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1、语文四年级 上册上册第五单元17爬天都峰一、自读课文，学习生字词 鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。天都峰是黄山中最险峻雄奇的山峰，是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一，自古就有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，所以使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们学习的这篇课文讲的是一位小勇士爬天都峰的故事。自读课文要求:把字音读正确，把课文读通顺。找出课文中要求认读的生字
2、。选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、并用笔圈点生字，同桌互听互读等。哩 级 链 颤 攀猴 鲫 念 辫 呵l i j lin chn pn hu j nin bin h 二、揭题，勾画心中的天都峰 读第二自然段,一边读一边想，把你想像的天都峰用最简洁的线条画出来。看谁画得最快，最好。勾画心中的天都峰，点评交流。天都峰很高，云彩在它的腰间飘来飘去。天都峰很陡，石级和石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。用你的动作表示一下石级和石级边上的铁链从天上挂下来。一个“挂”字，让你感觉到了什么？石级笔陡笔陡，好像直上直下。天都峰有（）（）和（）的特点。高陡险天都峰这么高这么险，那我们能用自己的朗读表现
3、出来吗？“啊，峰顶这么高，在云彩上面嘿！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”天都峰比云彩高，而且笔陡笔陡，爬天都峰难呀，难于上青天，我站在天都峰脚下，想些什么？这个小姑娘有没有爬上天都峰呢？她是怎样爬上天都峰的，是什么力量让她勇敢地爬上了天都峰顶？三、深入读议请大家快速阅读课文第三节到最后，用笔把小姑娘是怎么爬上天都峰的句子，用横线划出来。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样有感情地朗读：那么老爷爷又是怎样爬天都峰的呢？你好像看到了什么？听到了什么？想象说话：课文句子中有了“终于”这个词，让你感觉到什么呢？请你们
4、自己试着读一读，同桌交流一下体会。“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。”“我”爬天都峰的艰难和“我”不怕困难，奋力向峰顶攀登的勇气。你能把你的体会通过读表现出来吗？四、启发想象站在天都峰顶，“我”、老爷爷、爸爸说了些什么？（1）“我”和老爷爷为什么要互相道谢？（2）爸爸说的话是什么意思？那老爷爷呢，看到“我”这样一位小姑娘也来爬天都峰，心里又是怎么想的？小姑娘来到山脚下时，看见那么高陡的天都峰，心里是什么感觉？是什么力量使她有勇气要爬上去？因为她看到老爷爷也来爬山了。这是一位怎样的老爷爷？白发苍苍当时，小姑娘心里会怎么想？不再犹豫小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，你也来爬天都峰？他
5、们是在互相惊叹，互相钦佩。这一老一少真是不怕困难，勇于攀登啊！在爬山途中，当他们觉得累得坚持不下去的时候，想象一下，他们又会怎么互相鼓励呢？老爷爷爬不上去的时候，小妹妹会说：老爷爷，你一一你要有勇气爬上天都峰，爬上天都峰就可以看到黄山的云海了。当小妹妹没有信心的时候，老爷爷又会说:小朋友，无限风光在险峰，你只要爬上了天都峰，你就一定能看到美丽的风景。爸爸笑着说的话是对这一老一小的赞扬。让我们学着爸爸，也笑着来赞扬这一老一小吧！“这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量”！五、总结明理，拓展延伸你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。“我们”沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进想一想，把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家，让每个游客坚定爬天都峰的决心。
