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1、为小诗配上图片教学设计教材分析：本课是在学生已掌握了在Word 2003中文字的输入与修饰、段落调整等知识的基础上，让学生学会在word2003中如何插入图片、调整图片的大小、如何实现图文混排。教学重难点：调整图片的大小、位置，实现利用环绕工具图文混排。教学目标：掌握插入剪贴画、图片的方法，调整图片大小、位置的方法以及图文混排的方法。让学生领悟自主探究与协作学习的过程，体验作品创作的过程。教学策略：教师以引导、演示教学法为主，通过组织学生进行自主探究与协作讨论来促使学生掌握word2003中图片的插入方法以及图文混排的方法。教学评价：教师学生共同对同学制作的作品进行评价分析，对自己作品进行反思
2、改进。课时安排：1-2课时 教学过程：一、情境导入教师导入：教师演示课本28页“奇技”本段话。设疑：让学生找出都有哪几部分组成？学生活动：分析后得出结论，由文字、段落、背景图（剪切画）组成。二、教学过程任务1：为文字配剪贴画。学生对照课本学习插入剪贴画，教师可根据情况加以指导。任务2：图片的插入与大小调整。从资源库中或网上下载优美的图片插入自已的文档中。教师可做简单演示：Word中插入图片可以点击“插入”“图片”，然后根据图片来源不同，下拉菜单中有多种选项供选择，具体如何操作，请同学们独自进行尝试，并将尝试过程中的经验与困难记录下来。各自动手实践，并回答问题：经验与困难。教师总结图片插入方法与
3、大小调整并讲解常见问题的解决，出示进行总结。任务3：图片位置调整与图文混排方法如果将这幅图片放到文字的中间该怎么办？请同学中自主学习，并将尝试过程总的经验困难记录下来。学生协作讨论交流，汇报结果。教师讲解演示图文混排常见问题的解决方法及“图片”工具栏的使用方法，并进行总结。三、教学评价学生自主创作设计自己图文混排的作品，教师根据教学目标引导学生对学生代表的作品进行分析与评价。学生根据自己掌握的知识在教师的引导下评价同学的作品，并反思自己的作品。四、教学反思成功的一本课需要课前教师依据教学目标、教学重难点知识精心设计好案例，并在教学过程中能够结合自主探究、协作交流等方法来引导学生对案例进行分析、讨论、总结、评价，最后学生在提交创造作品后，需要师生共同以案例为依据对作品进行评价反思，进一步促进学生对知识的建构。
