《24.声律启蒙八齐其三 教学设计 国学声律启蒙上半卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.声律启蒙八齐其三 教学设计 国学声律启蒙上半卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声律启蒙教学教案设计课题声律启蒙八齐（三）教 时45分钟主备人丁老师教学内容熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣闷欹珊枕掩香 闺。教学目标1、引导学生诵读声律启蒙上卷“八齐”篇,理解大意。2熟读诵读韵文,体会中国优秀传统文化的韵律美。3学习诗词技巧,得到中国传统文化的有益熏陶,感受国学瑰宝之魅力。教学重难点1. 让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处2. 了解相关历史典故教学准备教学PPT教学过程一、 新课导入 音乐导入 今天我们要学声律启蒙八齐的
2、第三小节。（PPT第1页）首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）营造学习氛围，心平气和学国学。二、 新授感悟1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。找出文中“i”韵的字,提示,押“i”的字就是韵脚,读音要拉长（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)（3）全班接龙读。(2分钟)（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读4、展示读。5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。2.图示解读图文对照，理解字义通过熟读原文，我们了解了八齐的第
3、三段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。（PPT第6.7.8页）译文：熊和虎相对，大象和犀牛相对，巨大的雷声和雨后的彩虹相对霹雳：大雷、疾雷熊与虎都是猛兽,都以力大、爪利、凶猛著称;象和犀可对应的特点则在于,都是庞然大物、皮糙肉厚、且一个象牙,一个有犀角,都是极其珍贵之物。虹霓亦称虹蜆。是雨后放晴,天空中因残留的水分子折射阳光而出现的七色彩弧。有时候分内外两环(俗称“双彩虹”),内环称雄虹,外环称雌霓。霓与虹的颜色排序刚好相反。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。（PPT第9.10
4、页）译文：杜鹃和孔雀都是妇孺皆知的名鸟二者在文字上不仅平仄相对称,且名字的词语结构相同;二者出身都高贵,杜鹃相传为望帝魂魄所化,孔雀则与但在西方文化中,杜鹃和孔雀却都也有被人诟病的地方:杜鹃鸟会把自己的蛋产在别的鸟类巢里,而且杜鹃的雏鸟一般会比别的鸟类早出生,只要一出生它就把其它的鸟蛋推出鸟巢,并发出凄厉的叫声要吃的。所以杜鹃象征着自私和残忍。而孔雀则以骄傲和善妒著称,这一点,穿着漂亮花裙,甚至带着漂亮花伞的女子更容易引得动物园里的孔雀开屏,即可见一斑。桂岭：长满桂树的闪灵。梅溪：岸边张着梅树的小溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。（PPT第11.12页）译文：传说秦穆公的女儿弄玉和丈夫萧史都善于
5、吹清,每次吹箫都能引来风凰;晋朝兖州刺史宋处宗,有一只能与人对话的鸡,宋处宗将鸡放在窗前,谈论学问,宋处宗因此建立功业,。远近和高低相对水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。（PPT第13页）译文：寒冷的水中没有鱼都不活跃,茂密的树林中有很多鸟栖息。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。（PPT第14页）译文：杨柳如烟的彭泽县,桃花流水的武陵溪。和( h):应和,此处指春柳和像烟一样的雾气融合在一起彭泽:陶潜所居喜植柳,号五柳先生。武陵:有桃花源,晋太原中渔入迷津处。公子追欢闲骤玉骢游绮陌；（PPT第15页）佳人倦绣闷欹珊枕掩香 闺。译文：公子寻欢作乐,自由自在地骑着白马在风景优美的道路上快速奔驰;女子绣花累了,
