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1、腊八粥腊八粥沈沈从文从文1.会写“腊、粥”等12个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。2.了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。（重点）3.找出文中描写细腻的句子，体会其表达效果，与同学交流。（重点）4.写一种自己喜爱的食物，写出其特点和对它的喜爱之情。学习目标学习目标课程导入课程导入 俗话说俗话说“腊七腊八，冻掉下巴腊七腊八，冻掉下巴”说明说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是这一天要
2、吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。腊八粥的由来。说一说说一说 你们对腊八粥还有什么了解吗你们对腊八粥还有什么了解吗？谈谈你对腊八粥的印象。？谈谈你对腊八粥的印象。“过了腊八就是年。过了腊八就是年。”在腊八（农在腊八（农历十二月初八）这一天，人们不但可以历十二月初八）这一天，人们不但可以吃到色如翡翠的腊八蒜，更能喝上香甜吃到色如翡翠的腊八蒜，更能喝上香甜诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的脚步，感受腊八粥带给人们的兴奋和香脚步，感受腊八粥带给人们的兴奋和香甜。甜。作者介绍作者介绍 沈沈从文（从文（1902190219881988），原名），原名沈岳焕，沈岳
3、焕，湖南凤凰湖南凤凰县县人。人。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。19251925年发表第一篇小说福生，年发表第一篇小说福生，19261926年出版第一个年出版第一个创作文集鸭子。沈从文创作文集鸭子。沈从文2020年代起蜚声文坛，与诗年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作边城、边城、长河等。长河等。我会写我会写腊月腊月 腊梅腊梅蜡烛蜡烛 腊八腊八蒜蒜甜腻甜腻 细腻细腻油腻油腻 腻烦腻烦lzhuynn吞咽吞咽 细嚼慢咽细嚼慢咽狼吞虎咽狼吞虎咽熬粥熬粥 煮粥煮粥腊八粥腊八粥 僧多粥僧
4、多粥少少三部均匀三部均匀左中右左中右结构。结构。斜勾上不要斜勾上不要误加撇误加撇两横不要漏写两横不要漏写我会写我会写chuzhngjioch汤匙汤匙 药匙药匙肿胀肿胀 红肿红肿浮肿浮肿 鼻青脸鼻青脸肿肿粘稠粘稠 浓稠浓稠稠密稠密 稠人广稠人广众众搅拌搅拌 搅和搅和打搅打搅 胡搅蛮胡搅蛮缠缠我会写我会写ogngzngh缸子缸子 染缸染缸水缸水缸 鱼缸鱼缸熬粥熬粥 熬煮熬煮煎熬煎熬 熬夜熬夜褐色褐色 深褐深褐 褐铁褐铁矿矿脏水脏水 脏乱脏乱肮脏肮脏 脏兮兮脏兮兮“褐褐”是衣字是衣字旁，不要写成旁，不要写成示字旁。示字旁。可靠粉碎总之染缸解释浪漫奈何腊八粥感觉资格沸腾何况罢了要不然搅和肿胀惊异猜想读
5、写词语读写词语研研 读读 课课 文文u请大家自由地朗读课文，注意读准字请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。音，读通句子。u边读边思考：这篇课文中作者围绕腊边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？八粥讲了一件什么事？全文全文围绕围绕“腊八粥腊八粥”主要写了八儿等着吃妈妈主要写了八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥，以及一家熬煮的腊八粥，以及一家人吃腊八粥两部分内容，人吃腊八粥两部分内容，展现了一幅纯朴、和睦、展现了一幅纯朴、和睦、温馨的家庭生活图景。温馨的家庭生活图景。盼粥盼粥分粥分粥猜粥猜粥看粥看粥喝粥喝粥等粥（详写）等粥（详写）（略写）（略写）作者作者是如何写出腊八粥的美味是如何
6、写出腊八粥的美味的？自由读课文，思考问题并画出的？自由读课文，思考问题并画出文文中相关语句中相关语句。腊八粥的美味腊八粥的美味八儿盼粥八儿盼粥原文语句原文语句喜得快要发疯了一个人进进出出灶房“妈，妈，要到什么时候才”眼睛可急红了“那我饿了！”八儿要哭的样子。锅中的粥，有声无力的叹气正还在继续。栗子已稀烂到认不清楚了吧 八儿心理八儿心理 期待期待 急切急切不满、赌气、撒娇不满、赌气、撒娇 失落失落 描写描写 、修辞修辞 夸张夸张 动作动作 语言语言 神态神态语言、神态语言、神态 拟人拟人 心理心理人物形象人物形象天真天真可爱可爱聪慧聪慧狡黠狡黠腊八粥的美味腊八粥的美味八儿分粥八儿分粥原文语句原文
7、语句“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”语言描写语言描写讨价还价讨价还价得寸进尺得寸进尺腊八粥的美味腊八粥的美味八儿猜粥八儿猜粥原文语句原文语句 栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴八儿特点八儿特点好奇好奇充满想象充满想象描写、描写、修辞修辞心理心理拟人拟人八儿特点八儿特点惊异惊异描写、修辞描写、修辞语言语言 拟人拟人腊
8、八粥的美味腊八粥的美味八儿看粥八儿看粥 原文原文语句语句 “呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。腊八粥的美味腊八粥的美味八儿吃粥八儿吃粥原文语句原文语句 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青
