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1、构筑心灵的防火墙“文明上网，从我做起”主题班会设计一、教学设计意图目前，上网已经成为中职学生一种经常性的课余生活内容，个别学生沉迷上网，因此无 心向学，甚至欺骗老师、家长逃课旷课去网吧，学习成绩直线下滑，并因此甚至和父母起了 冲突，让家长无可奈何。中专学生，他们的心理趋向了独立，好奇心强，年龄、心理特点决 定了简单说教、强硬的管制收效甚微，甚至物极必反。本节班会课的设计，以关注学生的心 理需求为出发点，通过无计名写纸条的方式，让学生放下对老师的提防，真正找到他们上网 时主要在做些什么及网络的好处和危害。力求让学生通过他们自己的意见汇总、老师的案例 解说、互相讨论等方式逐渐明白沉迷网络的危害，让
2、他们在自我体验中，在与同学、老师的 心灵沟通中明辨是非，远离网吧，文明上网。二、教学目标：1、让学生明白上网的利弊，取舍有道，上网有度。2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑心灵的“防火墙”。3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，提倡文明上网，健康上网，让网络真正服 务于学习与生活。二、课前准备：1、上网多以聊天交友为主要目的实际情况准备网络犯罪案例材料。2、准备一份“构筑心灵防火墙文明上网，从我做起”班级文明上网倡议书。3、下载打印“网络成瘾综合症诊断书”。三、教学过程：主持人（男）：网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们 的生活更丰富多采了。小小的荧屏、一
3、线相牵，让我们足不出户，遍知天下事，走进网络， 读书、购物，聊天，游戏，丰富的信息、虚拟的世界，让一颗颗年轻萌动的心被网络住。网 络开阔了我们的视野，增长了我们的见识，尤其做为计算机专业学生的我们，在网络上也学 到了很多书本上无法学习到的专业知识。主持人（女）：可是任何事情都不是尽善尽美的，茫茫网海，有激流也有漩涡，有险滩 也有暗礁。网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带 来了许多的困扰和无奈。血腥暴力等不健康的网络游戏悄悄充斥学生们的视野，迷失了学生 们的心导，虚无缥缈的网络人情蒙住了许多花季少年的慧眼，让他们醉心于网络，浪费了莘 莘学子的宝贵时间，破坏了幸福
4、家庭的和谐，也破坏了社会的安宁。主持人（男）：今天就让我们走进网络，去见识一下网络这把欲说爱你不容易的双刃剑 吧。“构筑心灵的防火墙文明上网，从我做起”（板书）主持人（女）：同学们下面请进入我们本次主题班会的第一环节：说说网络的好处和坏 处，及我们在网上都会做些什么？（通过无计名的方式，让每位同学在纸条上写出下面几个 问题的答案，然后由仲金堂和李金凤将相同或相近答案合并，统计并板书在黑板上）1、说说您自己在网上都做些什么？ 每位同学自己准备一张纸，写出自已的回答，由仲金堂或李金凤收起，并统计（板书）。2、你认为网络的好处有哪些？方式同上。3、你认为网络的害处有哪些？方式同上。4、讲解课前准备的
5、关于网络危害的资料，让学生了解到网络给我们学习生活带来的负 面影响。网络不是没有好处，做为计算机专业的学生，我们应该把网络当做我们学习知识的途径 和手段。游戏也并不是不能玩，而是要适度也要有所选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐， 不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难 控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。尤其对女生来说，网上聊天时，不能轻信网友所谓 “推心置腹”的话，与其见面。要学会在网络中保护自己。来自公安部门的调查资料表明，近年来，利用互联网实施犯罪的现象日益严重，网络犯 罪已经成为不容忽视的犯罪新动向。随着电脑网络的普遍运用，中国的网络违法犯罪案
6、件呈 上升的趋势。如今，随便在任何一个网站键入“网络犯罪”的字样，都能搜索到几百甚至上千条相关 新闻事件。在网络色情、网络诽谤、网络恐吓、网络赌博、网络诈骗等一系列网络犯罪中， 强奸、抢劫、绑架甚至杀人等传统犯罪形式卷土重来，已经成为网络虚拟空间中的致命毒瘤。公安部公共信息网络安全监察局副局长顾建国承认，目前的网络犯罪其中一个显著特点 就是，传统领域犯罪逐步向互联网渗透。（阅读搜集的网络犯罪案例） 北京：致命的劫杀北京姑娘王红受过良好的教育，除了平时身边接触的文雅才华之士，她想知道别人怎样 生活。工作之余，王红经常上网聊天。在这个虚拟的世界里，敲击键盘的声音成为她叩问网 友心门的信号。 国庆节
7、前，聊天室里一个极酷的名字吸引了王红“法律反抗牢”。连续几天的 QQ 上 聊天后，王红逐渐对这个从打架斗殴走上犯罪道路的“另类”产生了怜悯和同情。网上相遇的第10 天，两个仅仅通过屏幕文字交流的人约定相见。后悔几乎从见面的一 瞬间就产生了。王红发现，“法律反抗牢”竟然是一个脸有刀疤、手有纹身的人。然而，很 难说清的是，王红在害怕的同时又控制不住地想和他接近。几天以后，两人再次见面吃饭。 这一次，趁着王红去洗手间的时候，“法律反抗牢”把一片安眠药悄悄放进她的饮料杯。不 料，由于一个朋友的意外闯入，回到座位后的王红并没有接着喝饮料，而是起身离开了饭馆。但是，厄运没有放过王红。两人沿着护城河沿走到了
