《45.声律启蒙十五删其三 教学设计 国学声律启蒙上半卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《45.声律启蒙十五删其三 教学设计 国学声律启蒙上半卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声律启蒙教学教案设计课题声律启蒙十五删（三）教 时45分钟主备人丁老师教学内容姚对宋,柳对颜, 赏善对惩奸。愁中对梦里,巧慧对痴顽。孔北海,谢东山,使越对征蛮,淫声闻濮上, 离曲听阳关。骁将袍披仁贵白,小儿衣着老莱斑。茅舍无人,难却尘埃生榻上;竹亭有客,尚留风月在窗间。教学目标1、引导学生诵读韵文十五删,理解大意。2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。教学重难点1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。教学准备教学PPT教学过程一、 新课导入 音乐导入 今
2、天我们要学声律启蒙十五删的第三小节。（PPT第1页）首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）营造学习氛围，心平气和学国学。二、 新授感悟1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）1、学生自由读第一段。读文贵正,音正则字准,气正则韵出2、个别读,全班听,注意正音。3、学生听老师范读,注意长句划分节奏词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学生听并划出句子内停顿的地方4、全班学生诵读。5、找出韵脚。(颜、奸、顽、山、蛮、关、斑、间)。6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏)7、注意体会平仄。2.图示解读
3、图文对照，理解字义通过熟读原文，我们了解了十五删的第三段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文姚对宋,柳对颜, 赏善对惩奸。（PPT第6.7.8页）译文：姚崇对宋璟，柳公权对颜真卿,奖赏好人对惩罚坏人赏善:赏赐善人善事、惩罚恶人恶事。姚宋:唐朝贤相姚崇与宋璟齐名,史称“姚宋”。姚崇历任武则天、睿宗、玄宗三朝宰相,后举荐宋璟代己任相,开启了盛世“开元之治”。柳颜:指唐代大书法家柳公权和唐代大书法家颜真卿,颜柳齐名,都在中国书坛有着巨大的影响力。颜真卿的书法用笔肥厚粗拙,显得筋健雄壮。柳公权的书法棱角分
4、明,以骨力遒劲著称,世称“颜筋柳骨”。愁中对梦里,巧慧对痴顽。（PPT第9.10页）译文：处在愁中对睡在梦里，乖巧聪明对愚笨顽皮。整天陷于忧愁之中。这种状态有“杞人忧天,伯虑愁眠”两个典故。列子天瑞记载:周朝时,杞国有个人担心天地会崩塌,自己会无处容身,为此,担忧得吃不好饭,睡不着觉。山海经说,海外有个“伯虑国”,那里的人害怕睡觉就醒不来了,结果真的有很多人是这样死的。其实是他们长期不睡觉,身体已经极度虚弱造成的。不知身在梦里,也有“南柯一梦、黄粱一梦”两个著名的典故。唐李公佐南柯太守传说,唐朝有一个叫淳于棼的人,一天做梦到了槐安国,娶了该国公主,任南柯太守,享尽荣华富贵。后带兵出征战败,公主
5、也死了,遂被国王罢官迁归,美梦醒来,他发现自己是醉后睡在庭院的槐树下,蚁穴旁。唐沈既济枕中记讲述:唐代卢生在邯郸旅店遇一道士,道士借了卢生一个枕头,卢生枕之入睡后做了一场享尽荣华富贵,经历屈辱恩宠的好梦,醒来的时候黄粱小米饭还没有蒸熟,因而大彻大悟。巧慧:灵巧聪明。痴顽:痴愚顽固。孔北海,谢东山,使越对征蛮,（PPT第11.12页）孔融号北海,谢安号东山。出使南越对征伐蛮夷,孔北海:汉朝末年的文学家孔融为孔子后裔,能诗善文,幼时即以“融四岁,能让梨”名动天下。曾任北海郡太守,时称“孔北海”。后因触怒曹操而为其所杀。谢东山:晋朝宰相谢安,字安石,号东山。曾在淝水之战中作为东晋一方的总指挥,以八万
6、兵力打败了号称百万的前秦军队。曾居今南京城东钟山半山,今存有“谢公墩”故址。秦亡后赵陀兼并桂林、象郡、南海,建立南越国,自立为王。刘邦平定天下后顾虑到连年战争,人民劳苦,于是决定放弃对赵佗的征讨。汉高祖十一年,刘邦派善于口辩的陆贾出使南越,立赵佗为南越王,要他集中百越的民心,和睦相处,不要成为中国南边的祸害。后来吕后当权时,赵佗又开始不安分地骚扰汉边,并以天子车驾出行。于是在汉文帝刘恒登位后,又命陆贾第二次出使南越,并带去汉文帝的赐南粤王赵佗书。汉文帝的诏令使赵佗大为感动,认为当今皇帝是一位圣明的天子,表示愿意取消帝号,除去僭称的帝制,长为藩臣。淫声闻濮上, 离曲听阳关。（PPT第13页）译文
