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1、初四英语Lesson18教学案例及点评 英语教学案例教学设计一、教材分析p ：第18课是一篇阅读，是17课的延续，在17课Paul说到自己的化学学得好，主要归功于他的第一位化学老师。LiLei请他讲一讲他的化学老师如何教他们化学的。在18课中Paul以第一人称口气表达他的第一位化学老师如何教给他们在学习和生活中学会观察。通过这篇文章的学习，一方面让学生理解Paul的化学老师上课的独特方式，另一方面使学生明白擅长观察的才能对于一个人做事情和做学问的重要性。为引导学生重视观察才能的培养，在谈前局部还安排了有关这一问题的讨论。二、学生分析p ：第18课是第17课延续，所以学生在承受这一课内容是没有问
2、题的。教学中分别为不同层面的学生设计了学习任务，让他们都能享受到用英语做事情的乐趣。三、设计思路：本堂课采用任务型教学途径，这种途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心为用而学，用中学，学了用的教学途径。任务型教学是一种以人为本的，能表达语言价值的，先进的、有效的教学途径。学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成的知识，形成的技能。本课将通过任务型教学，努力到达课堂活动目的。四、教学目的：1、学会使用从课本学到的句型和语进展交际。2、在活动中自我锻炼和培养。进步听、说、读、写等方面的才能五、教学设计一教材分析p ：第18课是一篇阅读，是17课的延续，在17课Paul说到自己的化学学得
3、好，主要归功于他的第一位化学老师。LiLei请他讲一讲他的化学老师如何教他们化学的。在18课中Paul以第一人称口气表达他的第一位化学老师如何教给他们在学习和生活中学会观察。通过这篇文章的学习，一方面让学生理解Paul的化学老师上课的独特方式，另一方面使学生明白擅长观察的才能对于一个人做事情和做学问的重要性。为引导学生重视观察才能的培养，在谈前局部还安排了有关这一问题的讨论。二学生分析p ：第18课是第17课延续，所以学生在承受这一课内容是没有问题的。教学中分别为不同层面的学生设计了学习任务，让他们都能享受到用英语做事情的乐趣。三设计思路：本堂课采用任务型教学途径，这种途径是以应用为动力，以应
4、用为目的，以应用为核心为用而学，用中学，学了用的教学途径。任务型教学是一种以人为本的，能表达语言价值的，先进的、有效的教学途径。学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成的知识，形成的技能。本课将通过任务型教学，努力到达课堂活动目的。四教学目的：1、学会使用从课本学到的句型和语进展交际。2、在活动中自我锻炼和培养。进步听、说、读、写等方面的才能。五教学施行过程Step1 RevisionRevise the words: chemical, e_periment, observe and observationStep2 pre-readingSB Page22 Part1.Discuss
5、the oral homework by asking the class the questions in part1.Continue discussing until they show an understanding of the meaning of observation and observing.Step3 Presentation: Refer to the picture at the top of Page22.Ask students questions about the picture.Step4 ReadingAnswer the question: How d
6、id the students feel after they tasted the mi_ture?Step5 PracticeWb Lesson16 E_.1Step6 WorkbookWb Lesson18, E_2 and 3Step7 ConsolidationDiscuss about the question: What can we learn from this lesson?Step8 HomeworkWrite what they can learn from this lesson.教学实录一Warming up二RevisionT: Do you still remember the words what we learned in Lesson17?(The teacher writes words on the Bb: chemical, e_periment, observe and observation)Ss: Read toge123下一页 第 页 共 页
