《中考语文口语交际知识点：口语交际专项训练三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文口语交际知识点：口语交际专项训练三（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中口语交际解题技巧初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往， 发展合作精神” 。 评价学生口语交际能力 “应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平”口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的，具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。除了“听话” “说话”能力的考查外，对所给材料中
2、某些句子进行不同表达句式的变换也是需要注意的。命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。 “听话” “说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。上面就是为大家准备的初中语文口语交际的解题技巧，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。初中语文口语交际知识点中考语文试
3、题 - 口语交际专项训练附答案（教师专用）欢聚、 合作 的理念， 体现了以人为本的积极追求。 可谓别出心裁， 令人拍手称绝。 评分： 构成要素、造型特点、含义答对两项得 1 分，答对三项得2 分，成语使用恰当得1 分。共 3分。意思对即可。【答案】 只要少拿一些， 你的手就能很容易地拿出来了。 （答案要体现出 知足 的意思来，如答成 松开手 、 放开手 之类的，皆不给分。 ）【答案】（1 ）示例：应该说刺中有花。虽然有刺，但花很美。（意思对即可）（2）本题为开放性试题，言之有理即可。【答案】强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写 字的最好办法。强化书法教育是个好办法
4、，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对 书写不好的同学显得不公平 （或标准难以确定） 。 强化书法教育没必要， 但考试加分却是一 个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上 下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定） 。【答案】示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。 （ 2 分，意思相近即可）【答案】【答案】示例 1：桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你最坚强，希望你早日战胜困难，重返校园。示例2 ：桑姆，你好！阳光总在风雨后，希望像阳光一样灿烂的你能早日战胜困难，和我们一起遨游在知识的海洋里。【答案】 7. 示例：王红，不要气馁，下次成功的一定是你。
