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1、简述中考历史复习课教学“四要论文关键词：中考历史复习课四要论文摘要：如何优质、高效、科学地安排好中考历史学科的复习，这是摆在每一位历史老师面前的一项重要任务。本文提出了中考历史复习课教学中的“四要策略，以此来科学有效应对新形势下新课程历史中考，获得历史中考的成功。近年来，全国各地在中考历史的考察上相继进展了一些改革，越来越注重考察学生运用知识的才能，考题灵敏，联络实际，淡化纯知识、纯记忆的内容，这既表达了当今时代倡导的素质教育的要求，也给当前中考历史复习课教学提出了新的课题。我结合教学理论，提出以下四点复习策略。一、按时出好复习内容提纲，打印及时并保证明晰，发放到每位学生手中。仅让学生拿着书本
2、复习有几个弊端：一是学生不知道该复习什么，所以我们常见学生将书从头读到尾，而且效果不佳；二是反复看书会出现视觉疲劳，容易无视书上的内容，就是所谓的视之不见，我们常在考试后听到学生说书上的这个地方没注意。我的做法是根据中考说明的要求和集体备课的结果，将要求学生理解、指导、简述、理解的知识点结合教材进展细化，编写成复习内容提纲印发给学生，让学生有针对性地复习，使学生明白哪些知识是识记内容，哪些是理解掌握内容，哪些是重难点、易混点，做到有的放矢。当然这个工作可以由不同老师分工完成。二、博众家之采，取众家之长，搜集与整理中考信息，多途径搜集名校复习方法及复习资料。中考是我们初中阶段的战略大决战，只有充
3、分地掌握大战前的各种信息，才能“知己知彼，百战不殆。中考复习其间，我们会获得各种各样的信息，包括考试大纲及其特点变化，试题类型及变化，内容范围及难易深浅，等等。虽然这些信息并非试题本身，但对老师的教和学生的学都有重要的指导作用，可以使教和学有所根据，不会如无头苍蝇，盲无目的。如我们在参加各种中考会中得知，2022年的中考会与重大时事结合起来，因此我们就把一些时政热点与历史挂钩，并进展整理归类。如2022年是改革开放30周年，我们就把有关改革开放的内容进展归纳总结，让学生去复习。果不其然，在08年中考中问答题的第三题正是此知识点，甚至跟我们整理的资料一模一样。这样不是事半功倍吗？所以应对中考，信
4、息的搜集和整理是非常重要的，尤其是临考前一段时间更是如此。三、保证课堂复习形式的有效性，至关重要。对于这个工作的研究和讨论，有许多优秀老师都有自己的见解和方法。在复习课堂中，我觉得要做好以下几个方面：首先，课堂建模很重要。形式就是方法和途径，好的课堂形式就是两点间的直线运动，这样的形式简洁、直截了当、有的放矢，能到达本钱最小效益最大；不好的形式就是两点间的曲线运动，花费时间多精力大，而效果却不尽如人意，甚至还会达不到效果。课堂形式除了影响课堂教学效果外，对学生也有着很大影响。学生是很难创造出自己的独有学习方法的，学生的自主学习方式和方法基根源于老师的课堂形式，是老师课堂形式的翻版。因此，我们结
5、合了洋思形式、杜朗口形式、即墨28中形式的特点，根据本地实况，创制出了“目的明确、自主学习、发现问题、师生共解、激辨讨论、进步才能的课堂形式，以充分发挥老师的引导作用课堂讲解不超过20分钟，发挥学生的主体作用学生围绕目的自主学习，理论结果说明效果不错。其次，老师在教学中还要注意复习内容和要求要非常明确，尽量细化。第一，老师要交待学习的主要内容，并要求学生必须到达什么程度，有目的的学习比“今天大家复习世界大战要有效得多。第二，师生要系统回忆根底知识，扎扎实实打好根底，毕竟中考历史主要考察的还是根底知识，重在弥补知识缺漏，使之形成知识网络与构造。第三，老师要选择典型例题讲解或组织学生讨论，狠抓重点
6、内容，适当练习热点题型，帮助学生提醒解题规律，注意解题方法和本学科才能的培养，教会学生擅长归纳和总结知识之间纵横的联络和比拟。第四，要根据学生实际制订适当的复习量。复习课中常看到老师布置了超量的复习内容，我们通过试验比拟发现其结果是效果很差，一堂课不可能复习完两堂课的内容。四、历史老师认真负责的态度至关重要。所谓态度决定一切。复习方案再好、复习方法再有效、中考信息再灵通，没有积极负责的老师去执行，最后就很难保证复习效果的真正有效，学生的中考成绩也许就会因此大受影响。包括一些历史老师都认为，历史无关紧要，这是非常的错误看法。?考试说明?中历史局部包括中国近代、现代史，世界古代、近代、现代史，共有
7、四本课本。考试知识点多，考察范围广，综合性强，并且遵循“以才能立意命题的命题导向。假如平时对根底知识没有系统地掌握和理解，想获得理想的成绩，难度很大。假如连老师都不能认真负责，那么可能导致中考全军覆没。老师的认真负责主要表达在以下几个方面：首先，以负责任的精神转变学生对历史学科的学习态度。一些学生总是不把历史放在一定的地位上，很少甚至根本就不愿意分配一定的时间去学习和复习历史。学生对自己不负责，老师要负责。因此老师在复习中一定要教育学生，改变以前对历史学科的态度，要认真对待。其次，努力争取进步学校对中考历史学科的认识，保证充足的课时；积极寻求班主任的配合，因为学生都更信任班主任的话。最后，做好老师份内的事，尤其是修改试卷，这样才能理解学生的知识缺漏，弥补知识缺漏；培优补差，这是有效进步学生总体成绩的好方法。我们不能怕烦怕苦，不能流于形式，应该做的还是必须认真做的。
