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1、就业导向下的民办高校本钱会计教学改革的途径选择摘要本文在分析某民办高校财会专业就业情况的根底上,总结了民办高校本钱会计教学存在的问题,提出了民办高校应建立就业导向下的本钱会计教学途径。这样可以将学生职业、就业工作中对教学工作的意见及时反应回教学管理中,促进学校的专业改革、课程改革与学科建立,以便适应市场对专业的需要。关键词就业导向本钱会计教学改革途径选择一、就业导向下的民办高校本钱会计教学改革的途径选择中国高等教育进入群众化阶段的今天,也伴随着大学毕业生就业压力的加剧。面对这样剧烈的大学生就业市场,面对民办高校自身的就业情况,民办高校应该主动地迎接挑战,充分发挥自己的优势,采取一系列实在可行的
2、对策来提供符合市场需要的毕业生。而从教学角度来说,通过就业市场反应的用人需求信息来对各专业教学方案进展修订,可以将学生职业、就业工作中对教学工作的意见及时反应回教学管理中,促进学校的专业改革、课程改革与学科建立,以便适应市场对专业的需要。本文仅就以我校会计或财务管理(以下统称财会)专业中的本钱会计课程为例,来谈一谈民办高校在就业导向下的本钱会计教学改革的内容。二、2022届我校财会专业毕业生就业情况调查分析本次调查主要针对我校2022届财会毕业生,共有毕业生296人,其中本科生200人,专科生96人,共调查了260人,主要目的是通过对毕业生的就业层次,就业单位进展统计,以便理解毕业生的就业行业
3、。调查方式主要通过毕业生上交学校的就业协议书进展粗略统计。从统计情况可以看出,民办高校财会专业毕业生总体就业层次不是很高,大局部是中小型民营企业,在政府机关工作的毕业生仅占被调查人数的3%;从就业行业来看,到消费企业的毕业生较少,仅占5.4%,从事第一产业的几乎没有,大局部都是到非消费企业,主要集中在商贸、效劳业等第三产业。因此他们涉及到的会计知识需要熟悉中小企业会计和一些行业会计,虽然各行业的会计原理一样,但涉及详细业务时的科目名称还是有些差异的,这些内容目前在我们的教学方案中没有涉及,因此根据就业情况,需要调整相应的教学方案,增减相应的教学内容,特别是传统本钱会计的教学内容需要进展相应的改
4、革。既然民办高校大局部毕业生面向中小企业,因此开设的相关课程应更多的表达中小企业经济业务的内容,以满足中小企业对财会毕业生的实际需要。三、传统本钱会计课程的演进在20世纪80年代初,本钱会计课程是从原?工业会计?课程中的工业企业产品本钱核算局部别离出来的,当时采用的是完全本钱法,其教学内容沿袭了方案经济条件下会计形式的内容,主要表达在核算范围上仅仅局限于工业企业消费本钱的计算,而且采用的是完全本钱法;在会计报表体系上将本钱报表作为对外报送的会计报表之一。然而,多年来本钱会计的教学内容始终不变。随着科学技术的进步和新型科学技术的广泛应用,改变了传统的消费环境。自动化的制造程序、电脑控制的材料处置
5、系统被广泛应用于消费、制造行业,有的企业实现了无人化管理。企业一旦实行自动化之后,消费力就会大幅度提升,人工本钱不断减少,节省了时间进步了工作效率。同时,也解决了市场对产品多样化、精致化的需求。这样,以传统制造环境为背景、以产品消费本钱为核心的本钱会计教学,与社会现实需求很不相适应。为此,本钱会计教学的改革势在必行。四、现行本钱会计教学面临的问题本钱会计作为财会专业的主干课程,是会计工作的重要组成局部。本钱会计也是会计学专业的核心课程之一,但是本钱会计的理论和方法及应用范畴,不同于其他会计学课程。本钱会计是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课,对于学生来说,虽有会计学的功底,但要想很好地掌握本
6、钱会计这门课,还是很不容易的,特别是本钱的计算方法,要想在有限的时间内掌握更不太容易。但是现行本钱会计教学过程也存在一些问题。1.本钱会计教材内容不够完善(1)缺少客观的工业企业制造环境传统本钱会计的教材内容根本不涉及或很少对工业企业的制造环境进展系统地介绍。由于缺少对工业企业制造环境的介绍,使得学生不能真正理解本钱核算的内涵,掌握本钱核算的方法。学生常常只熟悉教材中涉及的相关局部的本钱核算,当企业制造环境发生变化时,学生不能独立的对消费企业进展本钱核算并编制本钱报表。(2)缺少本钱会计目的传统本钱会计的教材内容根本不涉及本钱会计目的。由于缺少本钱会计目的,本钱管理只能局限于传统的消费本钱管理
