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1、学优生、学困生辅导计划八一希望学校 孙秀丽 一个班集体，难免会有一些学习基础好、较差的学生。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。 一、学困生原因分析 1、由于智力原因，很多问题有的一遍，有的讲几遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。 3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有
2、部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。 二、方法与对策 1、坚持三心两信，做到理解尊重。 所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。 2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。 三、主要措施： 1、配优措施 首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发
3、奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。 2、辅困措施 既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 4、采用激励机制，多给
4、点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。 7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。学优生、学困生辅导计划八一希望学校 孙秀丽 一个班级的学生，在理解、思维、表达、记忆等能力等方面参差不齐，有的许多知识都需要经过多次反复教才能接受，有的一遍就能记住。有些学困生，通过树立信心和具体补课，学习成绩就逐渐赶上来了；但是也有些学困生，学习态度一直比较好，可是学习成绩却一直不够好，这往往和他们学习方法不对头，智力水平低有密切联系。
5、对这些学生，重要的是发展他们的智力，也就是培养和发展他们的观察力、思考力、记忆力、想象力。就教师来说，主要是教会学生学。我们班级在上一学年的学优生、学困生培养下，每个孩子都有不同程度的进步，又格华止基本上生为中等生。个别患者优等生特长培养初见成效，例如于姝洋和和梦茹同学在朗读比赛中取得名次。本学期的工作依然以培养优等生和特长生为重点，让孩子各有发展，各有进步。 具体措施： 1.在课堂教学中适当照顾学困生。 对他们采取“四优”措施：优先提问，通过让他们多回答问题，促进他们思维能力的发展；优先板演，使他们得到多练的机会；优先批改，优先辅导，使他们及时发现问题，及时纠正，达到当堂学习，当堂消化的目的
6、，避免把问题积累起来，力争新课不“欠账”。 2.对学困生进行有的放矢的课外辅导。 学困生学习上“欠债”多，他们的知识就难以衔接。要注意在课前对学困生补好与本节教学内容有关的基础知识，为他们扫清接受新知识的障碍，减少学习上的困难。 3.及时掌握学困生的反馈信息，及时辅导。 教学中注意抓好每上完一部分内容即进行综合练习这一环节，及时了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息，然后按类分别记下那些尚未弄懂新知的学生的名字，及时分组进行辅导，并在以后的教学中注意多叫这些学生，通过强化练习，使他们掌握和巩固所学知识。 4.让学习好的学生帮助学习差的学生。 要注意发挥“小老师”的作用，指定一个好生和一个学困生组
7、成学习互助组，让好生督促学困生完成当天作业，帮助他理解没有学透的知识和巩固所学知识。 5.对于那些优等生，也避免吃不饱的显现。平时作业分层次，要每天都对其进行一部分拔高训练。利用闲暇对其进行特长指导。学优生、学困生辅导计划八一希望学校 孙秀丽 一、学生状况分析： 本班共有学生31人，其中女生15人，男生16人，优等生18名，中等生6人，学困生7人，总体来看两头分裂严重，所以本学期以辅导学优生和学困生下手，让孩子们都得到同等的教育机会。 每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学
8、会与他人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中。成为一名优秀的、合格的小学生。 二、辅导措施： 1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。 2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习
9、中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。另外，在思想教育的同时对学困生进行课间无偿辅导，把以前的基础分析总结，找到差的原因，补差。对于优等生，
10、在学习基础知识的同时，根据个人特点培养特长，例如有的孩子喜欢朗读就指导朗读，有的孩子喜欢写作就组织多看课外书多动笔写作，教师适当根据时间分配对其进行无偿课间辅导，促使学生差等生补差，优等生增优。学优生、学困生辅导总结八一希望学校 孙秀丽回顾一学期来的班级工作，我首先想起的是学优生、学困生的转化工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据本班后进生的特点，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取切实可行的措施提高他们的学习成绩，在这方面取得了一定的成绩，本学期期末我们班及各项工作都取得了一定的进步，特别是学困生提高的幅度比较大，如语文
11、科平均分72.3，及格率82%，优生率54%，按中心平均进步率计算，进步了7%，学困生人数减少了。虽然目前成绩还不理想，但给我很大的鼓舞。为了今后更好地开展转化学困生的工作，现对本学期的工作总结如下： 一、摸清底细深入细致了解学困生特点： 本学期，我新接班的四年级，知情的老师都会说这个班基础不好，开学起出，我深入调查发现一些两头分裂的情况，分析原因发现一部分学生家长常年打工，把孩子交给长辈，隔代抚养合作不爱学习等一些原因。 二、思想教育首先对学生进行思想教育，让其认识到学习的重要性，激励其树立目标。让学生清楚明白第知道将来的社会，没有知识寸步难行。三、 对症下药找到学生差距的原因，对症下药，对
12、其基础落下的学生利用课余进行无偿补课；对于思想有问题不上进的对其进行思想教育，和家长沟通共同看住。对于优等生，每天留不同的分成作业，每天一道数学拔高题惊醒思维的培养和训练，然后让其辅导中等生，；另外还对其进行特长培养。培养的学生总成绩提高了，个别学生取得了一定的成绩，例如于姝洋和贺梦茹朗读比赛取得好成绩；薛凯祥和范悦的写字比赛取得了好成绩等，总之经过以一学期的努力，每个学生都取得了不同程度的进步。学优生、学困生辅导总结八一希望学校 孙秀丽 本学期，在学校领导的关心与支持和密切配合下，我根据班级的实际情况，制定了适合自己班情的学生辅导计划。并根据计划严格认证执行，有的放矢地做好他们的思想教育工作
13、，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下: 一、 关心热爱学困生。学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。二、 了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件。要作好转化学困生的转化工作
14、，就得深入了解，全面分析学困生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的情况，特别是学困生的情况：双差生是哪些？家庭教育如何？主要问题是什么？单差生是哪些？家庭教育如何？主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面了解学困生的情况，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。 首先，我对学生因势利导，坚持一分为二。 重视学困生改进过程 1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时取得的点滴进步，要大力表扬，必要时给予物质奖励，使他们保持学习的热情。 2、组成学习小组。每组人数不同，三人四人不等，成员有优有差，可以互相
15、帮助，并把成绩进步的小组树立为成功的典型。以此带动全体学生的进步。 3、每次在检查作业时发现学困生出现的问题，并加以整理、分析，采取对应措施，解决问题，从而取得良好效果。 4、注意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丧失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正确对待学生的反复，打好反复的持久战。学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就应该注意发现学困生的微小进步，坚持一分为二，发现优点给予充分的肯定，积极引导。从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。其二、不忘学优生的培养1、在课堂上，我设计不同的问题，把有难度的抛给学优生，以防孩子又吃不饱现象，让他们每节课都有不同、层次的训练思维提，预防了课
