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1、乡乡 下下 人人 家家统编版统编版 四年级下册四年级下册房前顺着棚架爬上屋檐房前顺着棚架爬上屋檐房前顺着棚架爬上屋檐房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的瓜藤蔓，门前空地上的碧绿的瓜藤蔓，门前空地上的碧绿的瓜藤蔓，门前空地上的碧绿的瓜藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和依着时令开放的美丽的鲜花和依着时令开放的美丽的鲜花和依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来屋后伴着春雨从土里探出头来屋后伴着春雨从土里探出头来屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋的嫩笋的嫩笋的嫩笋你眼前是否浮现出一幅你眼前是否浮现出一幅你眼前是否浮现出一幅你眼前是否浮现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画幅自然质朴、亲切祥和
2、的农家画幅自然质朴、亲切祥和的农家画幅自然质朴、亲切祥和的农家画面？让我们一起走进乡下人家面？让我们一起走进乡下人家面？让我们一起走进乡下人家面？让我们一起走进乡下人家，去欣赏一下吧！，去欣赏一下吧！，去欣赏一下吧！，去欣赏一下吧！学习目标学习目标1.认识“构、芍”等生字，会写“构、饰”等字，会写“屋檐、构成”等词语。2.朗读课文，想象课文中描写的画面，并能给每幅画取个名字。3.体会课文中描写得生动形象的句子，能照样子写一写你眼里的乡村景致。作者简介作者简介陈醉云陈醉云 现代小说家、诗人。他擅长以大现代小说家、诗人。他擅长以大自然的景物来衬托令人失望的社会现象，自然的景物来衬托令人失望的社会现
3、象，感叹之中带有哲理。著有玫瑰游子感叹之中带有哲理。著有玫瑰游子的梦等书。的梦等书。整体感知整体感知1.1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。自由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.2.说说课文描述乡下人家怎样的景色？说说课文描述乡下人家怎样的景色？字词学习字词学习构构成成 芍芍药药 花花冠冠 朴素朴素 率率领领 倘倘若若 附附近近 捣捣乱乱 绘绘画画 和和谐谐 gugunp sshuitngfdoxihusho构构 饰饰率率蹲蹲例例凤凤 序序绘绘倘倘谐谐耸耸寄寄 眠眠觅觅踏踏饰饰凤凤蹲蹲率率觅觅 耸耸绘绘倘倘眠眠例例构构寄寄谐谐序序踏踏慰藉慰藉 扫荡扫荡 威力威力 锐利锐利 河滩河滩 帐子帐子
4、 闪烁闪烁 奇幻奇幻 黑影黑影 蝙蝠蝙蝠 霸气霸气 复杂复杂 猫头鹰猫头鹰 结_结论 _ _开花结果ji ji冠_ _ 冠军 _ _ 桂冠gungun 这次比赛他超常发挥，摘得桂冠（gun），登上了冠（gun）军的领奖台。场_ _ 广场 _ _ 一场雨chng chng踏_ _ 脚踏实地 _ _ 踏实tt 这样脚踏（t）实地地干活儿，他心里很踏（t）实。饰（装饰）饰（装饰）怖（恐怖）怖（恐怖）凤（凤凰）凤（凤凰）风（刮风）风（刮风）例（举例）例（举例）列（列队）列（列队）鬼屋的装饰令人恐怖。率（率领）率（率领）摔（摔倒）摔（摔倒）倘（倘若）倘（倘若）尚（高尚）尚（高尚）绘（描绘）绘（描绘）会（
5、开会）会（开会）领导在开会时，为公司的发展描绘了一个美好的图景。_ _ 配合得适当；和睦协调。配合得适当；和睦协调。_ _（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。_ _ 按照惯例；按照常情。按照惯例；按照常情。_ 大地辽阔，天空高远。文中形容大地辽阔，天空高远。文中形容 无拘无拘无束的自然生活。无束的自然生活。CABDA.朴素朴素 B.照例照例 C.和谐和谐 D.天高地阔天高地阔 朴素朴素 独特独特 照例照例 附近附近 华丽华丽普通普通破例破例遥远遥远 这个箱子看上去很普通，却有它的独特之处。装饰装饰 照例照例 朴素朴素 特别特别 倘若倘若 和谐和谐 装扮装扮按例按例独
