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1、四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙字词掌握四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙字词掌握四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙初读课文初读课文 默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。1.1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？恐龙与鸟儿有怎样的关系？2.2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？了什么假说？依据是什么？3.3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？字词理解课文内容课外知识课文写法查资料联系上下文找关键句询问他人提问角度提问角度解决方法解决方法四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙四年级下册第二单元6.飞向蓝天的
2、恐龙一些猎食性恐龙一些猎食性恐龙四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙初读课文初读课文自由读文，给课文划分段落层次。第二部分（3、4自然段）：写科学家们的推测过程，假想恐龙是如何演化成鸟儿的。第一部分（第1、2自然段）：根据大量的化石显示，科学家提出假说鸟儿是由恐龙演化而来的。第三部分（第5自然段）：科学家们展望未来，希望能从化石中重现这一历史过程。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙（）的鸟）的鸟轻灵轻灵（）的恐龙）的恐龙笨重笨重 两者之间有什么不同之处？请从文中分别找出描写鸟和恐龙的词语。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙8笨重 迟钝 茹毛饮血 庞大家族 形态各异 凶猛异常 轻灵 敏捷 五
3、彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子恐 龙鸟 类默读课文第1自然段，思考：完全不同的恐龙与鸟类，关于它们之间的关系，科学家提出了什么假说？作比较作比较四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙提出假说：提出假说：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。请同学快速浏览课文第2段，思考：科学家提出假说的依据是什么？恐龙和鸟类有什么相似之处？默读要求10四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙11早19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。1在研究大量化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小
4、型恐龙的后裔。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙12早19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。12点睛之笔点睛之笔“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，因此，说它是“点睛之笔”。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧（su）道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！设问自读第4段，思考：恐龙飞向蓝天经历了哪几个阶段?默读
5、要求14四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙1第一种恐龙。3其中，一些猎食性恐龙。数千万年后。2它们中的一些种类。4两亿四千万年前两亿四千万年前和狗一般大小和狗一般大小两条后腿粗壮有力两条后腿粗壮有力 它的后代繁衍成一个它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。形态各异的庞大家族。身体逐渐变小，越来越像鸟类。身体逐渐变小，越来越像鸟类。骨骼、脑颅、前肢、羽毛骨骼、脑颅、前肢、羽毛转移到树上生存转移到树上生存最终能够主动飞行最终能够主动飞行漫长的历程漫长的历程四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样
6、用两条后退支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族。恐龙飞向蓝天的演化过程：四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙 在中生代时期，恐龙的在中生代时期，恐龙的一支一支经过经过漫长的漫长的演化，最终演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支一支”和和“漫长的漫长的”可以删去吗？可以删去吗？语言的准确性语言的准确性四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙语句对比 在中生代时期，恐龙的在中生代时期，恐龙的一支一支经过经过漫长的漫长的演化，演化，最终变成了凌空
7、翱翔的鸟儿。最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙的某一个分支，恐龙的某一个分支，而不是全部。而不是全部。在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。空翱翔的鸟儿。经历了长时间的演化过程，经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。而不是突如其来的变化。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙语句对比 其中，其中，一些一些猎食性恐龙的身体猎食性恐龙的身体逐渐逐渐变小，变小，越来越来越像越像鸟类鸟类。表示不是所有的恐表示不是所有的恐龙。龙。其中，猎食性恐龙的身体变小，像鸟类一样其中，猎食性恐龙的身体变小，像鸟类一样。逐步地，慢慢地逐步地，慢慢地一点一点地变
8、化一点一点地变化四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙语句对比 科学家们希望能够科学家们希望能够全面全面揭示这一历史进程。揭示这一历史进程。说明现在已经有了大致的揭示，科说明现在已经有了大致的揭示，科学家希望的是更加全面、更加深入学家希望的是更加全面、更加深入的揭示。的揭示。科学家们希望能够揭示这一历史过程科学家们希望能够揭示这一历史过程。科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将恐龙演搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将恐龙演变为鸟类的变为鸟类的全过程全过程
9、形象直观地展示在世人面前。形象直观地展示在世人面前。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙小练笔小练笔数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙温顺可爱，以植物为食。1.总分的结构，围绕“形态各异”，介绍了恐龙家族的庞大。2.分写部分分别从三个不同的方面、用对比的形式来描写：（1）对比恐龙行走的方式；（2）对比恐龙的大小与重量；（3）对比恐龙的性情和食性。3.注意分写部分，几方面之间用的标点符号是分号。四年级下册第二单元6.飞向蓝天的恐龙小练笔小练笔1.总分的结构，围绕“不同种类”，介绍了蚂蚁进化后的样子。2.分写部分分别从三个不同的方面、用对比的形式来描写：（1）对比蚂蚁的颜色；（2）对比蚂蚁的大小；（3）对比蚂蚁对人类的作用。3.几方面之间用的标点符号是分号。蚂蚁经过进化,有了不同的种类。有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂蚁则变成了黑红色；有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧玲珑,十分招人喜爱；有些蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有些蚂蚁则变成了益虫,成为了人类的好朋友。例子：例子：
