学史学史等；编有等；编有中国版画史图录中国版画史图录中国古本戏曲丛刊中国古本戏曲丛刊等。等。初读课文，整体感知初读课文，整体感知u请同学们根据学习要求自由读课文，并思考问题。请同学们根据学习要求自由读课文，并思考问题。学习要求：学习要求：1.1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句 子，把难读的地方多读几遍。子，把难读的地方多读几遍。2.2.想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？选自选自“课前预学单课前预学单”第第2 2题题2.2.读一读下列词语，注意读准字音。读一读下列词语，注意读准字音。
4、凑成凑成 伶俐伶俐 翼尖翼尖 荡漾荡漾 纤细纤细 飞倦了飞倦了 闲散闲散 木杆木杆 几痕几痕 乌黑乌黑 活泼活泼 春日春日 轻风轻风 吹拂吹拂 洒落洒落 赶集赶集 聚拢聚拢 形成形成 加入加入 春光春光 湖面湖面 偶尔偶尔 闲散闲散 掠过掠过xin xxin xll多音字多音字边音边音散散s s n n【闲散】【闲散】【松散松散】【】【散装散装】s s n n【散步】【散步】【解散解散】【】【散会散会】杆杆n n【木杆】【木杆】【旗杆旗杆】【】【标杆标杆】n n【笔杆】【笔杆】【枪杆枪杆】【】【几杆枪几杆枪】表示长棍子。表示长棍子。表示器物的像棍子的细长部分（包表示器物的像棍子的细长部分（包括
5、中空的），或作量词。括中空的），或作量词。选自选自“课前预学单课前预学单”第第3 3题题3.3.给下列多音字注音。给下列多音字注音。闲散（闲散（）散步（散步（）旗杆（旗杆（）秤杆（秤杆（）snsn s s n n n n n n_的的_ _ 选自选自“课前预学单课前预学单”第第4 4题题4.4.读下面的短语，再照样子写一写。读下面的短语，再照样子写一写。轻快有力的翅膀烂漫无比的春天伶俐可爱的小燕子轻快有力的翅膀烂漫无比的春天伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面_的的_ _ 瓜果飘香瓜果飘香秋天秋天万紫千红万紫千红春天春天u这些短语
6、在结构上有什么特点？这些短语在结构上有什么特点？1.1.都是都是“的的”字结构的短语。字结构的短语。2.2.“的的”字前面的词语优美、生动，极具画面感。字前面的词语优美、生动，极具画面感。选自选自“课前预学单课前预学单”第第5 5题题5.5.读一读下面的长句子。读一读下面的长句子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。成了烂漫无比的春天。u读长句的方法：读长句
7、的方法：1.1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。一下。2.2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。3.3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。选自选自“课中导学单课中导学单”活动一活动一活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅图画取什么名字？图画取什么名字？第第1 1自然段自然段燕子外形图燕子外形图第第2
8、 2自然段自然段春光燕子图春光燕子图第第3 34 4自然段自然段燕子飞行图燕子飞行图第第5 5自然段自然段燕子休息图燕子休息图再读课文，感受燕子的外形美再读课文，感受燕子的外形美u默读课文第默读课文第1 1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。自然段，找出文中描写燕子外形的语句。想一想：这是一群什么样的小燕子？想一想：这是一群什么样的小燕子？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这是一群可爱的活泼的小燕子。这是一群可爱的活泼的小燕子。u你是从哪些语句中读出来的？你是从
9、哪些语句中读出来的？比喻比喻u“凑凑”是什么意思？是什么意思？把几个部分合起来。把几个部分合起来。乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴凑成了小燕子。乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴凑成了小燕子。羽毛羽毛翅膀翅膀尾巴尾巴u比较阅读下面这两句话，你觉得哪句话可以给人带来美比较阅读下面这两句话，你觉得哪句话可以给人带来美的感受？的感受？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。羽毛、翅膀、尾巴，凑成了燕子。羽毛、翅膀、尾巴，凑成了燕子。第第2 2句话给人带来美的感
