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1、长江大桥长江大桥你认识这是哪座桥吗你认识这是哪座桥吗？北京北京卢沟桥卢沟桥江西南城江西南城万年桥万年桥清漪园清漪园十七孔桥十七孔桥 中国是桥的故乡，自古就有中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度桥的国度”之称。之称。中国古代桥梁的建筑艺术，有不少是世界桥梁史上中国古代桥梁的建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举，赵州桥就是其中尤为著名的一处。赵州桥的创举，赵州桥就是其中尤为著名的一处。赵州桥位于哪里？建造于什么时间？是由谁设计的？赵州位于哪里？建造于什么时间？是由谁设计的？赵州桥有什么特点？桥有什么特点？快走进课文，去了解一下吧！快走进课文，去了解一下吧！课文导入课文导入11 11 赵州桥赵州桥RJ
2、三年级下 石拱桥石拱桥 用天然石料作为主要建用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。我国古代遗留下来的筑材料的拱桥。我国古代遗留下来的石拱桥数量很多，其中最著名的当属石拱桥数量很多，其中最著名的当属赵州桥。除此之外，还有金代建造的赵州桥。除此之外，还有金代建造的北京卢沟桥，明末建造的江西南城万北京卢沟桥，明末建造的江西南城万年桥，清代建造的清漪园十七孔桥等。年桥，清代建造的清漪园十七孔桥等。知识绿卡知识绿卡学习目标学习目标1.会认会认1111个生字，含个生字，含1个多音字；会写个多音字；会写1313个字。正确读个字。正确读写由生字组成的词语。写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，理解赵州桥设计上
3、的特点，体会有感情地朗读课文，理解赵州桥设计上的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3.初步了解我国古代石拱桥的建筑艺术，提高审美能力。初步了解我国古代石拱桥的建筑艺术，提高审美能力。（重点）重点）4.学习怎么围绕一个意思把一段话写清楚。学习怎么围绕一个意思把一段话写清楚。（难点）（难点）赵赵州桥州桥 省省会会 县县城城 工工匠匠 zhoshngxinjing字词学习字词学习设计设计 史史官官 创举创举 既高既高且且大大 sh jshchung jqi智慧智慧 历历史史 拱拱形形 救救济济 横横幅幅 zh hulgngjhng横
4、横横跨横跨蛮横蛮横爪爪 张牙舞爪张牙舞爪 鸡爪子鸡爪子 hnghngzhozhu赵（赵国）赵（赵国）起（起来）起（起来）县（县城）县（县城）且（而且）且（而且）设（设计）设（设计）没（没有）没（没有）计（计算）计（计算）什（什么）什（什么）史（历史）史（历史）更（更加）更（更加）创（创造）创（创造）抢（争抢）抢（争抢）举（举止）举（举止）奉（奉献）奉（奉献）慧（智慧）慧（智慧）惠（优惠）惠（优惠）历（历史）历（历史）厉（厉害）厉（厉害）减轻减轻 节省节省 美观美观 精美精美加重加重浪费浪费丑陋丑陋粗糙粗糙闻名闻名 雄伟雄伟 节省节省 坚固坚固精美精美 才干才干宝贵宝贵 著名著名雄壮雄壮节约节约
5、牢固牢固才能才能精巧精巧珍贵珍贵【设计设计（j）】）】在正式做某在正式做某项项工作之前，根据一定的目工作之前，根据一定的目的要求，的要求，预预先制定方法、先制定方法、图样图样等。等。【雄【雄伟伟】雄壮而雄壮而伟伟大。大。【横（【横（hng）跨】）跨】两脚分跨在物体两两脚分跨在物体两边边，站立支撑着。，站立支撑着。【创举创举】从来没有从来没有过过的的举动举动或事或事业业。造句：。造句：这这个个纪纪念念馆馆造型造型别别致，真是建筑史上的致，真是建筑史上的创举创举。【雕（【雕（dio）刻】）刻】在金属、玉石、骨在金属、玉石、骨头头或其他材料上刻出象。或其他材料上刻出象。【精美】【精美】精致美精致美观
6、观。【回首遥望】【回首遥望】把把头转头转向后方向后方观观望。望。【智（【智（zh）慧（）慧（hu）】）】辨析判断、辨析判断、发发明明创创造的能力。造的能力。【才干】【才干】办办事的能力。事的能力。【遗遗（y）产产】泛指泛指历历史上史上遗遗留下来的精神留下来的精神财财富或物富或物质财质财富。富。同学们边朗读课文边思考下面的问题：同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分（第一部分（1 1）：）：介绍赵州桥的位置、建造年代和介绍赵州桥的位置、建造年代和设计者。设计者。第二部分（第
7、二部分（2）：）：写赵州桥非常雄伟写赵州桥非常雄伟。第三部分（第三部分（3）：）：写赵州桥非常美观写赵州桥非常美观。第四部分（第四部分（4）：）：写赵州桥是我国宝贵的历史文化写赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产遗产。再仔细读课文，边读边想，作者从哪几再仔细读课文，边读边想，作者从哪几个方面介绍了赵州桥？为什么说赵州桥的设个方面介绍了赵州桥？为什么说赵州桥的设计是一个创举？有不懂的问题及时记录下来，计是一个创举？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读 仔细读课文，说一说作者是从哪几个方面仔细读课文，说一说作者是从哪几个方面介绍赵州桥的？介绍赵州桥的
8、？（1 1）赵州桥的位置、建造年代和设计者。）赵州桥的位置、建造年代和设计者。（2 2）从赵州桥的长宽、建造材料、巧妙设计，突）从赵州桥的长宽、建造材料、巧妙设计，突出其雄伟的特点；出其雄伟的特点；（3 3）从桥面石栏上精美的图案突出其美观的特点。）从桥面石栏上精美的图案突出其美观的特点。河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。河北省赵县的洨河上河北省赵县的洨河上隋朝隋朝李春李
