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1、古诗词的阅读理解古诗词的阅读理解阅读 理解第二十章目录CONTENTS古诗的分类古诗的分类学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全古诗词的基本学习方法古诗词的基本学习方法010203LOGO04学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句05例题解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）古诗的分类古诗的分类01古诗的分类（一一）律律诗诗 国国近近体体诗诗的的一一种种，格格律律严严密密，起起源源于于南南北北朝朝，成成熟熟于于盛盛唐唐时时期期。律律诗诗要要求求诗诗句句字字数数整整齐齐划划一一。每每首首分分别别为为五五言言、六六言言、七七言言句句，简
2、简称称五五律律、六六 律律、七七律律，其其中中六六律律较较少少见见。通通常常的的律律诗诗规规定定每每首首8句句，如如果果仅仅6句句，则则称称为为小小律律或或 三三韵韵律律诗诗，超超过过8句句即即10句句以以上上的的，则则称称排排律律或或长长律律。通通常常以以8句句完完篇篇的的律律诗诗，每每2旬旬成成一一联联，计计四四联联，习习惯惯上上称称第第一一联联为为破破题题（也也作作 首首联联），第第二二联联为为颌颌联联、第第三三联联为为颈颈联联、第第四四联联为为结结句句（也也称称尾尾联联）。每每首首的的二二、三三两两联联（即即颌颌联联、颈颈联联）的的上上下下句句必必须须是是对对偶偶句句。律律诗诗要要求求
3、全全首首通通押押一一韵韵，限限平平声声韵韵；第第二二、四四、六六、八八句句押押韵韵，首首句句可可押押可可不不押押，律律诗诗每每句句中中用用字字平平仄仄（平平即即普普通通话话一一声声二二声声，仄仄即即普普通通话话三三声声四四声声）相相间间，上上 下下句句中中的的平平仄仄相相对对，有有仄仄起起”与与“平平起起“两两式式。另另外外，律律诗诗的的格格律律要要求求也也适适用用于于绝绝句句。唐唐代代律律诗诗在在定定型型化化过过程程中中和和定定型型后后，都都存存在在变变例例，有有些些律律诗诗不不完完全全按按照照格格式式写写作作，如如崔崔颖颖的的黄黄鹤鹤楼楼，即即前前半半首首为为古古体体格格调调，后后半半首首
4、才才合合律律。律律诗诗的的这这种种变变化化 被被称为拗体称为拗体。基本方法钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。古诗的分类（二二）绝绝句句 每每首首四四句句，是是律律诗诗的的减减半半，又又称称截截句句”“断断旬旬”“绝绝诗诗。通通常常有有五五言言、七七言言两两种种。简简称称五五绝绝、七七绝绝，也也偶偶有有六六绝绝。、绝绝句句分分为为律律绝绝和和古古绝绝。律律绝绝是是律律诗诗兴兴起起以以后后才才有有的的，古古绝绝远远在在律律诗诗出出现现以以前前就就有有了了。律律绝绝跟律诗一样跟律诗一样，押韵
5、限用平声韵脚押韵限用平声韵脚，并且依照律句的平仄并且依照律句的平仄，讲究粘对讲究粘对。基本方法望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三于尺，疑是银河落九天。古诗的分类（三三）打打沺沺诗诗 另另外外打打油油诗诗也也应应掌掌握握，打打油油诗诗是是旧旧体体诗诗的的一一种种，内内容容和和词词句句通通俗俗诙诙谐谐、不不拘拘于于平平仄仄韵韵律律，相相传传为为唐唐代代张张打打油油所所创创。打打油油诗诗最最早早起起源源于于唐唐代代民民间间，以以后后瓜瓜瓟瓟绵绵绵绵，不不断断发发展展，表表现现出出活活跃跃的的生生命命力力。这这类类诗诗一一般般通通俗俗易易懂懂，诙诙谐谐幽幽默默，有有时时暗暗含含
6、讥讥讽讽，风风趣趣逗逗人人。唐唐人人张张打打油油不不过过是是一一般般的的读读书书人人，有有人人说说他他是是个个农农民民，总总之之是是个个无无名名小小卒卒。但但他他的的咏咏雪雪“江江上上一一笼笼统统，井井上上黑黑窟窟隆隆。黄黄狗狗身身上上白白，白白狗狗身身上上肿肿。一一鸣鸣惊惊人人，开开创创了了一一个个崭崭新新的的打打油油诗诗体体，名名垂垂千千古古。此此诗诗描描写写雪雪景景，由由全全貌貌而而及及特特写写，由由颜颜色色而而及及神神态态。通通篇篇写写雪雪，不不着着一一“雪雪”字字，而而雪雪的的形形神神跃跃然然。遗词用字遗词用字，十分贴切十分贴切、生动生动、传神传神。用语俚俗用语俚俗，本色拙朴风致别然
7、本色拙朴风致别然。格询诙谐幽默格询诙谐幽默，轻松悦人轻松悦人，广为传播广为传播，无不叫绝无不叫绝基本方法咏雪张打油江上一笼统，井上黑窟隆。黄狗身上白，白狗身上肿。古诗词的基本学习方法古诗词的基本学习方法02古诗词的基本学习方法（一一）初读古诗初读古诗，知其概貌知其概貌例如它要求从读入手，一大体了解、感知全诗写的是什么内容；对不懂的字词，可以借助工具书字词典等来解决。古诗词的基本学习方法（二二）再读古诗再读古诗，理解诗意理解诗意例如在初步感知的基础上，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全诗的意思弄清楚。古诗词的基本学习方法（三三）诵读古诗诵读古诗，品昧诗境品昧诗境例如在理解诗意的基础上，
8、要通过诵读，咀嚼诗味。想象诗的境意古诗词的基本学习方法（四四）体昧倩感体昧倩感，勾画诗境勾画诗境例如俗话说：诗中有画，画中有诗。当与作者的情感形成共鸣时，可通过自身的丰富想象，用笔简要地勾画出诗的意境。这样，由诗到画，将诗情画意融为一体，就会逐步取得学习古诗的最佳效果。学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全03学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全（一一）树木类树木类例如(1)柳”“留“二字谐音，经常暗喻离别。(2)柳“多种于檐前屋后，常作故乡的象征。(3)柳絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。1.柳：送别、留恋、伤感。学习古诗词技巧之一诗中
9、事物寓意大全学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全（一一）树木类树木类例如3.梧桐：凄凉悲伤的象征。4.黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。5.绿叶：生命力、希望、活力。6.竹：象征人高洁的品格，积极向上。7.红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。2.松：傲霜斗雪的典范，坚挺、傲岸、坚强、生命力。诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全（二二）花草类花草类（上部分上部分）例如1.红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。2.菊花：隐逸、高洁、脱俗。多赞其品格坚强，气质清高。3.梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。4.