7、,而不能更高层次地实现企业战略管理。2.本钱会计教学手段限制教学容量本钱会计主要是通过本钱数据的前后勾稽关系来反映本钱核算流程的,这种数据的来龙去脉又主要是通过本钱核算的有关表格反映的。目前本钱会计教学手段绝大多数停留在自然媒体阶段,老师受传统教学形式的课时和媒体等的限制,使得教学效果欠佳。可见,传统的自然媒体的教学手段限制了教学容量,很难表达本钱会计树状的非线性的知识构造,不便于按本钱会计知识的内在本质进展构造化教学。教学手段落后3.仅侧重于消费性企业的本钱核算教学目前传统的本钱会计教学还是侧重于制造业本钱核算和会计报表编制,其他行业的本钱核算一般不作讲授。但从目前毕业生的就业趋势看,大局部
8、毕业生从事的非制造业会计。虽然本钱核算原理一样,但不同行业的本钱核算还是有些微差异的,因此根据就业需求情况,非制造业的本钱核算有必要纳入本钱会计教学内容。4.理论环节缺乏目前,学生理论才能欠缺是高校毕业生的一个通病,究其根源之一是教学理论环节的欠缺,本钱会计课程亦然。在本钱会计的教学中,尽管学校一般会安排相应的理论课时,但由于理论课时往往安排在期末考试之前两周,教学课时较为紧张;加之师生对其重视程度不够,所以理论教学效果甚微。五、本钱会计教学改革的途径选择1.构建合理的教学内容和课程体系由于本钱会计是在学习根底会计、财务会计的根底上进一步掌握的一门专业课程。它融入了多学科的知识,因此在设计培养
9、方案时,应该从整体开展与综合性出发,合理构建本钱会计的教学内容与课程体系,使学生意识到根底课程的重要性,掌握根底课程的根本理论、方法,为本钱会计的学习打下坚实的基矗同时,要注重其它学科知识在本学科领域中的应用,搞好整体优化。在课程内容确实定上,确立为满足不同的目的而提供本钱信息的思想,结合现代本钱管理的需要,增加本钱预测、决策、预算、控制、分析和考核的内容,适当增加非制造业本钱核算内容的讲授,在保存本钱会计传统体系中的理论与方法的同时,简化过多涉及其他管理领域的内容,扩大本钱控制战略等本钱管理领域的新概念和理论与方法,使本钱会计的体系内容更具科学性、实用性和前瞻性。2.构建本钱会计多媒体网络辅
10、助教学系统针对会计教育的特点,著名会计学家阎达五教授曾提出,“会计多媒体辅助教学将成为一种21世纪会计教学手段新形式。随着科学技术的开展,以直观、详细、生动及信息量大和使用快捷、方便为特点的多媒体计算机辅助教学系统已经大量的运用于现代教学中。针对本钱会计系统性强、内容多的特点,教学中可以使用多媒体进展辅助教学,更生动地展现本钱核算的流程,使学生对各种本钱计算方法有一个完好的、系统的理解,改变过去单一的板书和抽象的讲解,进步教学效果。3.构建完善本钱会计理论教学方式理论性教学是将学生所学的理论知识与理论相结合的重要环节,是培养学生实际动手才能的一个重要手段。通过理论教学,学生可以亲身体会本钱会计
11、在不同行业中的操作与应用以及在经济管理中的重要性。本钱会计教学主要以制造业消费过程为例进展讲解,而学生对企业消费过程没有感性认识,因此应该让学生对制造业的消费过程有一个较明晰的认识。同时,通过实验课程的开设,理解各种凭证的来源、去向,解决学生感性缺乏、认识不够的问题,进步学生动手才能。并通过团队合作可培养学生的合作、协调才能。最后,针对不同消费组织和工艺过程特点详细理解企业如何组织本钱会计工作、进展本钱计算、编制本钱报表、进展本钱管理等内容的综合理论教学,这样既可以加深学生对本钱会计整体知识的理解和掌握,又可以对本钱会计理论更好地应用。4.建立本钱会计理论教学和理论教学同步进展的教学形式本钱会
12、计理论教学和理论教学同步进展的教学形式,是指以完成本钱会计教学内容、到达其教学目的为出发点,以不断进步教学质量、获得良好教学效果为目的,将理论教学的各种形式和手段,在本钱会计理论教学的事前、事中和事后进展广泛有效的应用。比方,老师在讲授第一章本钱和本钱会计的理论问题前,可结合在企业产品消费过程可以观察或理解到的现象及事物,对该理论问题涉及到的知识点设计出一些详细问题;然后,学生带着这些详细问题参与产品消费过程的情景教学或多媒体演示教学;通过学生仔细观察、认真考虑、充分讨论得出问题的答案后,老师最后对该理论问题作出准确的、深化的、全面的理论联络理论的讲解。这样“理论教学中有理论,理论教学中有理论,不仅使学生加深了对本钱会计理论的理解,也进步了学生对产品本钱的感性认识,同时也增强了学生分析问题、解决问题的才能。参考文献:1尹瑜.试论本钱会计教学改革.安徽警官职业学院学报,2022,(1).2庞碧霞.?本钱会计?教学内容与教学方法的改革探析.湖南财经高等专科学校学报,2022,(8).3郑艳华.对本钱会计课程教学改革讨论.科技信息,2022.