6、特独特朴实朴实她生活（朴素 朴实），性格（朴素 朴实），我很愿意和她成为朋友。倘使倘使祥和祥和同学们，朴素和同学们，朴素和朴实你会用吗？朴实你会用吗？1.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1-4）写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。描写了夏天和秋天乡下的景象。第二部分（5-6）总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。第三部分（7）课文解读课文解读阅读第一段，最后一句话运用了什么手法，阅读第一段，最后一句话运用了什么手法，有什么样的效果？有什么样的效果？这句话运用了对比手法，将在门前蹲一对石狮这句话运用了对比手法，将在门前蹲一对石狮子的威严或是竖两根子的威严或是竖两
7、根 大旗杆的单调与屋前满是攀大旗杆的单调与屋前满是攀上棚架、上棚架、爬上屋檐的青的、红的瓜，碧绿爬上屋檐的青的、红的瓜，碧绿的藤的藤 和叶做对比，写出了农家小屋装饰和叶做对比，写出了农家小屋装饰 的别致生动、质朴自然、亲切可爱。的别致生动、质朴自然、亲切可爱。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了母鸡和雄鸡的样子，具有浓厚的人情味 和生活情趣。第三段运用了什么修辞手法？这样写有什么有表第三段运用了什么修辞手法？这样写有什么有表达效果？达效果？几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。“一个“探”字，将嫩笋拟人化了，让人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃和
8、人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。作者选用作者选用“探探”一一词好在哪里？词好在哪里？第一部分（1-4）写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。描写了夏天和秋天乡下的景象。第二部分（5-6）总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。第三部分（7）默读课文第二部分，第五段描绘了怎样的风景？默读课文第二部分，第五段描绘了怎样的风景？傍晚，红霞辉映，晚风轻拂，傍晚，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，乡下人家边享用晚饭，边闲抱里，乡下人家边享用晚饭，边闲话家常，描写了话家常，描写了一幅一幅美丽的田园风美丽的田园风景画！景画！你
9、仿佛看到了什么？赏析赏析你从中体会到了什么？这句话运用了拟人的修这句话运用了拟人的修辞手法，把纺织娘当作人来写，辞手法，把纺织娘当作人来写，流露出作者对乡村生活的喜爱之流露出作者对乡村生活的喜爱之情。情。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织啊！织，织，织，织啊！”作者是如何展现乡村生活的美好的作者是如何展现乡村生活的美好的？（1 1）选取与乡下人家关系最密切）选取与乡下人家关系最密切 的生活场景。的生活场景。（2 2）按照屋前屋后的空）
10、按照屋前屋后的空 间顺序和春、夏、秋三季，白天、间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍傍 晚、夜间的时间顺序交叉描写。晚、夜间的时间顺序交叉描写。（3 3）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜嫩的笋成群地从土里嫩的笋成群地从土里 探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地上上 大踏步地走来走去，纺织娘在月明人大踏步地走来走去，纺织娘在月明人 静的夜里唱歌等。静的夜里唱歌等。第一部分（1-4）写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。描写了夏天和秋天乡下的景象。第二部分（5-6）总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。第三部
11、分（7）这是文章的中心句，起到了总结全文作用，这是文章的中心句，起到了总结全文作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。联系上下文，思考一下最后一段在文章中有什么作联系上下文，思考一下最后一段在文章中有什么作用？用？可以画六幅：可以画六幅：1 瓜藤攀檐图；瓜藤攀檐图；2 鲜花绽放图；鲜花绽放图；3 雨后春笋图；雨后春笋图；3 鸡鸭觅食图；鸡鸭觅食图；4 乡村晚餐图；乡村晚餐图；5 月夜睡梦图月夜睡梦图。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。你对课文描