10、莲花：(1)由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。5.(2)用于表达自己的美好品质。花开一希望、青春、人生的灿烂。花落一一凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全（二二）花草类花草类（下部分下部分）例如5.桃花：象征美人。6.兰：高洁。7.牡丹：富贵、美好。8.草：生命力强、生生不息、身份地位卑微。9.禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）。10.梅子：以其成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅。照点绛唇）11.丁香：指愁思或情结。学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全学习古诗词技巧之
11、一诗中事物寓意大全（三三）动物类动物类例如I.鸿雁：书信对亲人的思念。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。2.鹊鸽：鹤鸽的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。3.寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。4.鸳鸯：指恩爱的夫妇。5.燕子：候鸟，喜欢成双成对，出入在屋内或屋檐下，为古人所青眯。(1)将其当作春天的象征，加以美化和歌颂。(2)燕子素以雌雄颉颇(xieh6ng鸟上下飞），飞则相随，以此而成为爱情的象征。学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古
12、诗词技巧之二根据情景填写诗句04学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句（一一）远眺洞庭远眺洞庭例如远眺洞庭远眺洞庭平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句（二二）中秋的夜晚中秋的夜晚例如中秋的夜晚中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：”但愿人长久，千里共婥娟。学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句（三三）到瀑布脚下到瀑布脚下例如到瀑布脚下到瀑布脚下昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击
13、在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的浪花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句（四四）昨天下午昨天下午例如昨天下午昨天下午张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句（五五）老师老师例如老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？例题
14、解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）05例题解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）（一一）写出下列诗句运用了什么修辞手法写出下列诗句运用了什么修辞手法 例如1.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）3.白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）4.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）5.煮豆燃豆其，豆在爸中泣。（拟人）6.大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、对仗）7.问渠哪得清如许？为有源头活水来。（设问）8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（夸张）例题解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）（二二）诗句中的人物诗句中的人物例如江晚正愁余（余：辛弃疾）。落花时
15、节又逢君（君：李龟年）。笑问客（客：贺知章）从何处来。平明送客（客：温庭筠）楚山孤。故人（故人：孟浩然）西辞黄鹤楼。西出阳关无故人（故人：老朋友）。却看妻子（妻子：妻子和儿子）愁何在。例题解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）（三三）春望春望 （唐唐）杜甫杜甫 国破山河在国破山河在，城春草木深城春草木深。感时花溅泪感时花溅泪，恨别鸟惊心恨别鸟惊心。烽火连三月烽火连三月，家书抵万金家书抵万金。白头播更短白头播更短，浑欲不胜簪浑欲不胜簪。例如1.从诗的表现形式上分这首诗属千律诗还是绝句？妙手解题律诗和绝句要重点掌握，也是考点之重。前面理论知识讲了，这首诗从表现形式上看属于五言律诗例题解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）（四四）谓展开想象，描述“白头摇更短，浑欲不胜簪所展现的画面，并揭示诗句的含义。例如妙手解题面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑优愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短的无法梳髻簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人优国思家的情怀（画面描写、揭示含义、意同即可）例题解析例题解析（例题选自教材例题选自教材）（五五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？例如妙手解题反映了诗人热爱祖国，思念家人的感情。同学们同学们！下节课见下节课见！谢谢 观看第二十章
