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1、快乐读书吧快乐读书吧课题导入 同同学学们们，上上一一节节课课我我们们学学习习了了谁谁和和谁谁好好这这首首儿儿歌歌，享享受受到到阅阅读读带带来来的的快快乐乐。今今天天，让让我我们们一一起起走走进进“快快乐乐读读书书吧吧”，继继续续享享受受读读书书的的快快乐乐吧吧。出示任务 请请同同学学们们轻轻声声朗朗读读摇摇摇摇船船和和小小刺刺猬猬理理发发，遇遇到到不不会会读读的的字字，拼拼读读一一下下字字上上的的音音节节，看看看看自自己己能能不不能能把把摇摇摇摇船船和和小小刺刺猬猬理理发发朗读下来。朗读下来。学习摇摇船学习摇摇船 摇摇船摇摇船摇摇摇，摇摇摇，一摇摇到外婆桥，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，外婆
2、叫我好宝宝，糖一包，果一包，糖一包，果一包，还有饼还有饼儿还有儿还有糕。糕。学习摇摇船学习摇摇船为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？（1 1）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使用韵）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生和谐感。母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生和谐感。（2 2）摇摇船的每句最后一个字的韵母都是）摇摇船的每句最后一个字的韵母都是“ao o”,所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上口。所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上口。学习摇摇船学习摇摇船读这读这首首童谣你知道了些什么？童谣你知道了些什么？学习摇摇船学习
3、摇摇船（1 1）通过通过坐船坐船去的外婆家去的外婆家。（2 2）外婆认为我是个好宝宝）外婆认为我是个好宝宝。（3 3）外婆给了我好多好吃的东西。）外婆给了我好多好吃的东西。学习学习小刺猬理发小刺猬理发小刺猬理发小刺猬理发 鲁鲁兵兵小刺猬，去理发，小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，不是小刺猬，是个小娃娃。是个小娃娃。学习学习小刺猬理发小刺猬理发读这首儿歌你知道了些什么？读这首儿歌你知道了些什么？学习学习小刺猬理发（1 1）“小刺猬小刺猬”有刺是它的特点。有刺是它的特点。（2 2）理完发的小刺猬其实是个小娃娃。理完发的小刺猬其实是个小娃娃。
4、一二三四五一二三四五一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。拓展阅读拓展阅读小兔子乖乖小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来。快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。拓展阅读拓展阅读出示任务 自己自己尝试读读学习伙尝试读读学习伙伴泡泡里的话，遇到不会伴泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可读的字，可以猜读，也可以问老师。想一想，这次以问老师。想一想，这次读童谣、儿歌的课外阅读读童谣、儿歌的课外阅读活动还有什么要求？活动还有什么要求？活动要求
5、这这次次“读读童谣和儿歌读读童谣和儿歌”课外阅读活动，课外阅读活动，要求我们读的是童谣、儿歌。具体要求有：背要求我们读的是童谣、儿歌。具体要求有：背诵一些童谣、儿歌；可以找有童谣、儿歌的书诵一些童谣、儿歌；可以找有童谣、儿歌的书读；交换自己喜欢的有童谣、儿歌的书读。读；交换自己喜欢的有童谣、儿歌的书读。课外阅读活动要求 1.1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展“读读童谣和儿读读童谣和儿歌歌”活动，也可以自己一个人开展活动，也可以自己一个人开展“读读童谣和儿歌读读童谣和儿歌”活动。活动。2.2.阅读的内容是童谣和儿歌，可以通过报纸、刊物、电脑等媒体
6、阅读的内容是童谣和儿歌，可以通过报纸、刊物、电脑等媒体阅读，也可以找有童谣和儿歌的书阅读。阅读，也可以找有童谣和儿歌的书阅读。3.3.选择三、四选择三、四首首自己喜欢的背诵下来，准备交流分享。自己喜欢的背诵下来，准备交流分享。4.4.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行“读读童谣和儿歌读读童谣和儿歌”活动的，还可以用图文结合的方法记录下自己进行活动的，还可以用图文结合的方法记录下自己进行“读读童谣和儿读读童谣和儿歌歌”活动时发生的故事，（不会写的字可以请教家长活动时发生的故事，（不会写的字可以请教家长、老师。老师。记录的记录的图文图文一定一定要要自己画、写。）准备交流分享。自己画、写。）准备交流分享。再见再见
