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1、一起有礼貌地和它们打打招呼吧!陶罐和铁罐都是用来陶罐和铁罐都是用来盛东西的罐子，不过，陶盛东西的罐子，不过，陶罐是用黏土烧制的，铁罐罐是用黏土烧制的，铁罐是用金属炼制的。是用金属炼制的。初读课文读完课题，你还想知道什么？陶罐和铁罐在什么地方？它们发生了什么事？它们的关系怎么样？它们各有什么特点？你们想知道这些问题的答案吗？我们一起去读一读课文吧。借助拼音，读准字音，读通句子，可以将课文多读几遍。词语解释【奚落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。轻视别人，对人没有礼貌。【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。虚心
2、，不自满，肯接受批评。【懦弱】软弱，不坚强。软弱，不坚强。【轻蔑】轻视，不放在眼里。轻视，不放在眼里。【相提并论】轻视，不放在眼里把不同的或相差悬殊的人或事物轻视，不放在眼里把不同的或相差悬殊的人或事物 混在一起来谈论或看待。混在一起来谈论或看待。【朴素】（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。课文讲述的是课文讲述的是_看不起看不起_，常常，常常_它。许多年以后，它。许多年以后，陶罐依然陶罐依然_，而，而_连影子连影子也见不到了的故事。也见不到了的故事。骄傲的铁罐骄傲的铁罐陶罐陶罐完好无损完好无损铁罐铁罐u这篇文章主要讲了一件什么事？这篇文章主要讲了一件什么事？奚落奚落
3、合作学习合作学习1.1.读读读读：自由地、大声朗读第：自由地、大声朗读第2-92-9自然段。自然段。2.2.划划划划 圈圈：圈圈：铁罐：（铁罐：（1 1）用）用“-”“-”画出铁罐说的话。画出铁罐说的话。（2 2）圈出表示铁罐神态的词语。）圈出表示铁罐神态的词语。陶罐：（陶罐：（1 1）用）用“”画出陶罐说的话。画出陶罐说的话。（2 2）圈出表示陶罐神态的词语）圈出表示陶罐神态的词语。你敢碰我吗，你敢碰我吗，陶罐子！陶罐子！不敢，铁罐不敢，铁罐兄弟。兄弟。（傲慢）（傲慢）（谦虚）（谦虚）我就知道你不我就知道你不敢，懦弱的东西！敢，懦弱的东西！（轻蔑）（轻蔑）我确实不敢碰你，但并我确实不敢碰你，
4、但并不是懦弱。不是懦弱。我们生来就是盛我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说就比你差。再说（争辩）（争辩）住嘴！你怎么敢和我相提住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。这里，什么也不怕。（恼怒）（恼怒）何必这样说呢？我们何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！可吵的呢！（友善、宽容）（友善、宽容）和你在一起，我感到羞耻，和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总你
5、算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！有一天，我要把你碰成碎片！（傲慢）（傲慢）6 陶罐和铁罐从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼傲慢无礼 自以为是自以为是 表现铁罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 6 陶罐和铁罐从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼谦虚有礼 友好大度友好大度 表现陶罐神态的词语。谦虚 争辩 不理会6 陶罐和铁罐 朗读的时候一定要把握两个朗读的时候一定要把握两个性格性格各异各异的罐子对话，特别是铁罐的罐子对话，特别是铁罐傲慢自傲慢自大大的语气和神态一定要读出来。的语气和神态一定要读出来。朗读指导朗读指导6 陶罐和铁罐铁罐铁罐陶罐陶罐你
6、敢碰我吗，陶罐子！不敢，铁罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的东西！我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说.住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！默读默读10-1710-17自然段，想一想：自然段，想一想：1.1.这两只罐子最后的结局怎样了？这两只罐子最后的结局怎样了？2.2.他们有什么不同的命运？他们有什么不同的命运？铁罐总拿自己的坚硬去跟铁罐总拿自己
7、的坚硬去跟陶罐的易碎去比，觉得自己很陶罐的易碎去比，觉得自己很了不起。了不起。陶罐只是很谦虚，觉得陶罐只是很谦虚，觉得没必要跟铁罐斤斤计较。没必要跟铁罐斤斤计较。最后的结局会给我们带来哪些思考呢？我们下节课再来学习。黑猫和白猫黑猫和白猫 邻邻居居家家的的老老奶奶奶奶养养了了两两只只猫猫：一一只只是是黑黑的的，一一只只是白的。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它。是白的。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它。“你敢和我比一比谁长得白吗？你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头说。白猫昂着头说。学以致用：你能用对比的手法仿写寓言故事吗？学以致用：你能用对比的手法仿写寓言故事吗？谢谢你们！我的兄弟铁罐谢谢你们
8、！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。出来吧，它一定闷得不行了。（有礼貌）（有礼貌）（善良、宽容）（善良、宽容）人们立即动手，翻来覆去，人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。的影子也没见到。转折转折但是但是交代了铁罐的可悲下场。交代了铁罐的可悲下场。u小小科学家小小科学家 铁制品在存放的过程中，会铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。最终消失不见。如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？想象想象从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？么道理？课外作业课外作业1.1.把陶罐和铁罐的故事讲给家长听。把陶罐和铁罐的故事讲给家长听。2.2.在我们的现实生活中今后该怎样看待学习不在我们的现实生活中今后该怎样看待学习不好或者家境不好的同学。好或者家境不好的同学。
