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1、大众传播心理学模拟试卷（参考答案）大众传播心理学模拟试卷二考试形式:开卷 考试时间:120分钟 站点: 姓名: 学号: 成绩:一、填空题（每空1分，共14分）1、传播过程可以简略地概括为 、 、 、 四个各不相同但紧密联系的阶段。、 、 三2、记忆的基本过程包括个基本阶段。3、受传者在传播领域中的权利主要有 、 、 、保持私人生活自由权和媒介接近权。4、气质的四种基本类型是 、 、 和。二、选择题（请在正确的选项上打勾）（每题1分，共12分） 1、“仁者见仁，智者见智”反映了受传者在信息接收和理解过程中的哪种心 理与行为,A 选择性记忆 B 选择性理解 C 选择性注意 D 从众心理与行为 2、
2、在传播学 研究史上，第一个把传播作为一个专门对象加以研究，并最终使传播学作为一门新 学科逐渐建立和巩固了自己的学术地位的人是A拉斯威尔B拉扎斯菲尔德C施拉姆D德福勒3、人感到某个刺激的存在或 刺激强度的变化所需要的刺激量的临界值是。A感觉B感受性C感觉阈限D知觉4、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过 程离不开A注意B记忆C感知D思维5、传播者一边演讲一边观察受传者反应的注意特性是A注意广度B注意分配C注意稳定性D注意转移6、“鱼与熊掌不可得兼”是哪一种关于行动目的的冲突,A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突7、一个新闻记者，一方 面觉得应该完成手头紧迫的采
3、访报导后再回家，而另一第 1页共 2页 方面作为一个父亲，又感到应该准时下班去照顾生病的孩子;这使他感到进退 两难，这时在他身上就出现了所谓的A角色意识B角色扮演C角色承担D角色冲突8、在信息传播过程中把事物 符号化的过程就是A解码B编码C反馈D传递9、说书艺人总是在事情发展到紧急关头或人物命运生死难料的时候戛然而 止，撂下一句:“欲知后事如何，请听下回分解”来吸引听众。这是利用了人们普 遍具有的可以唤起哪种注意的好奇心A、无意注意B、有意注意C、随意注意D、有意后注意10、下列选项中不属 于拉斯韦尔模式五环节的是B传播媒介C传播效果D传播技巧A传播者11、“把关人”概念的提出者是A霍夫兰B拉
4、斯威尔C勒温D费斯廷格12、中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”说明了哪一种情绪状态 A 心境 B 激情 C 应激 D 焦虑三、问答题（每题8分，共48分）1、什么是信息敏感,职业传播者应如何培养信息敏感,2、从知识修养和技能修养两方面看，传播者应该具备什么样的专业技能, 3、 什么是传播,它的特点和实质是什么,4、什么是再造想象,在信息传播过程中应当如何诱发受传者形成与传播目的相 符的再造想象,5、内向型性格和外向型性格的特点是什么,如何针对受传者的性格特点和类型 来组织传播,6、请说明不同类型的识记在受传者识记信息内容的过程中各起什么作用。四、论述题（每题13分，共26分）1、说明意志
5、品质对受传者的信息行为有什么影响，如何针对受传者特定的意 志品质去开展传播活动。2、今天是林老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室， 用早已准备好的彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，林老师显得镇 定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家要再接再厉。在正式讲课中，林 老师言语平静、流畅，由于准备的内容十分丰富，她便加快了进度，对讲课的内容 也不予重复。正当林老师专心致志的讲课时，偶然发现有个别学生在开小差，她立 即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就过去了，林老师 从容地走出了教室。请你运用所学的注意规律评判一下林老师的公开课是否能收到良好的教学传播 效果，并说明理由。第 2页共 2页
