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1、白桦四 年 级 语 文 下 册授 课 教 师：稻 壳 儿满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。课文导入作者介绍叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗白桦。代表作品：夜狗之歌我记得等。相关知识白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。生字学习xio 潇潇洒洒zhn绽
2、绽放放xi刺刺绣绣mng lngchng yng徜徜 徉徉hu金金晖晖朦朦 胧胧生字学习桦桦涂涂茸茸 绣绣胧胧 寂寂 霞霞穗穗hutrngxisulngjxi潇潇xio朦朦mng抹抹m生字学习潇xio 巧记：鲁肃水边戴草帽。巧记：鲁肃水边戴草帽。注意是左右结构，注意是左右结构，“氵氵”在在“艹艹”左侧。左侧。生字学习穗su稻穗稻穗 第十三笔是一点。第十三笔是一点。谷穗谷穗 词语解释毛茸茸：细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。示例：小兔子毛茸茸的,十分可爱。词语解释姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。文中指太阳升起来，照在白桦树上。示例：秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚
3、步,姗姗来迟。词语解释潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。文中指白桦树的树枝落了一层雪的美景。示例：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。词语解释徜徉：徘徊,盘旋;自由自在来回地走。文中指朝霞照耀在树枝上的美景。示例：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。整体感知读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？在我的窗边在我的窗边,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花披了一身雪花。位置洁白高洁、挺拔课堂练习一、选择题。白桦白桦是苏联诗人（）。是苏联诗人（）。A.A.叶赛宁写的一首古典诗叶赛宁写的一首古典诗B.B.叶赛宁写的一首抒情诗叶赛宁写的
4、一首抒情诗C.C.普希金写的一首抒情诗普希金写的一首抒情诗B B课堂练习二、连连看。白雪皑皑的白雪皑皑的姗姗来迟的姗姗来迟的热情似火的热情似火的诗人诗人树枝树枝朝霞朝霞第二课时四 年 级 语 文 下 册授 课 教 师：稻 壳 儿上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象，来感受诗人表达的思想感情。课文导入阅读课文读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金晖灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝
5、 阅读课文毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏洁白的流苏如画。如画。阅读课文串串花穗齐绽花 穗阅读课文洁白的流苏如画流 苏阅读课文你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白白桦桦被被（）覆覆盖盖，一一串串串串（）的的花花穗穗纷纷纷纷（），仿仿佛佛洁洁白白的的流流苏苏，优优雅又（雅又（）。）。白雪白雪白色白色绽放绽放高洁高洁阅读课文在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在在灿灿的金晖灿灿的金晖里，里，闪着闪着晶亮的雪花晶亮的雪花。阅读课文你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧
6、！在在 灿灿 灿灿 的的 金金 晖晖 里里，白白 桦桦 在在 寂寂 静静 中中（），金金晖晖的的映映照照下下，它它闪闪着着晶晶亮亮的的雪雪花花，这这是是多多么（么（）（）（）的白桦啊！）的白桦啊！亭亭玉立亭亭玉立妖娆妖娆绚丽绚丽阅读课文白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。词语辨析寂静安静没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。本来有声音，现在没有声音。如：安静的教室。幽静清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。词语积累AABC结构的词语姗姗来迟依依不舍亭亭玉立息息相关默默无闻欣欣向荣ABCC结构
7、的词语白雪皑皑可怜巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白发苍苍阅读课文你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白白桦桦沐沐浴浴在在姗姗姗姗来来迟迟的的朝朝霞霞的的映映照照下下，它它那那白白雪雪皑皑皑皑的的树树枝枝又又展展现现出出银银色色的的光光华华，（），（），（）极了！）极了！银光闪闪银光闪闪漂亮漂亮结构梳理一身雪花一身雪花高洁、挺高洁、挺拔，对家拔，对家乡和大自乡和大自然的热爱然的热爱白桦白桦雪花中的美雪花中的美寂静中朦胧美寂静中朦胧美朝霞中的美朝霞中的美总写总写分写分写主题概括 白桦以白桦以 为中心为中心意象意象，从不同角度描，从不同角度描写它的美
8、。诗中的白桦树，既具写它的美。诗中的白桦树，既具 的变化，又的变化，又有有 的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对人格的象征。这首诗流露出诗人对 的的热爱之情。热爱之情。动态动态白桦白桦色彩色彩家乡和大自然家乡和大自然课堂练习一、课文内容白桦白桦体裁是（体裁是（）,作者是（作者是（）诗）诗人叶赛宁。诗歌以（人叶赛宁。诗歌以（）中心）中心,表达诗人对（表达诗人对（）和（）和（）的热爱之情。）的热爱之情。诗歌诗歌苏联苏联白桦白桦家乡家乡大自然大自然课堂练习二、读句子，完成练习。1.1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗毛茸茸的枝头
9、，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。齐绽，洁白的流苏如画。（1 1）这节诗运用了（这节诗运用了（）的修辞手法）的修辞手法。A A比喻比喻B B夸张夸张C C拟人拟人 （2 2）“流苏流苏”在文中指在文中指（）。）。A A花穗样装饰的物品花穗样装饰的物品 B B披着白雪的树枝披着白雪的树枝 C C流动的物体流动的物体A AB B课堂练习二、读句子，完成练习。2.2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。诗句中，作者用诗句中，作者用“”和和“”这这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦的喜爱，突出了白桦 的品质。的品质。银霜银霜雪花雪花涂、披涂、披高洁挺拔高洁挺拔
