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1、生活万花筒描写具体场面 突出主要人物 每天都会发生各种各样的事情，有些是我每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。也可以另选要写的内容。记叙文记叙文题题 目目 自自 拟拟题题 目目 自自 拟拟 每天都会发生各种各样的事情，有每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听
2、说的。选一件到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。事情写清楚。本次习作让写一件印象深刻的事，要求同本次习作让写一件印象深刻的事，要求同学们按一定的顺序把事情写清楚。写之前，仔学们按一定的顺序把事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。写清楚了，再参考同学的建议修改。本次习作要求我们按一定顺序把事情写清本次习作要求我们按一定顺序把事情写清楚，因此，在写作时，
3、要注意以下几点：楚，因此，在写作时，要注意以下几点：1.选材真实，打动读者。选材真实，打动读者。真实是指我们所记的事是真实是指我们所记的事是现实生活中真现实生活中真实有的实有的，不能瞎编乱造。要选择你亲身经历，不能瞎编乱造。要选择你亲身经历过、最使你感动、最使你受启发，或留在你过、最使你感动、最使你受启发，或留在你记忆中最深刻的事来写，因为不能打动自己记忆中最深刻的事来写，因为不能打动自己的事，也不会打动读者。的事，也不会打动读者。2.叙事清楚，逻辑通畅。叙事清楚，逻辑通畅。在作文时，在作文时，事情发生的时间、地点、环事情发生的时间、地点、环境境以及以及文章的开头、中间、结尾文章的开头、中间、
4、结尾这些常规性这些常规性的的“条目条目”比较容易记住。但是比较容易记住。但是“事在人为事在人为”，文中的事情是人做的，自己或他人是，文中的事情是人做的，自己或他人是怎么做的？为什么这么做？这些内容应该写怎么做的？为什么这么做？这些内容应该写清楚，要有一个清楚，要有一个合理的顺序合理的顺序，并能通过记叙，并能通过记叙的事情告诉读者什么。或表达自己的欢乐或的事情告诉读者什么。或表达自己的欢乐或悔恨，或说明一个道理，或反映一种新事物，悔恨，或说明一个道理，或反映一种新事物，这些就是文章的中心思想。这些就是文章的中心思想。3.抓住关键，细致描写。抓住关键，细致描写。如果你选定了一件事，那么在叙述的过如
5、果你选定了一件事，那么在叙述的过程中，一定要注意程中，一定要注意抓住人物的动作、语言、抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等进行描写神态和心理活动等进行描写。另外，我们要。另外，我们要抓住事情的感人细节进行重点描述抓住事情的感人细节进行重点描述。抓住关。抓住关键进行描写也是构思一篇文章的好方法，对键进行描写也是构思一篇文章的好方法，对典型事例的细致描写会增强文章的整体效果。典型事例的细致描写会增强文章的整体效果。4.确定顺序，合理安排。确定顺序，合理安排。要交代清楚事情的结果是怎样的，这件要交代清楚事情的结果是怎样的，这件事让你懂得了什么。在习作的写作顺序上，事让你懂得了什么。在习作的写作顺序
6、上，通常采用以下两种形式：通常采用以下两种形式：（1 1）采用顺叙的方式组织材料。）采用顺叙的方式组织材料。按照事情发生、发展和结局顺序写作，按照事情发生、发展和结局顺序写作，通常叫作顺叙。顺叙的段落层次跟事情通常叫作顺叙。顺叙的段落层次跟事情发展发展的过程基本一致。的过程基本一致。（2 2）采用倒叙的方式组织材料。）采用倒叙的方式组织材料。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述，然后回到事情最突出的片段提到前面叙述，然后回到事情发展顺序上进行叙述。倒叙并不是由发展顺序上进行叙述。倒叙并不是由“尾尾”到到“头头”的整个的逆叙，而是局部的的整