8、永定门桥下，“法律反抗牢”一看天 色已晚，顿时凶相毕露，抽出准备好的铁锤，狠狠地砸向王红的头部，抢走了王红的手机。 上海：聊天陷阱2002年2月24日晚上，上海“网虫”钱某终于见到了网上聊天认识的女网友“李某”。 然而，两人散步至一处花店附近时，突然冒出 4 名手持剪刀的青年男子。毫无准备的钱某不 仅遭到一阵殴打，身上仅有的1 部手机和300 元人民币也被抢走。3 天以后，案情大白，犯罪嫌疑人裘某正是那位自称“李某”的女网友。原来，两人在 网上搭识以后，钱某经常出言不逊，裘某萌发报复念头，找到以前的男友抢劫钱某财物。 四川：杀人游戏5 月 25 日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残
9、杀后藏尸于一片玉米地 里的流浪少年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少 年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆 量有多大”。北京：六亲不认 17岁的少年吴治（化名）沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家， 趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。湖北：致命的温暖 陈某是湖北省孝感市一名女青年，闲来迷上网吧，取网名“风之吻”，并在聊天室里结 识了网名为“让我温暖一下”的男网友唐某。天晚上，两人在网上聊天后意犹未尽，相约上街吃夜宵和唱卡拉OK,接着继续泡网 吧，一直聊到次日凌晨7 时。这时，唐
10、某以邀约到自己家里继续聊天为名，将陈某骗到熟人 家，不顾“风之吻”的拼命呼救和反抗，采取掐脖、捂嘴等手段实施强暴。同学们，你是否也像上面的案例一样，轻信过网友的“甜言蜜语”或“庄严趁承诺”呢？ 是否也像失足少年们一样，也产生了可怕的网瘾了呢？网瘾又称“互联网成瘾综合症”，下 面是网络成瘾综合症诊断书，同学们可以进行自我诊断一下。（一）出示网络综合症症状（如果有条件可以以多媒体的方式出示）：1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网 便精神抖擞，百“病”全消。2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝， 情绪低落，怅然若失。3、只
11、有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。4、无法控制去上网的冲动。5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨 一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。10、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。如果有以下标准中4 项或4 项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已 经患上了网络综合症
12、。其实患上网络综合症也并不怕。关健是我们得有根治的决心和毅力。（二）对症下药开疗方看来，无节制的上网扰乱了我们正常的生活和学习，打破了我们家庭的安宁和温馨。网 络的不健康信息确实侵蚀了我们中有些同学的灵魂。有些同学的行为让家长无奈，也让教师 痛心。这就难怪一提到网络，有些同学是趋之若骛，而家长老师却是谈网色变，该怎样解决 这个矛盾？网络是把双刃剑，不论是家长、老师还是学生，都要正确地对待网络。（三）分组讨论，各抒己见寻良策分析了沉迷网络的原因，也为我们提供了预防网络危害的方法。现在请同学们说说，我 们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。学生分组讨论。各小组集体交流：
13、由组长记录本小组讨论结果，讨论完毕上交至班主任，由班主任汇总，板书在黑板上。 主要从自我提醒、自我暗示、注意力转移、生活讲究规律、培养良好的兴趣等方面入手总结。（四）教师总结1、教师导入：同学们：我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的蔓延滋生，但 我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。 不浏览不良信息，不沉溺于虚拟空间。遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播 不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。健康上网，文明上网，应该从我做起，从现在做 起，那就让我们一起行动起来吧！ 构筑起我们心灵的防火墙，我们就能够正确上网，文明上网，健康上网。为了更好地约束自 己，我已事先拟定写出了一份倡议书。最后由班长李金凤同学宣读“构筑心灵防火墙文明上网，从我做起”活动倡仪书。 为巩固主题班会的作用，吩咐团支部办一期以“构筑心灵的防火墙“文明上网，从我做 起”为主题的板报。并调查本班网瘾严重的同学，私下单独谈心做，思想工作，争取尽早解 除他（她）们的网瘾。（五）板书设计
