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1、4.*三月桃花水 部编版语文四年级下册部编版语文四年级下册 第一单元第四课第一单元第四课 农历三月江河水涨，此时正是农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花盛开的时节，所以被人们称桃桃花水或桃花汛花水或桃花汛。刘湛秋刘湛秋，男，男，19351935年出身，安年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。他就被一代大学活，又超越时空。他就被一代大学生誉为生誉为“抒情诗之王抒情诗之王”。诗集诗集无无题抒情诗题抒情诗获过
2、中国新诗奖。获过中国新诗奖。他译他译的的普希金抒情诗选普希金抒情诗选、叶赛宁叶赛宁抒情诗选抒情诗选为广大读者喜爱，并一为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。度成为畅销书。作者作者简介简介 自由读课文自由读课文，要求读准，要求读准字音，读通句子并字音，读通句子并注意长句注意长句中间的停顿。中间的停顿。我会读：我会读：映照映照 绚丽绚丽 流淌流淌 樱花樱花 回旋回旋竖琴竖琴 波纹波纹 应和应和 纤细纤细 催促催促开犁开犁 袅袅袅袅 沉醉沉醉 炊烟炊烟 盛满盛满竖竖（）坚坚（）横竖横竖坚强坚强梨梨（）犁犁（）梨花梨花犁田犁田旋旋（）旅旅（）旋转旋转旅行旅行披披（）坡坡（）披着披着山坡山坡多音字，我知道：
3、多音字，我知道：和和hh 应和应和 和平和平 hu 和面和面 huo 暖和暖和 hu 和药和药 2024/7/5催催 旋旋 课文是从课文是从哪两个方面哪两个方面来写三月桃花水的？来写三月桃花水的？水声如音乐水声如音乐水清如明镜水清如明镜 朗读课文朗读课文1-21-2自然段，说说自然段，说说你的发现？你的发现？“是什么声是什么声音，像一串小音，像一串小铃铛，轻轻地铃铛，轻轻地走过村边？走过村边？”“是什么光是什么光芒，像一匹明芒，像一匹明洁的丝绸，映洁的丝绸，映照着蓝天？照着蓝天？”这两个问句分这两个问句分别和后面的哪些自别和后面的哪些自然段构成对应关系然段构成对应关系呢？呢？第一自然段运用了两
4、个问句？第一自然段运用了两个问句？“是什么声音，是什么声音，像一串小铃铛，像一串小铃铛，轻轻地走过村边轻轻地走过村边？”“是什么光芒，是什么光芒，像一匹明洁的丝像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天绸，映照着蓝天？”第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5、6 6自然段自然段默读默读3636自然段思考：自然段思考：这里运用了哪些修辞手这里运用了哪些修辞手法？举例说明。法？举例说明。比喻比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。垂柳披上了长发，如雾
5、如烟。拟人拟人 那细白的浪花，敲打着有节奏那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。麦苗谈心。排比排比 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟很早很早，就升起了袅
6、袅炊烟 三月的桃花水，是春天的竖琴。能三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么你听到了什么声音？在课文划出描写声音的词语。声音？在课文划出描写声音的词语。有节奏的鼓点、水波声、鸣有节奏的鼓点、水波声、鸣响、低语、叮咚、铃声、水浪声响、低语、叮咚、铃声、水浪声学习提示：学习提示：自由朗读最后三个自然段，联系上文，自由朗读最后三个自然段，联系上文，思考：思考：为什么说三月桃花水比金子还为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？贵，比银子还亮？课文结尾表达了课文结尾表达了作者怎样的感受？作者怎样的感受？学习提示：学习提示：齐读最后一段，思考：齐读最后一段
7、，思考：结尾表达了作者怎样的情感？结尾表达了作者怎样的情感？啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。掬一捧，品一口，让这花水，叫人多沉醉。掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。美和无比热爱。因为桃花水与农业生产息因为桃花水与农业生产息息相关，息相关，所以比金子还贵；所以比金子还贵；因为它纯净美丽，因为它纯净美丽，所以比所以比银子还亮。银子还亮。思考：思考：读读三月桃花水三月桃花水和和读读春潮春潮时，你的感受有什么时，你的感
8、受有什么不同？不同？有感情的朗读全文：有感情的朗读全文：三月桃花水三月桃花水 男：男：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？女：女：是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？合读：合读：啊啊，河流醒来了！，河流醒来了！男：男：三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。女：女：有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一千朵樱花，点点洒上了河面；男：男：有一万个小酒窝，在水中回旋。有一万个小酒窝，在水中回旋。合读：合读：三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。女：女