7、个的逆叙，而是局部的“倒插倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情适。一般说来，情节曲折、复杂的事情适合倒叙。如果中心明确，材料简单，事情发合倒叙。如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。生的时间较短，就不必用倒叙。5.详略得当，突出重点。详略得当，突出重点。写一件事不能像记流水账，写一件事不能像记流水账，应当有详有应当有详有略略。一般来说事情的发生和结果，渲染气氛、。一般来说事情的发生和结果，渲染气氛、交代背景，起烘托作用的内容应当略写；交代背景，起烘托作用的内容应当略写；事事情的发展过程情的发展过程是主要部分，要详写。要注意是主要部分，要详写。要注意的是：详写并不是不加取舍
8、地把什么都写上，的是：详写并不是不加取舍地把什么都写上，而略写虽是寥寥几笔，如果运用得好，对突而略写虽是寥寥几笔，如果运用得好，对突出文章重点，表现文章主题能起到画龙点睛出文章重点，表现文章主题能起到画龙点睛的作用。的作用。描写心情的词语：描写心情的词语：兴高采烈兴高采烈 喜出望外喜出望外 笑逐颜开笑逐颜开 眉飞色舞眉飞色舞 心花怒放心花怒放 喜上眉梢喜上眉梢 欣喜若狂欣喜若狂 手舞足蹈手舞足蹈 开怀大笑开怀大笑 兴致勃勃兴致勃勃 欢呼雀跃欢呼雀跃 喜形于色喜形于色伤心欲绝伤心欲绝 黯然神伤黯然神伤 闷闷不乐闷闷不乐 痛哭流涕痛哭流涕 痛不欲生痛不欲生 泣不成声泣不成声 悔不当初悔不当初 悔之
9、晚矣悔之晚矣 遗恨终生遗恨终生 追悔莫及追悔莫及 后悔莫及后悔莫及 悔恨交加悔恨交加面有愧色面有愧色 满面羞惭满面羞惭 于心有愧于心有愧 羞愧难言羞愧难言 无地自容无地自容 提心吊胆提心吊胆 我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带着苦味儿。我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带着苦味儿。月亮的清辉静静地照在他的脸上，映着他那张兴奋月亮的清辉静静地照在他的脸上，映着他那张兴奋的脸。的脸。我顿时傻了眼，低着头，脸羞愧得通红，恨不得找我顿时傻了眼，低着头，脸羞愧得通红，恨不得找个地缝钻进去。个地缝钻进去。我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因为没有经验，我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因为没有经验，手刚一伸，小鱼就
10、跑了。鱼没捉到，水却溅起一尺多手刚一伸，小鱼就跑了。鱼没捉到，水却溅起一尺多高，弄了我一脸。这还不说，由于重心靠前，我的两高，弄了我一脸。这还不说，由于重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。拉出来一看，两只大黑只手深深地插到泥巴里去了。拉出来一看，两只大黑爪不露一点肉色。我又好气又好笑，无可奈何地去找爪不露一点肉色。我又好气又好笑，无可奈何地去找新的鱼群。新的鱼群。上课铃声响了，教室里还是吵吵闹闹的。这时，语上课铃声响了，教室里还是吵吵闹闹的。这时，语文老师抱着一大叠卷子走进教室。一瞬间，教室里变文老师抱着一大叠卷子走进教室。一瞬间，教室里变得鸦雀无声，同学们有的使劲地盯着卷子，仿佛想透得
11、鸦雀无声，同学们有的使劲地盯着卷子，仿佛想透视里面的内容；有的闭上眼睛，不敢直视。视里面的内容；有的闭上眼睛，不敢直视。“同学们，同学们，今天我们进行第五单元考试。今天我们进行第五单元考试。”老师话音刚落，教室老师话音刚落，教室里一片唉声叹气。里一片唉声叹气。“咣当！咣当！”一个不太和谐的声音响起。我回头一看，一个不太和谐的声音响起。我回头一看，原来是两辆电动车撞到了一起。那辆天蓝色的连人带原来是两辆电动车撞到了一起。那辆天蓝色的连人带车一起倒在了地上，旁边红色那辆也歪斜着，仅凭车车一起倒在了地上，旁边红色那辆也歪斜着，仅凭车主单腿支撑着。路上过往的行人很快围了上去，我也主单腿支撑着。路上过往
