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1、梦想的力量教学设计授课年级五年级学科语文主题梦想的力量任课教师杨 勇课型问题解决课课时1课时上课时间2011-4-15教学目标1、 掌握本课生字新词2、 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要的复述故事。3、 了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重点读懂课文，能复述课文内容教学难点读懂课文内容，体会“梦想的力量”所蕴含的深意，认识到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。课前准备反应非洲孩子生活状况的图片或文字资料教学过程设计程序要素时间创设情境教师行为期望的学生行为谈话导入5分钟创设导入情境1、 板书“梦想”，提问：什么是梦想？2、
2、提问：你的梦想是什么？3、 导入：人类很多奇迹的产生都源自梦想的力量。（板书课题）读了这个问题你有什么要问的吗？1、 阐述对于“梦想”的看法2、 自由发言。3、大胆质疑，梳理归纳初读课文，整体感知。5分钟创设交流情境1、 布置学生自读课文，思考刚才提出的问题2、 引导学生交流自己预习的收获。3、 导读：让我们再次品读这篇课文，看看是否会有更大的收获。4、 小结评价学生表现1、 认真思考2、 交流预习收获。小组合作品味文本20分钟创设评价情境1、 导学：大家的表现真棒，对课文内容了解的还真不少，但是老师还想再出一些更难的题目考一考大家，敢不敢接受老师的挑战？2、 发放问题生成-评价单3、 引导学
3、生浏览问题。4、 知道进行小组讨论，随之进行多元展示5、 适时补充小结，评价学生表现。1、 对接下来的学习充满兴趣。2、 自主思考，完成生成单上的问题。3、 小组合作，提高学习能力，完善问题答案。4、 大胆质疑，合作解决简谈收获拓展训练10分钟创设训练情境1、 教师引导谈话：通过本节课的学习，想必你们又有了新的收获及想法，请大胆地说出来吧。2、 小结3、 发放问题训练-评价单，指导小组合作完成。1、 交流学习收获及想法，在交流中熏陶。2、 认真小结。3、 小组合作完成问题训练-评价单板书设计17、梦想的力量为非洲的孩子挖一口井让非洲的每一个孩子都能喝上洁净水瑞恩的爱心、同情心许多人的爱心、同情心不懈努力教后反思