10、受。因为增添了很多词语，这句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出了燕子的外形特点。了燕子的外形特点。外形美外形美u齐读第齐读第1 1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。自然段，读出对小燕子的喜爱之情。选自选自“课中导学单课中导学单”活动二活动二活动二：背一背，写一写。活动二：背一背，写一写。1.1.背诵默写。背诵默写。一身一身_的羽毛，一对的羽毛，一对_的翅膀，加上的翅膀，加上 _的尾巴，凑成了那样的尾巴，凑成了那样_的小燕子。的小燕子。2.2.仿照这种写法写一写小兔子的外形。仿照这种写法
11、写一写小兔子的外形。两只两只_的耳朵，一双的耳朵，一双_的眼睛，加上的眼睛，加上 _的尾巴，凑成了那样的尾巴，凑成了那样_的小兔子的小兔子。乌黑乌黑轻快有力轻快有力剪刀似剪刀似可爱的活泼可爱的活泼长长长长圆溜溜圆溜溜绒球似绒球似可爱的乖巧可爱的乖巧 品读课文，想象春光美品读课文，想象春光美u默读课文第默读课文第2 2自然段，用横线画出作者描写的春天景物。自然段，用横线画出作者描写的春天景物。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，
12、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。图画中，为春光平添了许多生趣。比喻、拟人：比喻、拟人：“如毛的细雨如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。体现了春雨细密的特点。u同学们知道什么是同学们知道什么是“赶集赶集”吗？吗？这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起买东西、卖东西，这种方式就叫作买东西、卖东西，这种方式就
13、叫作“赶集赶集”。u“赶集赶集”在文中指什么呢？在文中指什么呢？在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。u请同学们自由读这个句子，想象一下你仿佛看到了怎样的请同学们自由读这个句子，想象一下你仿佛看到了怎样的画面。画面。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，
14、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。我仿佛感受到春风的轻柔，仿佛看到天上下着如毛的我仿佛感受到春风的轻柔，仿佛看到天上下着如毛的细雨，柔柳在空中随风摇摆，树叶绿得发亮，地上小草青细雨，柔柳在空中随风摇摆，树叶绿得发亮，地上小草青青，五颜六色的花朵竞相开放的热闹情形，从中感受到春青，五颜六色的花朵竞相开放的热闹情形，从中感受到春日风光的无限美好。日风光的无限美好。u齐读下面句话。齐读下面句话。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了由南方飞来，加入
15、这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。许多生趣。形容颜色非常耀眼。形容颜色非常耀眼。u边读这句话边想象画面，并思考：春天，有了小燕子的边读这句话边想象画面，并思考：春天，有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉呢？加入，会有哪些不一样的感觉呢？使得春天更充满活力，更富有生趣，更加光彩夺目。使得春天更充满活力，更富有生趣，更加光彩夺目。u男女生合作读，男生读描写春景的句子，女生读小燕子男女生合作读，男生读描写春景的句子，女生读小燕子加入春光中的句子，读出对春光的赞美之情。加入春光中的句子，读出对春光的赞美之情。春光美春光美品读课文，想象燕子飞行图品读课文，想象燕子飞行图第第2 2课时课时u请同
16、学们按照请同学们按照“学习提示学习提示”自由读课文的第自由读课文的第3 34 4自自然段。然段。学习提示：学习提示：1.1.小燕子在哪些地方飞行？小燕子在哪些地方飞行？2.2.小燕子飞行的特点是什么？画出描写燕子飞行时小燕子飞行的特点是什么？画出描写燕子飞行时 的动作的词语，想一想，你从中想象到了怎样的的动作的词语，想一想，你从中想象到了怎样的 画面。画面。选自选自“课中导学单课中导学单”活动一活动一活动一：读第活动一：读第3 34 4自然段，抓住关键词完成下面的导图。自然段，抓住关键词完成下面的导图。飞行地点飞行地点飞行姿态飞行姿态燕子飞行图燕子飞行图旷亮无比的天空旷亮无比的天空波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面斜飞斜飞横掠横掠u小燕子飞行的特点是什么？从哪些地方能看出来？试从小燕子飞行的特点是什么？从哪些地方能看出来？试从文中找到相关描述。文中找到相关描述。飞行特点飞行特点相关描述相关描述速度快速度快“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”“叽的一声叽的一声”说明小燕子只叫了一声，我们都还没有反应说明小燕子只叫了一声，我们都还没有反