7、：濮水沿岸流行放荡的乐曲,阳关三叠是送别所唱的歌。淫声:放荡的音乐春秋时期,濮水一带(今晋冀鲁豫交界处)流行一种与帝王祭祀、朝贺、宴饮所用之“雅乐”不同的“新声”(俗乐)。有人就骂它是“淫荡之声”、“亡国之音”。列国传所载:卫灵公与乐师师旷过濮上,夜闻新声。回到晋国,晋文公命奏,师旷曰:“昔纣亡,沉乐器于濮水,今日之乐,是必为濮上之音。”意为纣亡国之音。“离曲阳关”即琴曲“阳关曲”。写送客至灞桥折柳伤别,以唐代诗人王维送元二使安西诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”为主要歌词,并引申诗意,增添词句,抒发离别情绪。因全曲分三段,原诗反复三次,故又称“阳关三叠”。骁将袍披仁贵白,小儿衣着老莱斑。（
8、PPT第14页）译文：勇猛的将军披着薛仁贵东征曾穿过的那种白袍,小孩子穿着老架子娱亲穿的那种花衣服。骁将袍披仁贵白:唐代名将薛仁贵常穿白袍征战,号称“白袍将军”。新唐书薛仁贵传所载:显庆年间,薛仁贵领兵去天山平定突厥作乱,突厥骁将数十人来挑战,仁贵发三箭,射杀三人,余将皆下马请降,边患遂平。世人用“将军三箭定天山”赞誉他的武功。小儿衣着老莱斑:周朝孝子老莱子穿五彩斑灿之衣服学顽童状以娱父母欢心的故事茅舍无人,难却尘埃生榻上;（PPT第15页）竹亭有客,尚留风月在窗间。译文：茅屋没人居住,很难阻止灰尘落在座椅上;竹亭有客说笑,清风和明月还在窗户间流连。却:拒绝,阻止,风月:清风明月,泛指美景。三
9、、历史典故讲解历史典故，激发兴趣柳公权（PPT第17页）“颜”和“柳”现在多是说“柳体”字，“颜体”字，但是1指的不仅仅是字体,还是两个古人。咱们今天就来讲讲他们的故事吧。这个“柳”指的是唐代的大书法家柳公权,这个人不光字写得好,人也非常正直。他在朝廷当官的时候,当时的皇帝特别喜欢玩,结果把国家大事都给耽误了。有一天,皇帝正写字呢,刚好柳公权走进来了。皇帝就问他:“怎么才能把笔法练好呀?”柳公权回答:“陛下,您先得把心给正一正。心正了,笔就正了。”皇帝一愣,这才反应过来,原来柳公权表面上在说写字,其实是在借着写字劝自己,作为皇帝,不能光顾着玩,不顾国家大事。颜真卿（PPT第18.19.20页）
10、说完了“柳”,咱们再说说“颜”。这个“颜”指的是颜真卿,他也是一位大书法家,也生活在唐朝。当时的皇帝是唐玄宗,你还记得吗?我们之前说过,唐玄宗特别喜欢音乐。年纪大了之后,更是整天沉迷在音乐和舞蹈里。那时候有一种特别流行的舞,叫“胡旋舞”,跳这个舞,人得不停地旋转,所以大部分跳舞的人,都很瘦很矫健。但是有个特例,有一个大胖子将军,叫安禄山,也爱跳胡旋舞。你别看他平时胖嘟嘟的,跳起舞来可灵活了,转得像风一样快。皇帝每次看到他跳舞,都会被逗得哈哈大笑。有一次,皇帝看得高兴了,就指着安禄山的大肚子就问:“你这肚子里有什么东西呀?那么大!”安禄山赶紧回答:“臣的肚子里什么也没有,只有一颗忠诚的心。”皇帝
11、听了,更喜欢他了,把唐朝大部分军队都交给了他。按理说,安绿山是个将军,应该在边境好好打仗、保卫疆土。怎么天天跑到皇宫里来跳舞呢?其实,安禄山从一开始就没安好心,他看准了皇帝喜欢音乐舞蹈,就故意来讨好皇帝。其实背地里,他早就和朝廷里的坏大臣们勾结在了一起。现在,皇帝给了安禄山这么多军队,安禄山的胃口就更大了,他心想:我干脆推翻唐玄宗,自己当皇帝得了!接着,他就开始在各个地方招兵买马。当时,颜真卿正在平原这个地方,当一个小官。他就发现了,这个安禄山,正在自己的小地盘上招兵买马,准备造反呢,应该赶紧报告上去。可转念一想,现在还没有证据,报告上去,朝廷也不会相信的。怎么办呢?颜真卿想了个好主意。颜真卿
12、先是对外说:平原这地方连着下了好久的雨,城墙都给水泡坏了,需要大修一场。然后,就发动百姓,开始修整城墙;他还命令大家都储备好粮食和兵器;同时,还暗暗地调查城里有多少人能当兵打仗。有人把颜真卿的举动报告给了安禄山,安禄山根本没放在心上,觉得:“颜真卿不过就是个书生嘛,怕他干什么?”不过,他还是派人来到平原,打探打探情况。颜真卿早就料到安禄山会来这么一手,在百姓修筑城墙的时候,他就找了好多朋友,故意在护城河里划船喝酒、作诗唱歌。安禄山派去的人看到这一幕,就报告给他,说这个颜真卿每天都在吃喝玩乐,安禄山真相信了,就没再找颜真卿的麻烦。颜真卿呢,就更努力地为打仗做准备。后来,安禄山真的起兵造反,平原附
13、近的所有城池都被占领了,只有平原这个地方安然无恙,百姓在颜真卿的领导下,坚强地防守着城池,还派出了使者向皇帝汇报消息。再后来,大家组织起一个抗击安禄山的联盟,并且推举颜真卿担任盟主,那时候,颜真卿手下有十多万兵马呢。但是颜真卿毕竟只是个文官,没有带兵打仗的经验。平原能够抵抗叛军,那也是因为颜真卿早做准备,才打了安禄山一个措手不及。颜真卿在平原坚守了快一年。后来啊,安禄山的大队人马又杀回来了。这一次,颜真卿缺粮食、缺武器、缺人手,再也顶不下去了,最后只能放弃。安禄山造反这件事,在历史上叫做“安史之乱”,颜真卿虽然最后没能打赢战争,但他的智慧和勇敢得到了天下人的尊敬。四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现声律启蒙的十五删的第三部分，还了解了有趣的历史典故。同学们在跟一起跟老师一起读一读十五删 的第三节吧。一起来学习唱一唱（PPT第22页）