9、：每一条波纹，都是一根轻柔的弦。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。男：男：那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；男：男：那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；鸣响；女：女：那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；麦苗谈心；女：女：那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；女：女：那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！合读：合读：三月的桃花水，是春天的明镜。三
10、月的桃花水，是春天的明镜。甲：甲：它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；乙：乙：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；丙：丙：它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；丁：丁：它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟 男：男：比金子还贵啊，三月桃花水！比金子还贵啊，三月桃花水！女：女：比银子还亮啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！甲乙：甲乙：啊，地上草如茵，两岸柳如眉。啊，地上草如茵，两岸柳如眉。丙丁：丙丁：三月桃花水，叫人多沉醉。
11、三月桃花水，叫人多沉醉。合读：合读：啊！掬一捧，品一口，啊！掬一捧，品一口，合读：合读：让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！三月桃花水三月桃花水 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。现出秀丽阴柔之美。春潮春潮 语调急促，如大江东去，势不可语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。挡，表现出雄健的阳刚之气。课堂小结：课堂小结：三月桃花水是一篇优美的三月桃花水是一篇优美的抒情抒情散文散文，它歌颂乐，它歌颂乐春天春天，歌颂了，歌颂了生活生活，赞美了赞美了农民的劳动农民的劳动。一、一、拼一拼，写一写。（拼一拼，写一写
12、。（30分分)sh cu c wn xin xin（)琴琴 （）波（波（）琴（琴（）（）细）细 二、给句中带下划线的字注音。二、给句中带下划线的字注音。(40分）分）1、那忽大忽小的水波声，应、那忽大忽小的水波声，应和和（）着田野上拖拉机的鸣响。）着田野上拖拉机的鸣响。2、那纤细的低语，是在、那纤细的低语，是在和（）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。谈心。3、啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水、啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛盛（）满我们心）满我们心灵的酒杯！灵的酒杯！4、三月，桃花、三月，桃花盛盛（）开，绿草如茵。）开，绿草如茵。三、按要求写句子。（三、按要
13、求写句子。（30分）分）三月桃花水，是春天的竖琴。运用了（三月桃花水，是春天的竖琴。运用了（）的修辞手法，）的修辞手法，可以换成另一种说法是（可以换成另一种说法是（）一、一、拼一拼，写一写。（拼一拼，写一写。（30分分)sh cu c wn xin xin（竖竖 )琴琴 （催促催促 ）波（波（纹纹 ）琴（琴（弦弦 ）（纤纤 ）细）细 二、给句中带下划线的字注音。二、给句中带下划线的字注音。(40分）分）1、那忽大忽小的水波声，应、那忽大忽小的水波声，应和和（h ）着田野上拖拉机的鸣响。）着田野上拖拉机的鸣响。2、那纤细的低语，是在、那纤细的低语，是在和（h ）刚刚从雪被里伸出头来的麦）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。苗谈心。3、啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水、啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛盛（chng ）满）满我们心灵的酒杯！我们心灵的酒杯！4、三月，桃花、三月，桃花盛盛（shng ）开，绿草如茵。）开，绿草如茵。三、按要求写句子。（三、按要求写句子。（30分）分）三月桃花水，是春天的竖琴。运用了（三月桃花水，是春天的竖琴。运用了（比喻比喻 ）的修辞手法，可）的修辞手法，可以换成另一种说法是（以换成另一种说法是（三月桃花水，像春天的竖琴。三月桃花水，像春天的竖琴。）
