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1、月份运动语言（重要）情感和社会性(重要)0-1 个月有很强的吮吸，工头和握拳的本能反应常用力踢脚和四肢运动俯卧时尝试抬头无意识对着一两种味道有不同的反应眼睛能注视红球，但持续时间短喜欢注视人脸，有不同的哭对说话声敏感，尤其对高音敏感当看见人的面部时活动减少哭吵时听到妈妈的呼唤能安静 对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现独特的有特征性的姿势（如：仅仅蜷曲像小猫等）2-3 个月新生儿的生理反应消失听力较灵敏直立位头可转动自如 头可随看到的物品或声音转动 180 度俯卧时抬头 45 度手指可以分开，用手摸东西，能扯衣服能将两手碰一起眼睛能和立刻注意到大的玩具，并追随着人走动开始将声音和形象
2、联系，试图找出声音的来源对成人的逗引有反应，会发出咕咕声，会发 aoe 音注视自己的手 能辨别不同人说话的声音以及同一个人带有不同情感的语调 逗引是出现动嘴巴、伸舌头，维肖或摆动身体等情绪反应能忍受喂奶的短时间停顿看见主要看护着的脸会笑 自发微笑迎人，兼任手足舞动表示欢乐，笑出声哭的时间减少，哭声分化4-6 个月靠坐稳，独坐时身体稍前倾扶掖下能站立，扶孩子站起时，能在短时间内自己支撑双手能拿起面前的玩具，能把玩具放入嘴中会将拳头放在嘴里，喜欢把东西往嘴里塞会撕纸，玩手和脚能用很长的时间来审视物体和图形开始辨认生熟人会寻找东西，如手中玩具掉了会用目光寻找咿呀作语，开始发辅音，如：d、n、m、b看
3、见熟人，玩具发出愉悦的声音叫名字会回头看 会肚子和镜子中的像微笑、发音，会伸手试拍自己的镜像 随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪（所以不能乱发脾气）看到看护着时伸出双手举起期望被抱能辨认陌生人，见陌生人会盯着、躲避、哭等， 开始怕羞，会害羞转开脸或身体高兴时大笑当将其独处或别人拿走他玩具时会表示反对会用哭声，面部表情和姿势动作与人沟通月份运动语言（重要）情感和社会性(重要)7-9 个月可以自己做起来躺下去扶双腕站立，站立时腰，膝能伸直自己可以撑起四肢爬用拇指和食指对指取物能拨弄桌上的小东西（爆米花等）能有意识的摇东西，双手拿东西对敲会用眼睛审视某个物体，并不厌其烦的观察特点和变化（可以给他进
4、行一些小动物等观察了）注意观察大人行动，模仿大人动作，如拍手会寻找隐藏起来的东西（注意大人平时说话的语言动作啦）能分辨地点在尝试操作探索，试图找出事物间的某种联系 能重复发出某些元音和辅音如：ma-ma,ba-ba,但无所指（所以你儿子的语言能力已经超前啦哈哈试着模仿声音，发音越来越像真正的语言懂得几个词，如：拍手、再见等懂得成人面部表情，对成人说“不”时有反应， 受责骂不高兴时会哭 表现出喜欢家庭人员，对熟悉他的成人伸出手臂要求抱对陌生人会有情绪不稳定的表现，表示忧虑喜欢玩躲猫猫一类的交际游戏，而很非常激动、投入会注视，爱照镜子，伸手接触另一个宝宝会挥手再见，招手欢迎，玩拍手游戏当从他那拿走
5、东西时会表现强烈抗议听到表扬会高兴地重复刚才动作10-12 个月用四肢爬行，且腹部不贴地面自己扶栏站起来，自己会坐下自己扶物体能蹲下取东西，不会复位独立站稳，自己扶物可巡走单独走几步扑向大人怀里手指协调能力更好，可以打开包糖的纸会用手指指向他感兴趣的东西故意把东西扔掉又捡起，把球滚向别人从杯子中取物放物懂得一些词语意思，如问：灯在哪里？，会看灯 向他索要东西知道给，能按要求指向自己的二度偶， 眼睛鼻子能说出基本的语言如：爸爸妈妈出现难懂的话，自创一些词语来指称事物用动作表示同意和不同意（摇头摇手）会模仿手势，面部会有表情的发出声音喜欢重复游戏，如：再见，拍手，躲猫猫显示出更强的独立性，不喜欢打