12、写的哪一处景致最感兴趣？和同你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。学交流。（1）我对“鸡鸭觅食图”最感兴趣，因为乡村成群的鸡鸭在河边、石桥下玩耍、觅食，让我想起和小伙伴一起在乡间游戏的情景，使我感受到乡村的可爱。（2）我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。课堂插播阅读方法抓住关键语句，体会感情作者总会在作品中运用一些修辞手法，使句意含蓄，耐人寻味。作者的情感往往流露在这些运用了拟人、比喻、排比、对比等修辞手法的句子中。对于文章中的一些句子，我们首先要确定它所使用的修辞，然
13、后再根据修辞的特点感受词句间包含的情感。本文运用了大量的拟人修辞，展现乡村生活的美好，从中可以看出作者对乡村生活的喜爱之情。作者遣词造句是为表达文章的作者遣词造句是为表达文章的中心思想服务的，中心句往往与文中心思想服务的，中心句往往与文章主题有关，我们可以通过抓中心章主题有关，我们可以通过抓中心句体会作者的思想感情。如本文最句体会作者的思想感情。如本文最后一段是文章的中心句，起到了总后一段是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中概括了乡下人结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，从中我们能体会到作的美好生活，从中我们能体会到作者对
14、乡村者对乡村 生活的无比喜爱之情生活的无比喜爱之情运用运用修辞修辞关关键句句排比排比对比比比喻比喻拟人拟人中心中心句句文章结构文章结构乡乡下下人人家家一、不同空间 自然自然 和谐和谐 三、总结：独特、迷人的风景房前：种瓜、养花屋后：种竹、养鸡鸭 夏天：傍晚门前吃晚饭秋天：夜晚听歌入梦乡二、不同季节风景风景独特独特本文通本文通过过描写描写乡乡村白天和夜晚及春夏村白天和夜晚及春夏秋三个季秋三个季节节的景色，展的景色，展现现了了乡乡下人家下人家朴朴实实、自然、和自然、和 谐谐、充、充满诗满诗意意的的乡乡村生活，村生活，赞赞扬扬了了乡乡下人家下人家热爱热爱生活，善于用自己勤生活，善于用自己勤劳劳的双手
15、装点自己的家园、的双手装点自己的家园、装点自己的生装点自己的生活的美好品活的美好品质质，表达了作者，表达了作者对乡对乡村生活的村生活的喜喜爱爱之情。之情。主题归纳主题归纳随堂练习随堂练习一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。朴素（p b）倘若（shng tng）花冠（gun gun）和谐（xi ji)二、连线二、连线 A.A.（颜色、式样等）不浓艳，不颜色、式样等）不浓艳，不华丽。华丽。B.B.按照惯例；按照常情。按照惯例；按照常情。C.C.大地辽阔，天空高远。大地辽阔，天空高远。D.D.配合得适当；和睦协调。配合得适当；和睦协调。教材习题教材习题朗读课文，想象画面。如果
16、给课文配画，你觉得可以朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。画几幅？试着给每幅画取个名字。如果给课文配画，我觉得可以画六幅：如果给课文配画，我觉得可以画六幅：瓜藤攀檐图；瓜藤攀檐图；鲜花绽放图；鲜花绽放图；雨后春笋图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；鸡鸭觅食图；乡村晚餐图；乡村晚餐图；月夜睡梦图。月夜睡梦图。你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。（2 2）我喜欢）我喜欢“月夜睡梦图月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。示例：（示例：（1 1）我对）我对“鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图”最感兴趣，因为乡村成群最感兴趣，因为乡村成群的鸡鸭在河边、石桥下玩耍、觅食，让我想起和小伙伴一起在的鸡鸭在河边、石桥下玩耍、觅食，让我想起和小伙伴一起在乡间游戏的情景，使我感受到乡村的可爱。乡间
