《达明中学校长教师队伍建设提优行动实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《达明中学校长教师队伍建设提优行动实施方案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、达明中学校长教师队伍建设提优行动实施方案达明中学校长教师队伍建设提优行动实施方案教师队伍素质决定教育质量，提高教育质量，最终要依靠校长和教师。建设一支高素质的师资队伍，是推动教育改革与发展、培养高素质人才的关键。为适应全面推进素质教育的要求，推动我校教育改革与发展，建设一支高质量的教师队伍，特制订本方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法为依据，坚持面向全员，突出骨干，服务急需的原则，以全面提高教师教育教学能力为核心，统筹规划，加强管理，建设一支师德高尚、理念先进、结构合理、素质精良的教师队伍，满足办好人民满意教育的需要。二、目标任务初步建立起适应全面
2、实施素质教育要求、充满生机与活力的教师队伍建设工作机制。以提升师德、提高师能为主要内容，落实盐城市普通高中校长教师队伍建设提优行动实施方案，建设一支以骨干教师为中坚，教师队伍数量、素质和结构适应教育事业发展需要的专业化师资队伍。三、主要措施（一）加强校长队伍建设，提升学校管理水平1校长必须具备自己的科学的执政理念。在学校，校长是最高的行政负责人，在实行校长负责制的机制下，学校的决策、教学方向、人财物的管理与使用等都必须由校长最后拿主意、做决定。在这种情况下，到校长面前建言献策的人是大有人在。这种状态下，校长必须具备科学的执政理念，有自己的思想和原则，才不会人云亦云，也才不会无所适从，对学校的管
3、理才不至于混乱。这就要求校长在办学方面必须毫不动摇的坚决贯彻党的教育路线方针政策，在处理学校事务时要有自己的思想和原则立场，始终坚持因事设岗、以岗定人、坚持用制度管人、管事等。2正确对待教职员工的不同意见，学会求同存异。在学校的决策和行动中，肯定会有人赞成，有人反对。这时就要求校长具有超凡的肚量和判断力，要以人为本，善待每一位教职工，尤其是要善待站在自己对立面的教职工。存在分歧的原因主要在于对决策的认识角度和程度不同。校长的最大智慧在于将全体教职员工的不同意见转化为集体的共同行动，引导教职工向前进。3用德治校，耐心打好政工牌。光靠钱管人是管不住的，只会带来“事事量化，事事计酬，斤斤计较，无钱不
4、办事，做事就要钱”的恶劣局面，甚至会丢掉师德。光靠制度管人也是管不住的。只有将制度与政工有机结合，才会真正有高效。校长们完全可以用思想凝聚与引导人、用制度约束人，只要运用得到当，而且把政工工作当作工作的重头戏来抓，则肯定会收到奇效的。4做学习型、务实型、创新型校长。时代在急剧发展变化，教育是一项充满着创造性的社会系统工程，学校是专门培育人的场所，而培育人是最艰巨复杂的工作。这就客观上要求校长必须不断的学习，学习的内容包括教育学、教育心理学、管理学、管理心理学、政策法规、网络知识等。教育工作也给校长提出了一项严格的要求，即任何工作都必须落到实处，树立教育无小事的观念。教育工作也要求校长必须具备创
5、新思维观念，敢于和善于开展教育改革创新。时代发展了，教育理念、教育方式等均应发生改变。5做敢挑、勇挑和善挑硬担的校长。6建立健全科学合理的校长选拔、聘用、考核机制是根本。建立科学合理的校长考核机制。首先建立科学合理的校长考核方案并向教职工公布，其次实施定期或不定期的征求教职工意见，再次采取功过分开记载并向职工公布制度，并将其作为校长奖惩的重要依据。7建立健全科学合理的校长监督制约机制是重点。（1）切实重视教职工的批评建议监督权。在校长负责制下，如果搞得不好，就会变成决策一言堂，决策独裁，从而严重影响教职员工的积极性创造性，进而阻碍教育的发展，因此，如何科学合理的促使校长行权是个难题。但有一点是
6、可以肯定的，即只要充分尊重和保障教职工的批评建议及监督权，则肯定会促使校长依法科学合理的行使权力，从而有力的推动教育的良性发展，这是毫无疑问的。（2）建立科学可行的校长监督机制。一是切实让工会运转起来，要充分发挥工会的监督积极性，校长的任命要首先征求同级工会领导机构的意见，同时切实让教职工民主评议校长及学校行政层的结论发挥作用-主要是要真正能决定校长的奖惩与去留。在这里既不走形式，又不给被评议校长通风报信。二是正确确立党的组织在学校中的领导监督机制。坚持党管干部的原则。校长的人选和学校行政层负责人人选首先要征求学校党组织的意见，并将其意见作为有关人员任命的重要依据。三是要及时公布学校决策信息。
7、四是事关教职员工切身利益的重大决策必须征求教职员工的意见，只有得到绝大多数教职工同意才可实施。（3）建立有效的学生家长民主评议机制。每学期期末由教育局组织人员或委托其他部门采用问卷的形式向学生家长征求学校效能评议意见。（二）加强教师队伍建设，打造一支推动学校长期优质发展主力军1建立健全校园教师队伍的专门一级管理机构现在绝大多数学校都还没有成立一个专门管理教师队伍建设的职能机构，而都只是挂靠于校办公室、教务处、政教处、总务处这样一些学校中层管理机构，以致对教师队伍建设管理的统一协调性就比较差。因此，十分有必要进一步健全学校教师的管理机构，设置专门的管理教师办公室，只有这样教师队伍的管理才会出现流而不乱，整洁可喜的局面，也为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。2加强师德建设，促进教师职业道德素养明显提升（1）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组（名单附后），组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划
