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2.2.燕子燕子语文部编版三年级下册2.思考作者是从几方面来描写燕子的？散散（）电线杆 笔杆 木杆 一杆秤杆杆（）较长的棍状物，通常读第一声 ；相比较而言，较短的棍状物和作为量词的时候读第三声 。“聚”是上下结构，写的时候要写得紧凑些。燕子的外形特点燕子飞行时的动态燕子停歇时的静态边读边思考，作者是从哪几个方面来描写燕子的？（四）研读第一自然段 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴1.了解燕子的外形用横线画出描写燕子部位对应的词语，并用横线画出描写燕子部位对应的词语，并思考这些词语给你带来什么感觉？思考这些词语给你带来什么感觉？2.掌握第一自然段的写作顺序作者是按照怎样的顺序来描写燕子的？作者是按照怎样的顺序来描写燕子的？先分后总如果只说羽毛、翅膀、尾巴，这样就能凑成一如果只说羽毛、翅膀、尾巴，这样就能凑成一只完整的燕子吗？只完整的燕子吗？3.指导写作这是燕子与众不同的地方，所以描写事物时候，一定要抓住特点。为什么作者只介绍了这三部分？为什么作者只介绍了这三部分？乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴4.指导背诵 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。下课啦！下课啦！
