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1、高二教案第一课一切从实际出发复习教案 第一课一切从实际出发复习教案 教学目的和要求：1.通过复习使学生识记的知识1物质概念的根本含义；2宗教观念的本质；3哲学的根本问题；4唯物和唯心的根本分歧。 2.通过复习使学生理解的知识(1)用科学研究的成果说明自然界不是神创的，也不是人的意识的产物； (2)从利用自然物、改造自然物两方面列举实例，说明人们必须成认自然界的客观性； (3)结合根本史实，阐释社会的存在和开展是客观的； (4)通过阐释自然界和人类社会的客观性，概括出“世界的本质是物质的”； (5)分析p 意识的不同类型，说明意识根于物质，是客观存在在人脑中的反映； (6)用实例说明，由于人们的
2、立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差异； (7)列举社会生活中的实例，或联络个人经历，比拟不同性质的意识对事物的开展具有不同的反作用； (8)列举实例说明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观； (9)用马克思哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。 3.通过复习使学生可以初步运用所学知识分析p 以下问题1运用意识反作用原理结合我国现代化建立，说明社会精神文明建立的意义； 2用主观必须符合客观的原理分析p 党的根本道路与我国根本国情的关系； 3联络个人成长讲述在实际生活中坚持唯物反对唯心的体会。 4.通过复习使学生进步才能的方面1
3、学习第一节时要着重训练抽象思维才能，使学生通过对根本领实的分析p ，能逐步抽象出“客观性”的含义，要培养辩证思维才能，既要肯定自然和社会的客观性，又要成认意识在改造自然社会中的作用，即用辩证思维理解世界的客观性。培养学生分析p 问题的才能和从详细到抽象的归纳思维的才能；2学习第二节要着重辩证思维训练，既要成认意识内容的客观性，又要看到意识形成是主观的，在看到主观性时，又要成认它仍根于客观物质性。还有既要成认物质决定意识，也要成认意识对物质具有能动作用；3培养学生阅读才能，使学生能分清段意、框题中的层次、框、节的联络；4培养学生分析p 问题的才能，如“自然界的存在和开展是客观的”的分析p 思路，
4、要帮助学生领悟“要从实际出发”的分析p 表达，要理解为什么要这样表达；5通过对物质决定意识、意识又对物质具有反作用的分析p ，培养学生辩证思维的才能。 5.通过复习使学生进步才能的方面1进展无神论教育，鲜明地反对宗教神学与封建迷信；2进展国情教育，引导学生要将考虑问题的根本点放在国情之上；3进展党的根本道路教育，主要是让学生明确党的根本道路是根据我国初级阶段的根本国情提出来的，符合我国社会初级阶段的开展要求，因此是正确的。复习重点 (l)自然界、人类社会的存在和开展是不以人们的意志为转移的； (2)一切从实际出发、主观必须符合客观，说明党的根本道路与国情的关系； (3)用意识对物质的反作用原理
5、说明社会精神文明建立的重要意义。 复习难点 (l)人们可以有意识地改造自然，但自然界仍不以人们的意志为转移； (2)消费力的开展是客观的； (3)关于将来的正确判断与预测也是客观事物在人脑中的反映； (4)主观与客观的统一是详细的历史的统一。教学课型：复习课。教学时间：2课时。教学内容及步骤：一、 本课在全书中的地位和逻辑构造这个问题由老师讲述1.本课在全书中的地位本课是全书理论的逻辑起点和基点。第一，从哲学的根本问题来说，物质和意识的关系问题是所有哲学遇到并首先要答复的问题。本课那么首先从物质和意识的关系人手，说明世界的本质是物质的，物质决定意识，以后又讲了意识能正确反映物质。第二，从哲学的
6、根本派别来说，唯物和唯心是两大根本派别，必须划清其界限，而这正是本课在理论上要划清的根本界限。第三，从对世界的本质、状态、规律的认识顺序说，首要问题是认识世界的本质，才能议论世界的状态和开展规律问题，所以作为教材第一课，理当奠定马克思哲学的唯物根基。而状态、规律是二、三、四课的内容。第四，从人与外部世界的关系、人的活动来说，人们认识世界和改造世界的根本问题是要明确人们活动的立足点、出发点问题，即想问题、办事情是从客观实际出发，还是从人们的主观愿望出发。 总之，本课的根本内容就是从哲学的根本问题人手，讲述世界的本质，明确办事情的出发点是从实际出发，所以讲好本课对全书教学起着打好根基的作用。2.本
7、课的逻辑构造本课共三节。第一节，世界是客观存在的物质世界；第二节，人们的意识是客观存在的反映。这两节讲的是世界观道理。第三节主要讲的是方法论从客观存在的实际出发。 世界的本质是物质还是意识，这是唯物和唯心的根本分歧。因此教材的逻辑起点，即第一节首先讲“世界是客观存在的物质世界”这个最根本的观点，世界是由自然界、人类社会、人类思维三局部有机构成，因此第一节的一、二框就分别讲 “自然界的存在与开展是客观的”和 “社会的存在和开展是客观的”，在此根底上概括出第一节的中心观点：整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。那么意识是什么呢？从而引出第二节的内容：意识的本质和作用。
8、第一框题“意识是客观事物在人脑中的反映”既说明了意识的起和本质，又进一步完善了第一节的内容 “世界本质是物质的”，物质决定意识。第二框题“意识可以正确反映客观事物”，明确答复了哲学根本问题的第二方面。为了较完好表述物质和意识的关系，教材第三框题阐述了“意识可以反作用于客观事物”。世界观决定方法论。因此，第三节前两框题讲的就是方法论。第一框题“主观必须符合客观”是最一般的方法论，想问题、办事情必须从实际出发。而对青年学生来说，坚持“从实际出发，主观符合客观”最重要的是 “理解国情，立足国情”，这就是第二框题，它是第一框题的深化和详细要求。第三框题那么带有总结的性质，从世界观上概括出唯物和唯心的根本分歧和观点。 二、本课的根本概念和根本原理这局部内容由学生归纳后老师小结1.本课的根本概念物质P13 意识P14 宗教P16 感觉P16 抽象思维P17 意识可以反作用于客观事物P24 一切从实际出发P29 唯物P37 唯心P37-38 2.根本原理 世界是客观存在的物质世界P613； 人们的意识是客观存在的反映P1428； 物质和意识的辨证关系P28；123下一页 第 页 共 页
