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1、2010学年第二学期三年级语文期末学力测查卷（时间70分）密封线 学校 班级 姓名 学号 题 型识字写字30%阅读积累40%习 作30%总 分得 分阅卷人字写字（30%）一、看拼写写词语。(请注意写字姿势,把字写漂亮。)（10%）zhn ln y fn tu m yun gjio hu lin peng yu y un i pin pin q w r yu r su二、请给下面带点的字选择正确的读音,用“”表示。（6%）呜咽（y yn） 便（bin pin）宜 降落（xing jing） 半晌（xing shng） 嫉（ j j ）妒 冶（y yn）炼三、发现规律写词语（4%）1.仿佛 衬衫
2、3.人山人海 惟妙惟肖 2动静 是非 4.四面八方 成千上万 四、给带点字选择正确的意思，将序号写在括号中。（6%）释 A 放开，放下 B释放 C 说明，解说1.我捧着木雕，仔细观赏，爱不释手。（ ）2.谁去和博莱克解释不能参加检阅的原因呢？（ ）和 A温和 B连词，表示“跟”或“同” C 平息争端（争吵）1.老师和颜悦色地给我们讲道理。（ ）2.两个好朋友又和好了。（ ）闹 A 不安静 B发生 C 搞、弄1.都是河伯娶媳妇给闹的。 （ ）2.夏天雨水少，年年闹旱灾。（ ）五、下列说法，正确的打“”，错误的打“x”。（4%）1.春日描写的是春天美好的景象，作者是唐代诗人朱熹。 （ ）2.七颗钻
3、石是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品。 （ ）3.检阅一课中，观众们称赞“这些小伙子真棒！”是因为儿童队员们都走得很有精神，队伍非常整齐。 （ ）4.成语故事买椟还珠中的“椟”是“珍珠”的意思。 （ ）阅读积累（40%）六、请按要求填空。（14%）1地球上的 和 ，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 。我发现，这个句子里有两对 词。2.女娲 ，夸父 ，都寄托了古代劳动人民想征服 的美好愿望。我知道的神话故事还有 。4.看到天空中的明月，我会想起张九龄的名句“ ，天涯共此时”。还会想起牛郎织女的故事，吟诵林杰的诗句：“ ，穿尽红丝几万条。”5.班队课上，同学们有的表演小品，有的
4、表演诗朗诵，有的跳起孔雀舞，真是 。（写一句歇后语）6.晚上看到满天的星星，我就知道明天一定是晴天，因为有一句谚语这样说： ，明朝依旧晴。七、课内阅读南辕北辙 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠
5、带的越多，走得越远，就越到不了楚国。1.不改变原来的意思，给句子换一种说法。（2%）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 2因为“赶车的”本领大，所以课文中还称他为 ，“盘缠”的意思是 。（2%）3. 这是一则 故事。文中的“他”自信可以到楚国是因为 、 、 ，我想对这个人说：“ 。”（6%）八、课外阅读 动物的语言人类的信息交流离不开语言，那么，动物有自己的“语言”吗？动物的动作是一种常见的“语言”。鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”。这在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“
6、8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。气味是一种特殊的“语言”。人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然多于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话呢！人有人言，兽有兽语。大千世界，真是妙不可言！1. 、 和 都是动物的“语言”。动物的“语言”在 、 时发挥了很大的作用。（5%）2.全文是围绕那一句话来写的，请用“ ”画下来。（1%）3.课文
7、的24段，每一段都用到了 的说明方法，第4段中还用到了 的说明方法。（2%）4.判断（4%）（1）读读文中画线的句子，在“说”字和“8”字上加引号作用是一样的。（ ）（2）“鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的信号。”这是比喻句。（ ）5. 下列哪个现象是通过动物的“语言”起作用的？请打“”(2%)（1）夜晚，在旷野上点燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。( )（2）蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人，而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到蜂群的围攻。( )6. “大千世界，真是妙不可言！”请你结合文章内容写写，“妙”在何处？ （3%）习 作（3
8、0%）九、请在以下两个作文题目中选择一个自己喜欢的题目写一写。题目一 我长大了孩子们，你们每一天都在长，除了个子在长高，力气变大了，还有什么事情能证明你长大了呢？选择一件事情写下来，见证自己的成长。题目二 二十年后的我孩子们，二十年后，你们差不多三十岁了。那时候的你长什么样儿？会从事什么工作？工作和生活中会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象，把想象中的你写下来。 150字 （不够请另附纸）附件1：试卷说明设计意图知识板块题目分值知识点设计意图识字写字看拼音写词语10%会写300生字级生字组成的词语 共设计十个词语，分布在各单元“莲蓬、翩翩起舞”第一单元 “湛蓝”第二单元“教诲”第三单元 “缘故
9、、日月如梭”第四单元“唾沫”第五单元 “预防”第六单元“犹豫”第七单元 “灌溉”第八单元 其中，“莲蓬、唾沫、灌溉”都是由两个生字组成；“预防、犹豫”含有同音字；“缘故、教诲”是平时学生经常出错的，容易同音混淆的词语。另有两个四字词语。给带点的字选择正确读音6%多音字容易读错的字（包括二会字）第一行都是多音字的读音选择，占三分；第二行为容易读错的字，占两分；难读的二会字，占1分。希望检查学生的汉字读音情况。发现规律写词语4%仿写词语同偏旁的词语、abac式成语、反义词组成的词语、带有数字的成语，考查学生是否能发现其中的规律，并考查学生词语的积累。给带点字选择正确的意思一字多义在设计这一题时，尽
10、量选用课文中的句子，让学生在熟悉的语言环境中辨别汉字的不同意思。判断题文学常识语文知识课文主旨 北师大课题组在学生测评后分析反映，上一届三年级学生在文学常识的积累方面得分不高，有欠缺。因此在这题中特别安排两个有关文学常识的题目，主要考查学生对中外文学家的了解。两道题均来自课文古诗两首和七颗钻石。 第三题来自于课文后面的练习，考查学生对课文主旨“尊重、平等”的理解。因为这是这篇课文学习的难点。第四题来自于语文园地三的学习内容。阅读积累按要求填空14%积累对诗句、歇后语、谚语、课文指定背诵的段落进行积累考查，将积累的内容放在语境中，更能考查学生的运用能力。课内阅读10%阅读能力（理解、提取信息、提炼主旨、文学知识）第一小题：理解反问句的意思，用不同的表达方
