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1、叶赛宁部编版四年级下册11111111、白桦、白桦、白桦、白桦新课导入白桦：落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。白桦树的果实扁平且很小，叫翅果，很容易被风刮起来传到远处。白桦资料介绍 白桦树是俄罗斯的国树。这个战斗民族，把白桦树看得和他们生命一样重要。白桦树象征着纯洁与刚直。作者介绍叶赛宁：（18951925），20世纪杰出的俄国民族诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。主要作品有：白桦亡灵节莫斯科酒馆之音等。字词学习rngxixiosu绣茸潇穗hu桦t涂生字组词j寂mnglng胧朦xi霞
2、m抹生字组词桦：白桦 黑桦 涂：涂色 涂抹 茸：茸毛 鹿茸 绣：绣花 绣字 潇：潇洒 风雨潇潇 穗：花穗 麦穗 生字组词朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静 寂寞 霞：朝霞 晚霞 抹：涂抹 抹零 形近字 桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字 佛f 仿佛 f 佛像抹m 抹杀m 转弯抹角 m 抹布多音字 朝cho（朝拜)zho（朝阳)词语释义 【寂静】没有声音；很静。【徜徉】闲游；安闲自在地步行。【姗姗来迟】形容来得很晚。【潇洒】（神情、举止等）自然大方，有韵致，不拘束。【流苏】装在车马、楼台、锦旗等上面的穗状饰物。【齐
3、绽】一同绽放。【皑皑】形容霜、雪洁白。自读课文 自由读课文，边读边想象诗中的画面。思考：诗中的每一节写了什么?第一节：写“我”的窗前有一棵白桦。第二节：写白桦在雪花中的美。第三节：写白桦在寂静中的朦胧美。第四节：写白桦在朝霞中的美。新知讲解 思考：诗中的每一节写了什么?第一部分（12）：写白桦的外在形象美。第二部分（34）：写白桦的内在气质美。全诗结构 新知讲解 自由朗读第一小节,边读边体会:在我的窗前，有一棵白桦。仿佛涂上银霜，披了一身雪花。新知讲解 这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写
4、了。第一节运用了什么修辞方法？比喻、拟人在我的窗前，有一棵白桦。仿佛涂上银霜，披了一身雪花。新知讲解 这两个字用得很好。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。在我的窗前，有一棵白桦。仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披涂这句话中“涂”和“披”用得好不好，为什么？新知讲解 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。潇洒毛茸茸雪
5、花中的美新知讲解 运用比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这一节运用了什么修辞手法？作用是？比喻新知讲解 在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。朦胧中的美 “寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；这一小节写了白桦静中有动的气质美。寂静朦胧玉立 “玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。新知讲解 “玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。“灿灿的
6、金辉”衬托它的挺拔美丽。灿灿的金晖玉立闪着新知讲解 白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。“徜徉”指闲游，安闲自在的步行。徜徉姗姗来迟 “姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。朝霞中的美新知讲解 诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦“红装素裹，分外妖娆”。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。拟人这一节运用了什么修辞手法？作用是？这首诗赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人以及诗人对家乡和大自然的喜爱之情
7、。想一想：这首诗表达了作者怎样的思想感情？问题归纳 问题归纳 学完全诗，你认为白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？白桦内在气质是含蓄、高洁。白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；主题归纳 诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。桦（）涂（）茸（）哗（）徐（）耸（）绣（）寂（）抹（）诱（）椒（）沫（）白桦徐步鹿茸哗啦涂色耸立绣花沉寂抹黑泡沫辣椒引诱课堂练习 课堂练习 根据课文内容填空。1.披了一身雪花。运用了（）的修辞方法。2.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。运用了（）的修辞方法。3.白桦是一首（）诗，诗歌以（）中心，表达了诗人对（）和（）的热爱之情。家乡抒情拟人比喻白桦大自然板书设计 雪花中的美寂静的朦胧中的美朝霞中的美白桦
