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1、九江职业大学校级教学团队建设标准（讨论稿） 一级指标 二级指标 建设 标 准 1团队组组成 （20分） 1-1 专专任教师师 （6分） 团队知识识、职称称、年龄龄结构合合理，老老中青结结合，形形成良好好的合作作精神和和梯队结结构； 团队中具具有硕士士学位的的教师占占专任教教师的比比例达到到30%以上； 团队中具具有双师师素质型型教师比比例达到到30%以以上；在行业、企企业经历历是指在在与本专专业相关关的行业业企业技技术岗位位工作两两年以上上； 1-2 兼兼职教师师 （4分） 兼职教师中中来自行行业企业业一线的的高水平平专业技技术人员员或能工工巧匠占占专任教教师的比比例达到到20%以以上；说明：
2、兼职教教师课时时工作量量（包括括其它教教学工作作量）每每学年1120学学时折算算1名教教师 1-3 团团队带头头人 （6分） 是本专业业的专家家（高级级职称），具具有较高高的教学学水平和和实践能能力； 能够胜任任两门课课程，其其中一门门为专业业课或职职业技能能课； 具有行业业企业技技术服务务或技术术研发经经历，在在本行业业企业中中有较大大的影响响力； 被评为省省级名师师或省级级中青年年骨干教教师； 重视梯队队建设，自自觉指导导和帮、带带青年教教师，注注重培育育良好的的团队文文化； 获得过省省级（含含）以上上科技与与人文社社会科学学奖或高高等教育育教学成成果奖； 1-4 骨骨干教师师 （4分）
3、有2-33名骨干干教师，并并在团队队中发挥挥中坚和和骨干作作用；说明：具备下下列条件件之一者者为骨干干教师：获省级级（含）以以上高等等教育教教学成果果奖；省省级（含含）以上上精品课课主要负负责人；主编过过面向高高职教育育的国家家级规划划教材；获市级级（含）以以上科技技与人文文社会科科学奖；参加过过省级（含含）以上上教改项项目，如如新世纪纪教学改改革工程程；示范范性高职职院校建建设计划划重点专专业主要要负责人人、中央央财政支支持的实实训基地地建设项项目主要要负责人人； 至少有11名为省省级中青青年骨干干教师； 至少有11名在教教师技能能大赛中中获得省省级以上上奖励； 2教学工工作 （20分） 2
4、-1 课课程体系系与内容容（5分分） 根据职业业标准和和职业岗岗位工作作任务设设计课程程，课程程体系与与结构体体现职业业道德和和职业素素质培养养为主线线； 以工学结结合为切切入点组组织教学学内容，设设计教学学活动； 2-2 实实践教学学与 考核 （5分） 根据高技技能人才才培养的的需求构构建实践践教学体体系，注注重职业业能力的的培养； 以真实的的工作任任务和服服务为载载体设计计实践教教学项目目、内容容，在具具有真实实或仿真真职业氛氛围的实实训基地地进行； 毕业顶岗岗实习时时间不少少于半年年，实习习指导大大纲、考考核标准准等健全全； 团队积极极参与校校内外实实训基地地建设，能能够有效效利用教教学
5、仪器器设备创创造性地地开展内内容先进进的实训训项目，积积极探索索校内生生产性实实训基地地建设的的校企组组合新模模式，充充分利用用现代信信息技术术开发虚虚拟工厂厂、虚拟拟车间、虚虚拟工艺艺、虚拟拟实验； 积极探索索并实践践多样化化的考核核方式； 2-3 教教学方法法与 手段 （5分） 积极探索索工学交交替、任任务驱动动、项目目导向、课课堂与实实习地点点一体化化的教学学模式，并并取得成成效； 能够因材材施教，灵灵活运用用多种恰恰当地教教学方法法，有效效调动学学生学习习兴趣，促促进学生生积极思思考与实实践；开开展体验验性学习习，促进进学生职职业能力力发展；教、学学、做相相结合，强强化学生生能力培培养
6、； 恰当使用用现代教教育技术术手段促促进教学学活动开开展；网网络教学学资源初初具规模模，并在在教学和和学生自自主学习习中发挥挥积极的的、实际际的作用用； 2-4 教教材与教教学 资源 （5分） 重视体现现高等职职业教育育特色的的教材体体系建设设； 主持编写写的国家家面向221世纪纪课程教教材和国国家级规规划教材材不少于于1部；教材使使用效果果好，获获得过优优秀教材材等相关关奖励； 积极开展展教学标标准、课课程体系系、教学学内容、实实训实习习项目、教教学指导导、学习习评价等等教学资资源的建建设及数数字化工工作； 立体化教教材建设设取得成成效； 2-5 教教学效果果 （5分） 整体教学学水平高高，
7、教学学效果好好，无教教学事故故；学生获得得与专业业相关的的职业资资格证书书的比例例达到990%；学生在各各类职业业技能大大赛中获获得过省省级（含含）以上上奖励； 3教研与与科研工工作 （40分） 3-1 教教学研究究与 改革 （30分） 20000年以来来承担的的省级教教研课题题和教改改项目不不少于33项； 课程建设设团队应应有省级级精品课课1门以以上； 获省级高高等教育育教学成成果奖（含含）1项项以上； 专业建设设团队所所在专业业应成为为省级特特色专业业；学科竞赛赛团队应应有学生生在各类类职业技技能大赛赛中获得得过省级级（含）以以上奖励励3-2 科科学研究究 （10分） 承担市级级（含）以以
8、上科技技和人文文社会科科学研究究项目不不少于11项； 获市级（含含）科技技和人文文社会科科学研究究成果奖奖励不少少于1项项； 承担行业业、企业业横向课课题不少少于1项项，或获获得具有有产业价价值的技技术专利利不少于于1项； 4社会服服务 （5分） 4-1 教教育培训训服务 （5分） 能够根据社社会、企企业、农农村劳动动力转移移等的需需要，积积极承担担非学历历的短期期职业技技能培训训和岗位位培训任任务； 4-2 对对口支援援 （5分） 团队有强强烈地责责任感，为为落后地地区教育育发展做做出贡献献； 能够利用用基地等等教学资资源，为为中等职职业教育育培养师师资； 4-3 技技术服务务 （5分） 面
9、向行业业企业需需要主动动承担与与专业相相关的技技术服务务与咨询询项目，并并取得实实际效果果； 5人才培培养效果果与社会会声誉 （10分） 5-1 人人才培养养质量 （5分） 近三年毕毕业生就就业率均均在900%以上上； 大多数毕毕业生在在本专业业所对应应的岗位位（群）工工作，起起薪较高高，且较较稳定，用用人单位位对毕业业生综合合评价好好； 5-2 社社会声誉誉 （5分） 团队注重开开展校企企合作，在在行业企企业中有有一定的的影响力力，具有有较高的的知名度度，能够够得到社社会的认认同； 6团队特特色及政政策支持持 （10分） 6-1 团团队特色色 （5分） 形成了体现现高等职职业教育育特点的的团队特特色 6-2 政政策支持持 （5分） 团队所在院院系有支支持团队队建设的的政策和和措施；