9、春位置：位置：河北省赵县的洨河上河北省赵县的洨河上建造年代：建造年代：隋朝隋朝设计者：设计者：李春李春 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。三十七米多宽的河面上。长五十多米长五十多米九米多宽九米多宽全部用石头全部用石头赵州桥长：赵州桥长：五十多米五十多米赵州桥宽：赵州桥宽：九米多九米多材料：材料：全部用全部用石头石头 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小大桥洞顶上的左右两
10、边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥这种设计，在建桥史上是一个创举史上是一个创举“创举创举”是什么意思？为什么说赵州桥的是什么意思？为什么说赵州桥的这种设计在建桥史上是一个创举？这种设计在建桥史上是一个创举？（2）既既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，易被大水冲毁，又又减轻了桥身的重量，节省了石料。减轻了桥身的重量，节省了石料。（1 1）“创举创举”指从来没有过的举动或事业。指从来没有过的举动或事业。这
11、种设计非常精巧，在历史上是从来没这种设计非常精巧，在历史上是从来没有过的，所以说是一个有过的，所以说是一个创举创举。仔细阅读第三段，作者是怎样描赵州桥的仔细阅读第三段，作者是怎样描赵州桥的美观的？美观的？这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。这句话在文中这句话在文中起什么作用？起什么作用？这是一个过渡句，起承上启下的作用。这是一个过渡句，起承上启下的作用。“坚固坚固”概括了第概括了第 2 2 自然段，自然段，“美观美观”引出后面的内容。引出后面的内容。这样写使文章结构紧凑，衔接自然。这样写使文章结构紧凑，衔接自然。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻
12、着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。像活了一样。精美的图案精美的图案像活了一样像活了一样排比排比 运用运用排比排比的修辞手法，将图案中的龙刻画的栩栩的修辞手法，将图案中的龙刻画的栩栩如生，仿佛像真的一样。体现出赵州桥的美观。如生，仿佛像真的一样。体现出赵州桥的美观。学习了这篇课文，关于赵州桥你了解了哪些内容学习了这篇课文，关于赵州桥你了
13、解了哪些内容？赵州州桥类型型位置位置建造年代建造年代设计者者距今距今时间石拱桥石拱桥河北省赵县的洨河上河北省赵县的洨河上隋朝隋朝李春李春一千四百多年一千四百多年 这篇课文通过介绍我国古代建筑这篇课文通过介绍我国古代建筑赵州桥的特点，赞美了我国古代劳动人民赵州桥的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。的智慧和才干。主题归纳主题归纳结构梳理结构梳理位置位置雄伟雄伟赵州桥赵州桥美观美观设计者设计者类型类型历史历史 河北省赵县的洨河上河北省赵县的洨河上距今一千四百多年距今一千四百多年石拱桥石拱桥建桥史上的创举建桥史上的创举隋朝石匠李春隋朝石匠李春图案精美图案精美宝宝贵贵财财富富伟伟大大创创举举写法
14、总结写法总结写作方法写作方法运用排比把中心句写具体运用排比把中心句写具体课文回放：课文回放：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。的刻着双龙戏珠。写法点拨：写法点拨：第第3 3自然段是怎样把赵州桥的自然段是怎样把赵州桥的“美观美观”写清楚的呢？写清楚的呢？美观美观有的刻着两条相互缠绕的龙有的刻着两条相互缠绕的龙有的刻着两条飞龙有的刻着两条飞龙还有的
15、刻着双龙戏珠还有的刻着双龙戏珠列举了各种列举了各种姿态的龙姿态的龙 作者运用排比的修辞手法，不仅列举全面，而且作者运用排比的修辞手法，不仅列举全面，而且描写生动，层次清晰。描写生动，层次清晰。这种方法你学会了吗？你也来试试吧！这种方法你学会了吗？你也来试试吧！秋天的原野真热闹秋天的原野真热闹：_ _ _ _ _ _ 示例：示例：秋天的原野真热闹：成片的大豆摇动着豆荚，秋天的原野真热闹：成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱；榛树叶子全红了，红得像一团团像是在乐呵呵地演唱；榛树叶子全红了，红得像一团
16、团火，把人们的心也给燃烧起来了。火，把人们的心也给燃烧起来了。随堂练习随堂练习 那个横（那个横（）穿）穿马马路的人不但不知悔改，路的人不但不知悔改，还还蛮横（蛮横（）无理。）无理。魔鬼魔鬼张张牙舞爪（牙舞爪（），用爪（），用爪（）子来抓）子来抓渔渔夫。夫。1.1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。hnghngzhozhu2.2.选择恰当的词语。选择恰当的词语。这篇文章的构思非常（精巧这篇文章的构思非常（精巧 精美）。精美）。义勇军进行曲的气势非常（雄壮义勇军进行曲的气势非常（雄壮 雄伟）。雄伟）。教材习题教材习题 朗读课文。抄写第朗读课文。抄写第3 3自然段，体会这段话是怎样把赵自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的州桥的“美观美观”写清楚的。写清楚的。朗读指导朗读指导：朗读时要带着自豪与赞叹的感情，读出对朗读时要带着自豪与赞叹的感情，读出对我国古代劳动人民智慧和才干的赞美。我国古代劳动人民智慧和才干的赞美。这段话运用排比的修辞手法，详细介绍了这段话运用排比的修辞手法，详细介绍了桥面石栏上精美的图案。桥面石栏上精美的图案。“有的有的有的有的还有的还有的”把各种姿态的龙写得活灵活现，把各种
