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1、课题：第4课时 解决问题 教学内容：P55面例4，练习十三第14题教学目标：1、能从具体生活情境中收集信息，解决问题，知道可以用不同方法解决同一问题。2、培养在实际生活中收集信息、提出问题、解决问题的能力。教学重点：运用有余数的除法除法解决生活中实际问题。教学难点：培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学用具：多媒体教学过程： 学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：1、 出示P55面例4，观察了解哪些信息？你能提出什么问题？除法计算的问题2、 目标解读3、 出示自学指导（1） 列式计算，能口算吗？试一试。（2） 5分钟后检查。（3） P55“做一做”。二、先
2、学环节学生读(看)书检测(提问或练习)1、 学生尝试解决例4。2、 尝试练习“做一做”3、 生演板教师引导学生尝试，解决问题三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生：指导讲解点拨拓展）1、 学生更正交流（1） 口算 32里面最多5个6，还剩325 6=2（人）（2）笔算：326=5（组） 2（人）2、解决问题，所用的是哪些知识，有什么方法？商和余数的单位名称是什么？为什么？1、教师引入课题有余数的除法。2、小结强调：用有余数的除法解决问题时，应先分析理解题意，再列式解决问题，注意商和余数各表示的意义并带好单位名称。四、当堂训练环节当堂练习当堂作业1、 P55面，这两个同学在做什么？左边同学提出了什么？怎么解决？解决它要了解哪些信息？从图中能找到吗？2、 P56第1、2题3、 P56第3题作业：P56第4题教学反思
