《中班语言快乐口袋教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言快乐口袋教案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言快乐口袋教案 中班语言快乐口袋教案1（1148字）活动目标：1、喜欢倾听故事快乐口袋，感受故事中小动物们的快乐。2、理解故事内容，初步学习复述故事。3、愿意表达自己的快乐，能够用“快乐”说一句话。活动准备：经验准备：日常生活中引导幼儿发现使自己快乐的事。物质准备：自制快乐口袋一个；有关快乐的话的录音；小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴子等小动物的图片各一张。活动过程：（一）出示口袋，请幼儿观察画面。1、老师这里有一个口袋，你们看，口袋上有什么呀？（二）播放“快乐的话”，请幼儿认真倾听。1、播放录音，请幼儿猜想声音是从哪里来的？2、再听一遍录音，验证声音是从口袋里传出来的。（三）教师
2、有表情、有动作，富有感染力地讲述一遍故事。（四）出示小动物图片，以提问的方式回忆故事主要内容。1、森林里住着一群可爱的小动物，他们都是谁呢？2、有哪些小动物跑来对着口袋说话了？他们分别说了什么？我们一起来学一学。指导重点：幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。3、突然森林里发生了一件什么事？4、小猴想起了什么？他是怎么做的？5、最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？6、为什么管它叫快乐口袋？（五）完整欣赏故事，学习复述故事、为故事起名字。1、这个口袋真的是太神奇了，我们一起再来完整地听听这个故事，请小朋友们用好听的声音跟着老师讲一讲这
3、个故事。2、我们给这个故事起个名字吧。（六）说一说：让自己感到快乐的事。1、请你和你旁边的小朋友说一说让你感到快乐的事。指导重点：启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐。2、请几名幼儿对着快乐口袋说说自己的快乐的事。（七）讨论：不快乐的时候怎样就能变得快乐？刚才小朋友们都说了那么多让自己感到快乐的事，那你们遇到过不快乐的事吗？当你们遇到不快乐的事时你是怎样做的就能变得快乐了？活动延伸：1、将快乐口袋投放到语言区，鼓励幼儿去说一说快乐的事，不快乐的时候去听一听。2、下次活动将开展分角色表演活动。中班语言快乐口袋教案2（2373字）活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2、结合生活
4、经验，学说“我的心里呀，真快乐！”，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。活动准备：1、制作“快乐口袋”的电脑课件。2、用布制作的快乐口袋一个。活动过程：开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，快乐颂“你快乐吗？我很快乐”，大家一起舞蹈。“让我们一起大声的说出我们的快乐口号是什么？快乐一加一，开心你我他！”幼儿坐下，教师：“每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！”一、听一听幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段“森林里我有这么多好朋友，我的心里真快乐！
5、”。故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。（依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐）提问：1、“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）2、“哪些小动物跑来对着口袋说话了？3、它们分别说了什么？我们一起来学学。”（幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）二、玩一玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师：“小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢？”让我们一起把快乐口袋喊出来吧快乐口袋、快乐口袋！（出示快乐口袋）1、分别请幼儿说说自己的快乐。2、幼儿自由找朋友
6、讲讲快乐的事情。3、跳一跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。（播放课件，观看故事后半段）从“森林里找了一场大火大家的心里都非常的难过”后提问：1、“突然森林里发生了一件什么事？”2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？讲述故事最后一个部分，提问；1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”2、“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”五、完整欣赏故事。教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着老师一起来讲。”六、谈一谈什么叫快乐，迁移作品经验。教师：“小动物们又重新快乐了，小朋友们对
7、着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿，老师也找到了你们快乐的片段，让我们来看一看。（在播放的过程中，和孩子一起回忆快乐的片段，并一起说说快乐的事情。）教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。结束：让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧，“快乐一加一，开心你我他”！附故事快乐口袋森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。这天，小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了!小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻
8、田里提了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。”小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了，我心里可真快乐。”听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐!”日子一天天地过去了，小
9、动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起一样东西，那就是快乐口袋!小猴飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说：“大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对!”小伙伴们一齐答应，他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了，他们又开始种树、养花，自己的家变得更加漂亮了。现在。这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋
10、又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!中班语言快乐口袋教案3（1771字）活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教
11、具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那口袋里装了些什么呢?老师打开录音，幼儿欣赏。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一
12、听幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容教师：森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(快乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)突然森林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?(三)、完整
13、欣赏故事教师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(快乐口袋)三、玩一玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼儿发现快乐、教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?(幼儿说说自己的快乐事儿)四、谈一谈什么叫快乐，迁移作品经验。教师：小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才
14、是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。中班语言快乐口袋教案4（1727字）语言活动：快乐的口袋活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。2、与故事“快乐口袋”内容相符的PPT和录音。活动过程：一、问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的认识。教师：“老师这儿有