6、人搀扶或被抱 更喜欢情感交流活动，还等的采取不同的方式 能玩简单的游戏，惊讶时大笑准确表达愤怒，害怕，感情嫉妒，焦急，同情， 倔强以哭引人注意听从劝阻13-18 个月走得稳，自己能蹲，不扶物能复位扶着一手，课上下楼梯 2-3 级会跑，但不稳。味觉，嗅觉更灵敏， 对物品有手感会扔球，但没方向会用 2-3 块积木垒高能抓着一只蜡笔乱涂会试着用小勺进食磨坊主要的教养者做家务，如：扫地开始自发的功能性游戏，如玩具电话做出打电话开始知道书的概念，喜欢模仿翻书喜欢有空间关系的游戏，如把水从一个容器倒入另一个理解简单的因果关系挑出不同的东西，开始重复别人说过的话开始对熟悉的物品或人说出名称和姓名，但不能分别
7、很细会开始使用动词，如：抱、吃、喝模仿常见的动物叫声对陌生人好奇。 在很短的时间内出现丰富的情绪变化，如：高兴生气悲伤看到别的孩子哭，表现出痛苦的表情或跟着哭， 表示同情受挫折时常常发脾气对选择玩具有偏爱醒着躺在床上，四处张望喜欢单独或观看别人游戏会依附安全的东西，如：毛毯等物品开始理解并遵从成年人简单的行为准备和规范对常规的改变和所欲偶突然变迁表示反对。19-24 个月连续跑 3-4 米，但不稳自己会上下床会用脚尖走路 4-5 步，但不稳一手扶梯自己上下楼梯能蹲着玩，能双手举过头投掷能根据音乐节奏做动作可以将线穿进大扣眼中能用自己的汤勺吃东西开始表示个人需要喜欢看电视口数 1-5，口手一起数
8、 1-3开始理解事件发生的前后顺序开始知道自己是男生女生说 3-5 个字的句子开始用名字称呼自己，开始用我。说出常见的东西的名称（50 个）和用途听完故事可以讲出是什么人什么事，但不完整会回答生活上的问题当父母或看护人离开会沮丧，会有恐惧感在提醒的情况下，会说请或谢谢对自己独立性和完成一些技能感到骄傲不愿把东西给别人，只知道：我的！ 情绪变化开始变慢，如能较长的延续某种情绪状态交际性增强，较少变现出不友好和敌意。会帮忙做事，如学者收玩具。 游戏时模仿父母的动作，如假装吃饭给娃娃喂饭穿衣服25-30 个月能后退侧着走奔跑，跳下稍矮地方能独脚站立 3-5 秒会自己洗手，擦脸知道大小多少上下，并会比
9、较知道圆，方和三角知道红色有简单的是非观念，知道打人不好仍会发脾气喜欢玩弄外生殖器能自己画垂直线水平线用积木搭桥，火车知道朋友的名字用纸折长方形能数到 10游戏时能用物体或自己身体部位表示其他物体（用和小朋友一起玩简单的角色游戏，会相互模仿， 有模糊的角色扮演意识开始意识到他人的情感手指刷牙）开始能讨论自己的情感会用几个形容词会问“这是什么”会用你，他，你们，他们会用连续词：和，跟知道日用品名字 50 个31-36 个月能按口令做操 4-8 节能模仿画圆等形状会扣衣扣，会穿简单的外衣让他画方形时，可能会画出一个长方形口数 6-10，口手合一能数 1-5懂得“里”和“外” 知道自己的性别及性的差
10、异，能正确使用性别短语，倾向与玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别的群体活动尝试用筷子会问一些关于“什么”“何时”“为什么”等问题和别人一起玩简单的智力游戏。 用积木搭伙插成立体物品（比较成型）理解故事的主要情节能运用大约 500 个单词，能说出 5-6 个字的复杂句开始运用“如果”和“但是”等词能和同龄人分享同一件事情，把玩具分给别人知道等待轮流，但常常没耐心。害怕黑暗和动物知道一些礼貌用语，如谢谢和请，并知道何时使用会整理玩具知道家里人的名字和简单的家庭情况大吵大闹和发脾气已不常见，持续时间短有时试图隐瞒自己的感情对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感“”“”At the end
11、, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, on
12、ly continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