12、的行人很快围了上去，我也从人群中挤进去，心里还有点幸灾乐祸：这下子肯定从人群中挤进去，心里还有点幸灾乐祸：这下子肯定得吵起来。然而，事情的发展却出人意料。得吵起来。然而，事情的发展却出人意料。回忆式开头法：回忆式开头法：在我的童年生活中，发生过许多令在我的童年生活中，发生过许多令我难忘和感动的事。有些事已经随着岁月的流逝而淡我难忘和感动的事。有些事已经随着岁月的流逝而淡忘，但那件有趣的事，却一直印在我心中。忘，但那件有趣的事，却一直印在我心中。（选自童年趣事（选自童年趣事）倒叙式开头法：倒叙式开头法：皓月当空，小伙伴们正在院子里兴皓月当空，小伙伴们正在院子里兴高采烈地做游戏。而我却躲在房间里，
13、双手紧紧地捂高采烈地做游戏。而我却躲在房间里，双手紧紧地捂住耳朵号啕大哭，边哭边说：住耳朵号啕大哭，边哭边说：“月亮姐姐，求求你，月亮姐姐，求求你，你别割我的耳朵你别割我的耳朵”（选自（选自“割割”耳朵）耳朵）比喻式开头法：比喻式开头法：我经历过许许多多的事，就像天上我经历过许许多多的事，就像天上那一颗颗闪烁的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，那一颗颗闪烁的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久不能忘怀，那就是关于滑板车的一件事。久不能忘怀，那就是关于滑板车的一件事。（选自一件难忘的事）（选自一件难忘的事）抒
14、情式结尾法：抒情式结尾法：我想我永远都不会忘记那天，那个烟我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子，那暖暖的笑容。雨蒙蒙的日子，那暖暖的笑容。（选自胜似亲人）（选自胜似亲人）总结式结尾法：总结式结尾法：这件事已经过去很长时间了，但它却这件事已经过去很长时间了，但它却像电影镜头一样，深深地定格在我记忆的屏幕上。每当像电影镜头一样，深深地定格在我记忆的屏幕上。每当想起它，我都十分羞愧。也正是这件事，使我成长，为想起它，我都十分羞愧。也正是这件事，使我成长，为我以后的生活提供了参考。我以后的生活提供了参考。（选自童年傻事）（选自童年傻事）首尾照应式结尾法：首尾照应式结尾法：（开头）（开头）不经意
15、打开抽屉，我又不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子和那本翻过无数次的相册。翻开看到了那截折断的尺子和那本翻过无数次的相册。翻开相册的第一页，一张鲜艳的照片映入眼帘，一年前的一相册的第一页，一张鲜艳的照片映入眼帘，一年前的一幕又清晰地出现在我眼前幕又清晰地出现在我眼前（结尾）（结尾）看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。（选自照片里的温暖）（选自照片里的温暖）同学们，让我们一起来欣赏这次习作同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。的优秀例文吧。一份陌生的感动一份陌生的感动终于放假了，本以为已经十岁的我终于终于放假了，本以为已经十岁的我终于可以可以“做主
16、做主”一回了：独自旅游。谁知爸妈一回了：独自旅游。谁知爸妈始终没有答应，最后，还是他们陪着去，一始终没有答应，最后，还是他们陪着去，一路上，我都有点不高兴。路上，我都有点不高兴。好不容易到了目的地。在我的软磨硬泡好不容易到了目的地。在我的软磨硬泡下，爸爸妈妈下，爸爸妈妈终于答应让我一个人出去走走。终于答应让我一个人出去走走。我漫无目的地走着。不知走了多久，猛一抬我漫无目的地走着。不知走了多久，猛一抬头，不远处竖着一根石柱，上面有很多电线，头，不远处竖着一根石柱，上面有很多电线，开篇交代开篇交代“我我”想自想自己己“做主做主”，为后文情，为后文情节发展作铺节发展作铺垫。垫。旁边还竖了一块牌子，牌子上写了些什么呢旁边还竖了一块牌子，牌子上写了些什么呢？我努力想看清楚，但因没戴眼镜，没法看？我努力想看清楚，但因没戴眼镜，没法看清。清。我没管它，依旧低着头向前走。我没管它，依旧低着头向前走。“喂，喂，那边的小孩，你在干什么？快回来！那边的小孩，你在干什么？快回来！”耳边耳边突然响起了刺耳的声音。我下意识地回过头，突然响起了刺耳的声音。我下意识地回过头，只见一个五十岁上下的妇女，站在不远处，只见
