《22《 读不完的大书》说课（课件）（共19张ppt）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22《 读不完的大书》说课（课件）（共19张ppt）.ppt（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读不完的大书说课一、依标据文解教材教材二、以生为本明学情学情三、有理有据定目标目标四、层层递进展过程过程五、思维导图铺板书板书目目录录一、依标据文解教材教材感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。我与自然我与自然 学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感；了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验。感受语言文字的丰富内涵。义务教育语文课程标准（2022年版）二、以生为本明学情学情三、有理有据定目标目标教学目标：1.通过随文识字的方法认识“仅、麻、旋、佩”等4个生字，会写“读”字。2.整体感知，理清课文脉络，概括、归纳课文内
2、容，初步感受大自然无穷的奥秘。3.通过圈画、摘抄、分享的方式积累语句，感受作者语言的美妙。教学目标：1.通过随文识字的方法认识“仅、麻、旋、佩”等4个生字，会写“读”字。2.借助语文作业本题目支架，理清课文脉络，概括、归纳课文内容，初步感受大自然无穷的奥秘。3.借助思维导图，通过圈画、摘抄的方式积累语句，感受作者语言的美妙。教学重难点：通过“边读边想象”的方法体会语言的生动、积累语言，并能主动分享自己喜欢的词句。四、层层递进展过程过程问题 这部“读不完的大书”是什么？（大自然）问题 为什么说大自然是一部“读不完的大书”？（因为大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣，让人怎么读也读不完）问题 3 为什
3、么把“大自然”比作“大书”？它们之间有什么联系呢？（书和大自然一样，里面有着无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现，让人怎么看也看不完）22.22.读读不完的大书不完的大书板块一、梳理，明板块一、梳理，明“自然自然”之书之书 1.直接揭题，范写课题。2.读题质疑，引发探究。1.“读不完的大书”指的是什么？2.这本大书里面有什么内容？3.这本大书为什么会读不完？问题 这部“读不完的大书”是什么？（大自然）问题 为什么说大自然是一部“读不完的大书”？（因为大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣，让人怎么读也读不完）问题 3 为什么把“大自然”比作“大书”？它们之间有什么联系呢？（书和大自然一样，里面有着无穷
4、无尽的知识和奥秘等着我们去发现，让人怎么看也看不完）板块一、梳理，明板块一、梳理，明“自然自然”之书之书 3.初读课文，提取信息。学习活动一学习活动一：1.一读：出声读课文，读正确，读流利。2.二读：默读课文，圈画关键词句，填写语文作业本T4。总总分分-动物动物分分-植物植物总总问题 这部“读不完的大书”是什么？（大自然）问题 为什么说大自然是一部“读不完的大书”？（因为大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣，让人怎么读也读不完）问题 3 为什么把“大自然”比作“大书”？它们之间有什么联系呢？（书和大自然一样，里面有着无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现，让人怎么看也看不完）总总总总分分1.01.0版
5、大自然的声音版大自然的声音2.02.0版读不完的大书版读不完的大书问题 这部“读不完的大书”是什么？（大自然）问题 为什么说大自然是一部“读不完的大书”？（因为大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣，让人怎么读也读不完）问题 3 为什么把“大自然”比作“大书”？它们之间有什么联系呢？（书和大自然一样，里面有着无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现，让人怎么看也看不完）板块二、体悟，摘板块二、体悟，摘“生动生动”之书之书放大放大 涂色涂色 标记标记事物事物事物事物+怎么样（看到怎么样（看到怎么样（看到怎么样（看到/听到的）听到的）听到的）听到的）+感受感受感受感受1.抓导图二级分支，品所见所闻2.抓导图三级分支，品所思所感3.导图分支合并，品生动句式 ，叫人 。事物事物事物事物+怎么样（看到怎么样（看到怎么样（看到怎么样（看到/听到的）听到的）听到的）听到的）+感受感受感受感受板块三、模仿，做板块三、模仿，做“好玩好玩”之书之书五、思维导图铺板书板书