9、花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。八儿特点八儿特点心满意足心满意足描写、修辞描写、修辞 动作动作 比喻比喻 拟人拟人八儿的形象：八儿的形象：天真、可爱、聪慧、嘴馋。天真、可爱、聪慧、嘴馋。孩子天真可爱，那他的妈妈又是怎样的形象呢？孩子天真可爱，那他的妈妈又是怎样的形象呢？原文语句原文语句“是呀！孥孥说得对。”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。母亲特点母亲特点宠爱孩子宠爱孩子慈祥温柔慈祥温柔描写描写语言语言动作动作 课文写课文写八儿等粥、吃粥的过程八儿等粥、吃粥的过程，想要为想要为我们我们展现什么展现什
10、么？腊八粥的美味腊八粥的美味诱人。诱人。课文刻画了怎样的人物形象？课文刻画了怎样的人物形象？刻画刻画了一个天真可爱的孩子；了一个天真可爱的孩子；塑造了一个温柔爱子的母亲。塑造了一个温柔爱子的母亲。课文展现课文展现了怎样的生活场景？了怎样的生活场景？课文课文展现了展现了腊八腊八节时节时甜蜜温馨甜蜜温馨、其乐融融其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们示出人们对生活的热爱对生活的热爱。课文结构课文结构腊八粥腊八粥介绍粥介绍粥 （1）等粥等粥 （2-17）喝粥喝粥（18-19）原料及熬煮的状态盼粥：迫不及待分粥：着急，想多吃猜粥：美妙猜想看粥：
11、惊异大饱口福，心满意足天真烂漫天真烂漫其乐融融其乐融融主题概括主题概括其中其中重点描写了八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态，展现了重点描写了八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅纯朴、和睦、温馨的家庭生活图景，表现了作者对传统习一幅纯朴、和睦、温馨的家庭生活图景，表现了作者对传统习俗、百姓生活的热爱，以及对家庭亲情的眷恋。俗、百姓生活的热爱，以及对家庭亲情的眷恋。煮腊煮腊八粥八粥吃腊吃腊八粥八粥资资 料料 链链 接接u腊八节又称腊日祭、腊八祭、王侯腊或佛成道日，原来古代欢庆丰收、感谢祖先和神灵(包括 门神、户神、宅神、灶神、井神)的祭祀仪式，除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。u这项活动来源
12、于古代的傩(古代驱鬼避疫的仪式)。史前时代的医疗方法之一即驱鬼治疾。作为巫术活动的腊月击鼓驱疫之俗，今在湖南新化等地区仍有留存。u 后演化成纪念佛祖释伽牟尼成道的宗教节日。夏代称腊日为“嘉平”，商代为“清祀”，周代为“大蜡”;因在十二月举行，故称该月为腊月，称腊祭这一天为腊日。u岁终之月称“腊”的含义有三：一曰“腊者，接也”，寓有新旧交替的意思（隋书礼仪志记载）；二曰“腊者同猎”，指田猎获取禽兽好祭祖祭神，“腊”从“肉”旁，就是用肉“冬祭”；u三曰“腊者，逐疫迎春”，腊八节又谓之“佛成道节”，亦名“成道会”，实际上可以说是十二月初八为腊日之由来。腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八，古人有祭
13、祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。u相传这一天还是佛祖释迦牟尼成道之日，称为“法宝节”，是佛教盛大的节日之一。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。史前时代的医疗方法之一即驱鬼治 疫。作为巫术活动的腊月击鼓驱疫之俗，今在湖南新化等地区仍有留存。u佛教创始人释迦牟尼修行深山，静坐六年，饿得骨瘦如柴，曾欲放弃苦行，恰遇一牧羊女，送他乳糜，他食罢盘腿坐于菩提树下，于十二月初八之日悟道成佛，为了纪念而始兴“佛成道节”。u中国信徒出自虔诚，遂与“腊日”融合，方成“腊八节”，并同样举行隆重的仪礼活动。秦始皇修建长城，天下民
14、工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里人送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，致使不少民工饿死于长城工地。有一年腊月初八，无粮吃的民工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念饿死在长城工地的民工，每年腊月初八吃“腊八粥”。随随 堂堂 练练 习习写出下列句子使用的描写手法写出下列句子使用的描写手法。1.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧 （心理心理）2.他他妈妈妈妈正正拿起一把锅铲在粥里搅和。拿起一把锅铲在粥里搅和。（动作动作）3.“是啊！是啊！”孥孥说得对。孥孥说得对。（语言语言）4.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗还能设什么法来反抗吗?（反问反问）课文主要写了课文主要写了 和和 两两部分内容，其中，部分内容，其中，部分写的部分写的详细，详细，部分写的简略。部分写的简略。答：等粥 喝粥 等粥 喝粥作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第再读读第1 1自然段，照样子写一种自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。你最喜爱的食物。小练笔小练笔同学们再见同学们再见