6、关上闺房,倚靠着珊瑚枕休息。骤：使奔驰珊枕:珊蝴做成的枕头绮陌：漂亮的街道闺：内室的小门玉骢:白马。珊枕:珊瑚作枕也。三、历史典故讲解历史典故，激发兴趣萧史凤（PPT第17页）“萧史风”的这个萧史,是春秋时期的人,特别擅长吹奏一种叫做“箫”的乐器。传说,他不仅能吹出好多好听的乐曲,还能吹出凤凰的叫声。后来,这件事让秦国的国君知道了,他觉得萧史是个很特别的人才,就把自己的女儿弄玉嫁给了他。萧史和弄玉结婚了以后,就天天教她吹奏乐器。两个人在一起练习,感情别提多好了。有一天,他们俩正演奏着,突然听见外头特别热闹。跑出来一看,才发现天空中飞来了好多风凰和好多龙。原来啊,他们演奏的音乐实在太好听了,把隐
7、居的龙凤都给引出来啦。这时候,只见萧史骑上了龙,弄玉骑上了凤,他们俩就和龙凤一起飞上天,成了神仙。后来,人们还从这个故事里总结出了一个成语,叫“乘龙快婿”,说的就是那些又好看又有才的女婿。宋宗鸡（PPT第18页）“宋宗鸡”这一句,说的是晋朝一个叫宋处宗的人。有一天,宋处宗出门闲逛,突然听到一声鸡叫。这声啼叫和其他鸡的叫声不太一样,气儿特别长,而且持续了好久。宋处宗觉得,这只鸡挺不一样的,就把它买了下来。买下来之后,他越看这只鸡越喜欢,干脆就把鸡笼子挂在自己窗户前面,这样,每天一开窗,他就能看见这只鸡了。有一天,宋处宗又打开窗户看这只鸡:“鸡哥啊,鸡哥。你好啊。”“处宗啊,处宗,你也好呀!”“嗯
8、?是谁在说话?”宋处宗迷糊了:“家里明明就只有我一个人啊?”“谁说只有人才能说话啊?”宋处宗这回看明白了,原来说话的,就是眼前的这只鸡。宋处宗试着和鸡聊了聊,发现这只鸡还懂不少道理,知道不少故事,说出来的话一套一套的。这下,宋处宗就更喜欢这只鸡了。有事没事就打开窗户和鸡聊天,一聊就一整天。聊着聊着,宋处宗也成了谈话的大师了。陶渊明（PPT第19.20.21页）晋朝的时候,在武陵这个地方,有个捕鱼的人。有天,他在小溪里打鱼,不知不觉,走到了一片桃花林里头。他觉得这桃花特别好看,走着走着,就把这林子逛遍了、走透了。桃花林后边是小溪的源头,旁边有一座山,山上有个小山洞。捕鱼人好奇地走了进去,发现了一
9、个新的世界。这个新世界,不仅风景好,里面的人也都特别和蔼,特别淳朴。他们看到这位捕鱼人以后,都争着要请他到自己家里吃饭。捕鱼人细细一问才知道,原来,这些人是为了躲避战乱,才跑到这来的。来了之后,特别和平、特别幸福地生活在这里,再也没出去过,隔了好久好久,就连山外头是什么朝代,有什么皇帝,都已经不知道了。吃完了饭,捕鱼人就回家了。回家以后,他非常想念那里,就又回去寻找那个地方。可这一次,无论他怎么走怎么找,都再也找不到了。那个开满桃花的世界,就像一个梦一样,美好但是回不去。这就是我们刚才念的“桃花流水武陵溪”这句的故事。这个故事,是一个叫陶渊明的古人想象出来的,他在现实中的日子,过得可不是那么开
10、心。陶渊明出生在东晋末年,他家祖上还有人当过大将军。可到他那时候,家族就衰弱了。在东晋那个朝代,选拔官员特别重视家族,只有生在大家族的人,才能当大官。陶渊明呢,家境一般,就只能当个小官了!可就算当的是小官,也要处理很多很琐碎的事情,陶渊明觉得很难忍受,干脆就辞职不干了。辞了官以后呢,他就回到乡下,自己种地。种地就种地吧,可偏偏陶渊明的身体又累坏了,没什么力气干活,自然也就种不出什么好粮食。这日子该怎么过?陶渊明也没别的办法,只好写写文章,打发打发时间,抒发抒发情绪。就这样,他写成了刚才那个桃花源的故事。虽然现实生活不太如意,但想象着美好的世界,陶渊明的心里也能好受一些。陶渊明心里一琢磨:“我是
11、真不想做官,可是总得做做官,才能攒一点钱生活。”刚好朝廷里有人觉得陶渊明还挺有才能的,就这么在乡下种地有点浪费了,就劝他回来当官。陶渊明就回来在彭泽县当了个县令。人倒是回来了,但是陶渊明对做官实在没什么兴趣,平时也不爱穿官服,对待属下也比较随便。不过呢,当了官,多多少少有点工资,他的日子也就轻松一些了。本想着,日子就这样一天天过下去了。这天,上头来了个官员,到彭泽县巡视。县里的人就跟陶渊明打报告:“陶公,这可是上头派下来视察的,咱们得好好招待。您还是穿得正式一点去拜见人家吧。”陶渊明听了这话,又不愿意了,叹了口气,说:“我可不能为了这点工资,就向乡里那些小人弯腰,做些自己不愿意做的事啊。”说完这话,陶渊明就把官印和官服拿了出来,又一次,辞官回家去了。四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现声律启蒙的八齐的第三部分，还了解了有趣的历史典故。同学们在跟一起跟老师一起读一读八齐的第三节吧。一起来学习唱一唱（PPT第22页）
